詞匯量，往往被用來(lái)作為衡量一個(gè)考生英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)，也經(jīng)常是考生在考試失利之后用以歸咎的理由。確實(shí)，在筆者多年的教學(xué)生涯當(dāng)中，遇到過(guò)無(wú)數(shù)考生或因?yàn)殚喿x文章中出現(xiàn)太多的“攔路虎”而在做題時(shí)根本無(wú)從下手，或平時(shí)苦啃詞匯書(shū)卻在真正做題時(shí)忘得一干二凈。詞匯，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，也是雅思閱讀考試能夠取得高分的關(guān)鍵。下面是小編為您收集整理的分析生詞種類(lèi)做到對(duì)癥下藥，供大家參考!

　　雅思閱讀障礙：分析生詞種類(lèi)做到對(duì)癥下藥

　　雅思閱讀考試雖有技巧，但沒(méi)有一定的詞匯量，技巧再有效，對(duì)于詞匯量極度缺乏的考生來(lái)說(shuō)，就像“屠龍刀”之于屠夫，也不過(guò)是一把殺豬的刀，屠不了龍。于是，就產(chǎn)生了許多考生一看到雅思閱讀文章中又長(zhǎng)又臭的生詞，就在心里默念“我暈”，在接二連三地碰到生詞之后，不禁亂了陣腳，慌了手腳。下面，專(zhuān)家將根據(jù)英文單詞中比較重要的詞性來(lái)分析一下烤鴨們?cè)诳荚囍锌赡芘龅降纳~種類(lèi)，以期能夠讓考生更清楚地了解自身薄弱之處，且更為重要的是，找到對(duì)癥下藥的辦法。

　　一.名詞

　　名詞，對(duì)各位考生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了，它充斥在所有用英文書(shū)寫(xiě)的文章中，當(dāng)然雅思閱讀文章也不例外。我們先來(lái)看一下名詞在英文中的定義。What is a noun? A noun is a word used to name a person,animal, place, thing, and abstract idea. 名詞是用來(lái)命名人、動(dòng)物、地點(diǎn)、事物和抽象概念的詞。正因?yàn)槿绱?，名詞在文章中的地位不可或缺，可作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)、甚至是定語(yǔ)等，尤其是作為句子的主語(yǔ)最為常見(jiàn)。海外考試研究中心分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)考生在瀏覽雅思閱讀文章時(shí)，若發(fā)現(xiàn)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)或同位語(yǔ)都是生詞時(shí)，往往會(huì)對(duì)整句的句意產(chǎn)生誤解，甚至不解。下面我們來(lái)看這樣一個(gè)例子，在劍四中的一篇Alternative Medicine In Australia中，有這樣一段：Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years. In a 1983 national health survey, 1.9% of people said they had contacted a chiropractor, naturopath, osteopath,acupuncturist or herbalist in the two weeks prior to the survey. 從這段文章中我們可以看到，這8個(gè)生詞成為了我們閱讀的障礙，尤其是出現(xiàn)在句首的主語(yǔ)如disenchantment作為句子的關(guān)鍵成分使考生對(duì)整句意思無(wú)法透徹理解，很多學(xué)生曾向筆者反映一看到這些巨“龐大”的詞匯就慌了神，對(duì)自己理解句子的能力產(chǎn)生懷疑，從而影響了考試時(shí)間和做題正確率。

　　二.動(dòng)詞

　　下面我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)詞。What is a verb? The verb is perhaps the most important part of the sentence. A verb or compound verb asserts something about the subject of the sentence and express actions, events, or states of being. 動(dòng)詞是句子中最重要的成分，用來(lái)對(duì)主語(yǔ)動(dòng)作或事件的狀態(tài)作出陳述和說(shuō)明，動(dòng)詞是組成句子中謂語(yǔ)成分的重要部分。由此可見(jiàn)，動(dòng)詞在句子中起了關(guān)鍵的作用，如果考生無(wú)法理解動(dòng)詞的意思，那么很可能他就無(wú)法理解整句話所要表達(dá)的意義。舉例來(lái)說(shuō)，在劍四中的Visual Symbol and the Blind中，有這么一段，All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel.

　　Most guessed that the curved spokes indicated that the wheel was spinning steadily; the wavy spokes,they thought, suggested that the wheel was wobbling; and the bent spokes were taken as a sign that the wheel was jerking. Subjects assumed that spokes extending beyond the wheel's perimeter signified that the wheel had its brakes on and that dashed spokes indicated the wheel was spinning quickly. 以上這些動(dòng)詞都表示特定的含義，描述了句中名詞的各種狀態(tài)。而且，文后有三道題目與這個(gè)段落有關(guān)，如果考生無(wú)法掌握適用的方法來(lái)理解文中所提到的這些生詞，那么在面對(duì)考題時(shí)，就只能喊一聲“我暈”了。

