在雅思閱讀有限的考試時間里面，要完整地完成所有雅思閱讀文章就不容易，想要獲得高分的雅思閱讀的話就更難了，因此技巧和策略在雅思雅思閱讀考試中就顯得尤為重要了。下面是小編給大家?guī)淼难潘奸喿x之“兵法三十六計”，希望能幫到大家!

　　雅思閱讀之“兵法三十六計”

　　1烤鴨們在備考雅思閱讀步不要瘋狂做劍橋真題，資源是有限的，你應該先夯實高頻詞匯和必備的語法內(nèi)容。

　　2的雅思閱讀備考材料，除了劍橋真題還是劍橋真題。

　　3雅思閱讀高頻單詞你可以從練習中歸納，但對于時間很緊的同學使用一本好的單詞書也不失為好的選擇。

　　4時間是我們的敵人，大家千萬別養(yǎng)成拖沓的習慣，規(guī)定時間完成規(guī)定練習時必須的。

　　5如果不能20分鐘完成一篇閱讀文章，你可以試著用漸進法練習，先以25分鐘練習，慢慢縮減到23分鐘，最終達到考試要求。

　　6閱讀單項很在意正確率和時間兩個環(huán)節(jié)，而這兩個環(huán)節(jié)很難同時提高，烤鴨們首先應該提高的是正確率，在正確率穩(wěn)定的前提下，訓練速度。

　　7對于閱讀中的判斷題你一定要看清要求到底是填TRUE還是YES，雖然有時候不扣分，但是我們不要在考試體驗冒險的感覺。

　　8判斷題最難區(qū)別的是錯和未提到(False和NotGiven)，但是最難判斷的是對(True)，因為原文和題目之間經(jīng)過了復雜的統(tǒng)一轉(zhuǎn)換和句型變化。

　　9小標題不要只是尋找每一段的句和一句，數(shù)據(jù)顯示這樣做只有三分之一的正確率，想要更多分數(shù)，你還要關(guān)注文中轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的地方。

　　10小標題題型中的NB是不需要閱讀的，要么是廢話，要么是謊話。

　　11段落中問句的后面和舉例子的前面也許會出現(xiàn)主題句。

　　12兩個選項雌雄難辨，優(yōu)先選擇后一個選項。

　　13Matching是一種沒有順序原則的題型，大家一定對此多練習，能記住題目中的關(guān)鍵詞，Catchascatchcan能拿多少算多少。

　　14簡答題和圖表題非常簡單，前者注意對應所給的特殊疑問詞，后者注意利用表格已經(jīng)給出信息尋找未知的信息。

　　15閱讀考試Summary題型對烤鴨們的語法是有要求的，把高中語法的從句以及動詞時態(tài)整理下，在這個題型中將會有意外的驚喜。

　　16帶著問題閱讀所給文章，在開始閱讀所給文章前，應首先弄清下列問題再帶著這些問題有的放矢地去讀那些與答題有關(guān)的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節(jié)省出更多時間，達到事半功倍的效果。

　　17數(shù)字是個好東西，在文章中，數(shù)字是極容易找到的，如果在問句中出現(xiàn)數(shù)字時，可優(yōu)先將數(shù)字作為標示牌在文章中找出答案的位置。需注意有時問句中的數(shù)字在文章中可能會用文字形式表達。

　　18學會長句短讀的能力：即指將一個長句子(有時不止一個句子，還包括從句)讀成一個相對短的句子，以對長句子內(nèi)容作一總結(jié)式歸納，找出其所陳述的要點。這種能力的培養(yǎng)對IELTS閱讀測試幫助極大，考生應在平時勤加練習。

　　19IELTS測試的金玉良言就是："所問所答"。大家要完全了解問題的類型，及根據(jù)所提供的信息，再去回答問題。有的學生在參加完IELTS測試后總感覺所得分數(shù)與估算分數(shù)相差甚遠，原因無它，就在于對問題理解不夠徹底，也就無法對所提問題做到精確回答

