雅思閱讀與考點相關的信號詞根據(jù)其表達的邏輯關系可以分為八大類，分別為表因果關系，表舉例子和說明，順接和遞進等，信號詞的確定是雅思閱讀技巧之一，下面是小編為您收集整理的雅思閱讀發(fā)現(xiàn)信號詞的8個要素，供大家參考!

　　雅思閱讀：發(fā)現(xiàn)信號詞的8個要素

　　雅思閱讀文章中的信號詞就好比是高速公路上的標識牌，見到了它們，就可以知道目的地距離自己的位置還有多遠，需要直走，還是拐彎。考生應根據(jù)這些信 號詞來判斷應該采取精讀.跳讀或是掃讀等不一樣的閱讀方法和技巧。本文中，閱讀組的專家將會分析雅思閱讀中信號詞對考點指示的微妙作用。

　　筆者把劍橋4-8閱讀中出現(xiàn)的與考點相關的信號詞根據(jù)其所表達的邏輯關系分成八大類，分別是表順接和遞進，表對比和轉折，表相似，表排列次序，表強調作用，表級.比較級，表因果關系，表舉例子和說明。

　　一、順接和遞進

　　例詞：also, furthermore, moreover, what is more, in addition…

　　考點：And Western scientists are starting to draw on this wisdom… (C6, P28, Q31找標題)

　　解析：And在這句話開頭，有一定的遞進含義，this wisdom則是指代了前面一句話出現(xiàn)的their wealth of traditional knowledge(因紐特人傳統(tǒng)的知識)，所以這兩句話有緊密的聯(lián)系，同學們在讀題的時候要通過發(fā)現(xiàn)信號詞，然后發(fā)散地看它的前后句，把考點考察的 意思補充完整。

　　二、對比和轉折

　　例詞：however, but, although, nevertheless, on the other hand, by comparison, while

　　考點：But such projects must be built to higher specifications and with more accountability to local people and their environment than in the past. (C7 P24 Q20)

　　解題：此題是段落大意配對題，在確定H段段落大意時，段落中間but之后出現(xiàn)的那句話就是解題的關鍵，根據(jù)句子中出現(xiàn)的兩個比較級，可以確定答案應該為X The need to raise standards.

　　考點：While suggestopedia has gained some notoriety through success in the teaching of modern languages, few teachers are able to emulate the spectacular results of Lozanove and his associates. (C7 P27 倒數(shù)第二段 Q39, 40)

　　解析：段首句用while引起注意，我們可以根據(jù)success, 和后半句中的few teachers, spectacular results, 搞定兩個填空題。

　　三、相似

　　例詞：similarly, in other words, that is, put another way, as …

　　考點: Thus, we concluded that the blind interpret abstract shapes as sighted people do.(C4, P28, Q40)

　　解析：題目考的是對文章的總結。因此解題時重點看文章中表示結論的句子，thus這個單詞給了我們提示，而句子中的as...do表達的是一個相似的邏輯，因此答案可以確定為B。

　　四、排列次序

　　例詞：firstly, second, another, the second, the most, the best, next, then, now, later, since, eventually, finally…

　　考點：First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources required to represent the world i an objective and impersonal way,... (C5, P49, Q30-31)

　　解析：題目30-31考的是并列和否定的邏輯關系，原文中的first, second, 對應的就是題目中的neither...nor...這個并列關系，這兩題的答案就迎刃而解了。

　　考點：First mechanism, then mass use of chemical fertiliser and pesticides, then monocultures, then battery rearing of livestock, and now genetic engineering – the onward marching of intensive farming has seemed unstoppable in the last hal- century, as the yields of produce have soared. (C7, P44, Q15)

　　解析：段首句連用表示次序的信號詞，first, then, then… and now, 體現(xiàn)發(fā)展的不同階段。(the stages of development of farming industry C7 P77 選擇配對)

　　五、強調作用

　　例詞：in fact, in essence, in particular, emphasize…

　　考點：This, in essence, is the problem of modern sociobiology- to discover the degree to which hard-wired genetic programming dictates… (C5, P21, Q18 信息包含題)

　　解析：信息包含題考察細節(jié)是在哪個段落出現(xiàn)，在做此類題目時，要注意信號詞與考點的密切相關性，從而迅速找準答案。這里出現(xiàn)了in essence(實質上)，起了一定的強調作用，迅速掃讀后，發(fā)現(xiàn)同時出現(xiàn)了題目關鍵詞sociobiology, 破折號后面的介詞to表目的，與題目中的the general aim of一致對應。

　　六、級、比較級

　　例詞：–est, most, best, more, better, superior, inferior, preferable, exclusively, extremely...