　　三.一詞多義

　　在分析了名詞和動(dòng)詞在文章中出現(xiàn)的頻率和重要作用之后，我們?cè)賮?lái)看一下許多考生會(huì)碰到的“一詞多義”的情況。眾所周知，英文單詞和中文詞語(yǔ)一樣，也會(huì)存在一個(gè)單詞多種意思的情況。如果考生對(duì)于詞匯不夠熟悉，只知其一不知其二的話，那么在特定的文章中就會(huì)產(chǎn)生誤解。還是來(lái)看Visual Symbol and theBlind這篇文章中，All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel. 考生一般所知道的subject是“科目”的意思，程度稍好的考生可能還會(huì)了解有“主語(yǔ)”的意思，但很明顯，這兩個(gè)意思在這句話中都無(wú)法成立。那么，如果考生細(xì)心地去查一下字典，就會(huì)發(fā)現(xiàn)subject還有“實(shí)驗(yàn)對(duì)象”的意思，這樣一來(lái)，在這篇實(shí)驗(yàn)性的文章當(dāng)中，subject就非常好理解了。再舉一例，在Alternative Medicine In Australia中，有一句“According to the Australian Journal of Public Health, 18% of patients visiting alternative therapists do so because they suffer from muscular-skeletal complaints. ” Complaint一詞對(duì)許多考生來(lái)說(shuō)是非常熟悉的，意為“抱怨”，但這句話如果解釋成“18%的病人遭受肌與骨骼的抱怨”似乎不太合理，而complaint確實(shí)還有另外一個(gè)意思，即為“疾病”。因此，一詞多義的現(xiàn)象在雅思閱讀中也是比較常見(jiàn)的對(duì)考生詞匯理解產(chǎn)生較大障礙的原因之一。

　　澳洲留學(xué)雅思閱讀考試需注意哪些

　　在雅思考試中眾多考生們對(duì)閱讀部分如何獲取更高的分?jǐn)?shù)是最關(guān)注的問(wèn)題。小編就此對(duì)雅思閱讀考試中考生們應(yīng)注意哪些作以講解，從下文中考生們可有所了解。

　　一、英英詞庫(kù)，即你是否擁有英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的同義詞詞庫(kù)，還是只知道中文的意思，要知道這是國(guó)際性的英語(yǔ)考試，是老外出題，所以他不會(huì)以你做中國(guó)試題的思維考測(cè)你，雅思閱讀就是全文的找答案，可是你所定位的詞很多時(shí)候不會(huì)老老實(shí)實(shí)地坐在原文里等著你，這就需要你具備英語(yǔ)同義詞的能力。

　　如有一道題目，是T/F/NG，題目是：The Medical reference books in Tang Dynasty range from both academical and practicalcontents. 這句話的考點(diǎn)詞是非常明確的，醫(yī)療書(shū)是否既包括學(xué)術(shù)，又包括實(shí)踐的內(nèi)容，如果只有其中一個(gè)，而不包括另一個(gè)，一定是NO。在原文中學(xué)生怎么也找不到答案，所以選了NG，你是拿不到高分的，因?yàn)樵谠闹校琣cademic變成了theoritical，然而practical卻變成了pragmatic，medial reference books轉(zhuǎn)為了medician texts，在學(xué)生應(yīng)用對(duì)應(yīng)法技巧時(shí)，如果沒(méi)有同義詞的積累，這題是做不出來(lái)的。

　　二、你的paraprase的能力，就是改句子的能力，但不是寫(xiě)句子，是讓你改。高手都很擅長(zhǎng)改句子，換了一句話或幾句話來(lái)說(shuō)，但是表達(dá)一樣的意思。 這就是我說(shuō)的in other words，這個(gè)能力在heading list題型里，淋漓盡致地體現(xiàn)了考官的此意圖，如題目：The companyemployers show less caring to their staffs. 老板對(duì)員工不像從前那樣關(guān)心了。

　　原文：The caring image of company has gone.公司關(guān)懷員工的形象一去不返了。多么的經(jīng)典了，所以考官是希望你具備這樣的識(shí)別能力，可是不做這方面的能力訓(xùn)練，如何能達(dá)到這樣的識(shí)別能力?

　　三、句子主干的分析，當(dāng)你通過(guò)同義詞或paraphrase的能力找到答案所在處時(shí)，你要大概的知道這句話的意思，或者你要使用對(duì)應(yīng)法的技巧?？墒菍W(xué)生一看到許多單詞都不懂，都不知道怎么做了，所以要有分析主干的能力，知道什么是要看的，什么不用看，這里面名堂就多了，老師的經(jīng)驗(yàn)就充分的體現(xiàn)在這里。

　　并不是教你看得懂整句話的老師就是很棒，而是教你在單詞都看不懂的情況下，仍然能看得懂，這才是最重要的。因?yàn)槟愕搅藝?guó)外念書(shū)，每日的閱讀量是幾百頁(yè)，而且許多單詞對(duì)你而言可能都很陌生，如果你把每個(gè)單詞慢慢的查，每個(gè)句式慢慢地分析，你死定了，就算你牛，也最多20頁(yè)左右，而且看完了，也不記得看了什么。這部分是典型的能力加技巧。

　　四、速度，要有“大義滅親”的精神，一道題目1分半做不出，一定要學(xué)會(huì)放棄，告訴自己，一道題目算什么，17道沒(méi)有了，我還能得6分呢。因?yàn)榧词故亲铍y的文章也會(huì)給學(xué)生送分的題目，所以千萬(wàn)要學(xué)會(huì)放棄。