　　20選項中有兩個完全相反意思的選項，多數(shù)情況下有一個是正確答案。

　　21我們不拿常識去判斷題目，多數(shù)情況下我們也不選違反常識的選項。

　　22一定要審題，一定要細心，弄清楚是填答案還是填字母選項，不按照題目要求答題丟分是很可惜的。

　　23三篇文章中選擇你的，最感興趣的先做，記住一定要讓自己在高興的氛圍中完成雅思的考試。

　　24考試永遠遵循先易后難原則，讓自己越做越爽，你的舞臺，自己主宰。

　　25閱讀考試過程中學會做完一篇文章就轉(zhuǎn)移到答題卡上，避免沒有時間填卡。

　　26很多時候定位詞是在一行的末尾和下一行的前部出現(xiàn)的。

　　27特別簡單的題直接選出，不要再看其它選項，做題的時候偶爾的風風火火可以為難題爭取更多的時間。

　　28只要你能在考試中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。

　　29平時閱讀練習的時候，可以低音量放些英文歌曲，培養(yǎng)自己在有干擾環(huán)境下做題的能力。

　　30介于閱讀考試夾雜在聽力和寫作之間，特別建議烤鴨們平時模擬訓練的時間，可以將此三部分整合練習，培養(yǎng)默契度。

　　31對于劍橋系列所收錄的G類閱讀，A類考生也可以完成，特別是G類的Sectionthree，和A類難度非常接近，甚至高于A類閱讀題目。

　　32雅思考試考的是語言，區(qū)別于四六級考試和國內(nèi)的碩士研究生(論壇)招生考試，題目的答案直接從文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思維要經(jīng)過山路十八彎，那大多時候就誤入歧途了。

　　33考官叫停筆就不要再和考題纏綿，纏綿的代價將是閱讀0分。

　　34考完閱讀部分，急速整理狀態(tài)迎戰(zhàn)寫作環(huán)節(jié)，很多時候閱讀考完都會覺得腦袋很空，對于結(jié)果難把握，及時調(diào)整狀態(tài)才能保證整場考試的成功。

　　35雅思閱讀近期仍將延續(xù)新題加舊題的模式，大家可以重點關(guān)注考前一年的高頻機經(jīng)，了解文章背景，題型設(shè)置。

　　36答案一定填在"答案紙"上，在IELTS測試時，所有答案務必要填在所給的“ANSWERSHEET”紙上。

　　雅思閱讀判斷題的快速解題法：對立判斷

　　下面為大家整理了雅思閱讀判斷題的快速解題法：對立判斷,供考生們參考,以下是詳細內(nèi)容.

　　但在很多時候所謂的對立并不十分明顯,甚至非常隱蔽,那么有沒有一種方法能夠一眼識別兩條信息是否存在對立的情況呢?答案是有的,而且使用起來也非常簡便.方法就是把兩句句子單獨列出來,考慮一下這兩句話在邏輯上是否有同時成立的可能性.如果沒有就選False,而有的話,就選Not Given.就拿上面的例子來說,原文和題目1同時成立的可能性是不具備的,而和題目2卻可以同處一隅而共容.現(xiàn)在舉兩個更典型例子：

　　劍IV/G類TestB/2

　　題目：On Receipt of your deposit, Wessex Cottages will confirm your booking by telephone.

　　原文：When we receive your booking form and deposit, your reservation will be confirmed -- we will send you a Booking Confirmation, together with advice on how to reach your holiday cottage and the telephone number of a local contact should you require further details on the cottage before leaving home.

　　題目說收到存款后,會以電話的形式通知,而原文意思是收到存款后會寄出預定確認函進行告知,乍一看這兩句話似乎并不對立,應該選Not Given,但如果我們仔細考察一番原文,得出的結(jié)論就完全不同了.按照原文的意思,在收到存款后,確認的唯一方式事實上就是寄發(fā)確認函,這一點能夠為原文中的那個破折號所印證.原文的意思實際上排除了打電話確認這種方式成立的可能性.因此,兩句話是相互對立的,故而選False.

　　劍IV/Test 2/12

　　題目：National Governments could do more to protect endangered languages.

　　原文：Quite often, governments try to kill off a minority language.

　　此題迷惑性極大.題目和原文兩句話看似對立,其實不然.若把兩句話單獨列出,我們發(fā)現(xiàn)它們可以做到同時成立,因為政府盡管在事實上試圖消滅少數(shù)語言,但并不意味著它不能拯救瀕危語言,所以兩者并不矛盾,故選Not Given.可以說以上這兩個例子是比較能夠確切地反映False和Not Given這兩者之間差別的.

　　另外,做這類題還會碰到一種非常難的情況.那就是題目中關(guān)于主題的態(tài)度和說明在原文中找不到與之相對應的替換詞,或同意表述,這個時候有些考生會輕易選擇Not Given.而往往實際情況是,雖然沒有相對應的替換詞,但我們只要對相關(guān)句子乃至段落稍作概括就會發(fā)現(xiàn)題目的表述與原文或者相符,或者相反.這里再舉一例說明：

　　(劍V/TEST1/26)

　　題目：Milgram’s experiment solves an important question in sociobiology.

　　先定位,通過sociobiology這個詞,可以馬上找到文章最后一段.句中的主題也都能在原文中找到出處.可接下來,題目中關(guān)于是否“解決”一事,文章卻未曾提及.但同時我們又發(fā)現(xiàn)最后一段的主旨是說實驗得出了兩個完全不同的解釋,而社會生物學研究的問題就是哪一個解釋更合理.通過概括我們發(fā)現(xiàn),這個實驗不但沒有解決問題反而還創(chuàng)造了問題,所以選False.