　　考點：Making a rapid emotional assessment of the events of the moment is an extremely demanding job for the brain, animal or human. (C5, P44, Q24)

　　解析：題目中出現(xiàn)了級the most difficult tasks, 因此在原文中也應該相應的出現(xiàn)級。除了明顯的the most, -est, 還有些單詞本身也含有級的含義，比如extremely, exclusively, superficially, 文中的這個extremely demanding對應的就是題目中的級，所以答案也確定。

　　七、因果關系

　　例詞：as, because, since, lead to, as a result, result in, consequently, therefore, thus, the caused of…

　　考點:Until recently, not much was known about the topic, and little help was available to teachers to deal with bullying. Perhaps as a consequence, schools would often deny the problem.(C6, P94, Q33)

　　解題：題目問的是學校否認問題反應了什么，就是這個現(xiàn)象的根本原因。因此原文中consequence就給解題提供了信息，根據(jù)consequence之前的一句話就可以將答案找到。

　　八、舉例子和說明

　　例詞：for example, for instance, that is to say, i.e., such as, including…

　　考點：Other substances were then introduced: including fillers, such as woodflour, asbestos or cotton… (C5, P39, Q5 流程圖)

　　解析：我們看到such as后面是舉例子，such as后面的例子可以作為定位詞，woodflour, asbestos, cotton就是fillers的其中一種。Fillers在這里就是一個概括性的詞語，常常是考點。

　　以上即是雅思閱讀技巧如何發(fā)現(xiàn)信號詞的全部內容，考生根據(jù)這些信 號詞可以判斷應該采取精讀.跳讀或是掃讀等不一樣的閱讀方法和技巧，希望以上雅思閱讀技巧能夠對大家有所幫助。

　　雅思閱讀課堂講義大全一

　　第1章 IELTS中關于閱讀文章中是非判斷題分析

　　1.1 是非題中關于“only”題的總結(共11題，8F， 2NG ， 1T)

　　總結：劍4、5、6中共有“only”題(是非判斷)7小題，5題F，2題NG，劍7中共有“only”題(是非判斷)4小題3F，1T.F機率遠大于NG及T

　　1.2 是非題中關于比較級的總結(共24題，5F， 12NG， 7T)

　　劍7中比較級考點(是非判斷)共計4小題1F，2NG，1T

　　劍4.5.6比較級考點(是非判斷)共計20小題，6T，10NG，4F

　　總結：NG>T>F

　　1.3 是非判斷題中同級比較(the same …as…)(…as well as…)的總結

　　劍4.5.6共計the same …as題4道2T，1NG，1F

　　劍7共計2題同級比較，1T，1 F

　　總結： 劍4.5.6.7 閱讀真題中同級比較考點無規(guī)律可循

　　1.4 劍橋IELTS閱讀文章中是非判斷題解決方法

　　1、是非判斷題的出題順序與其在原文中定位句(處)的順序是一致的，所以做此類題時必須有方向感，即Q1題在文中定位要在Q2前邊，Q2題在原文中定位句要在Q3原文定位處前邊……例如：劍5，P23，T1P2Q26 題目中獨特定位詞為sociobiology，在 para.F 和para.I中都出現(xiàn)了，次出現(xiàn)是在Q25題原文定位處的前面，第二次出現(xiàn)在Q25題原文定位處的后面，因為Q25與 Q26兩題具有順序性，所以Q26題的答案應在原文 Q25題原文定位處的后面的para.I中定位，而不是在Q25題原文定位處的前面的para.F找答案。

　　注意：此規(guī)律內容并非，但基本成立。

　　2、劍橋IELTS是非判斷題基本上是考查原文中連續(xù)段落，即幾個是非判斷題在原文中的定位處是幾個連續(xù)順序的段落，或這些是非判斷題集中于原文某一個或某兩個段落，但無論是何情形，定位處(句)仍舊是按順序的。注意：此規(guī)律并非，定位處的連續(xù)性基本上正確。

　　3、據(jù)考證是非題干中劃線的定位詞在文中的定位基本上是首次出現(xiàn)時進行定位劃線，個別時候，在二次出現(xiàn)時定位，極個別時正確答案在三次以上原文出現(xiàn)時定位。

　　4、IELTS文章的題目，除List of Headings考段落、Sections主題，或文章后邊一個單個選擇題考整篇文章title之外，幾乎所有閱讀文章題目都是針對整篇文章的不同信息點設置的，每個題目所考內容只是整個文章中的一個信息點，而整篇文章是由多個信息點構成的一個層面，考試時間有限，考生使用的答題時間有限，IELTS考官設置試題時必須給予考生一定的解題線索，沒有解題線索，此考題出題失敗，而每個是非題目中的定位詞(關鍵信息詞)就是考生在原文中找到出題點的鑰匙，所以把題干中的定位詞(題干信息點)確定之后，找其在原文的重復出現(xiàn)或找其在原文中的同義替換，就可以確定本題在文章中的定位處(出題句)，題目中的考點詞與定位詞同處于一道題目中，考點詞與定位詞之間肯定存在某種邏輯關系，基本上在文中找到定位句后(通過題干中定位詞找在文中的對應定位詞)，就可以在定位句找到與題目中考點詞有密切關系的答案信息，這是解決是非判斷題最科學有效的方法，切記雅思所有題目實質上就是找題目信息點與原文信息點的邏輯對應。

　　表示題目中解題用關鍵定位詞及其在文中對應

　　表示題目中的考點詞及其在文中的考點對應

　　題目定位詞→其在原文中所對應的復述或同義替換→找到與此定位詞有邏輯關系的考點詞所對應的答案信息→回到題目找到或尋求其在題干中的(對應的)考點詞(考點信息)。