英語專業(yè)四級考試是為中國高等院校英語專業(yè)的學生在其大學英語學習的第二年下學期(約每年5月中下旬),舉行的全國性的英語水平測試,目的是檢查高校學生對基礎(chǔ)階段英語教學大綱掌握的情況。從1990年開始,考試已進行了6年,每年都有數(shù)以萬計的英語專業(yè)學生參加,且呈逐年上升趨勢,對英語教學的影響也越來越大?？荚嚨膬?nèi)容包括寫作(一篇命題作文和一篇便條),聽寫,聽力,完形填空,語法與詞匯、閱讀(閱讀理解和速讀)。

　　英語專四考試中閱讀理解猜詞技巧

　　1. 上下文猜詞法：

　　在上下文中找找看，有沒有對于該難詞的解釋說明。比如，以下英語表達法都代表解釋說明，值得考生重點關(guān)注：I mean, that’s is to say, or..., in other words, which equals to...,等等。另外，破折號、冒號等也有同樣功能，這些標點符號之后往往就是難詞的解釋。

　　2. 詞性猜詞法：

　　就算一個但此不認識，至少可以根據(jù)構(gòu)詞法知識判斷其詞性。比如，-ance，-tion,-ment等后綴結(jié)尾的單詞為名詞，-ible,-able,-ful結(jié)尾的單詞為形容詞。判斷了詞性后，可以借助該詞與前后單詞的搭配使用，再聯(lián)系整體語言環(huán)境猜測含義。

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　　3. 構(gòu)詞法分析：

　　著眼于長難詞的前綴、后綴、詞根等部分，根據(jù)各部分在英語中的含義，組合推斷出完整但此的含義。比如，mistreatment這個單詞，treat可以表示"對待"，而mis-前綴表示"錯誤的"，像mistake("錯誤")這個但此就是用這個前綴，因此結(jié)合在一起，mistreat表示"錯誤地對待"即"虐待"之意，最后再加上-ment后綴，就使它變成一個名詞性質(zhì)的單詞。所以，英語中的長難詞并不可怕，因為單詞越長，構(gòu)成越清楚，也越有利于利用構(gòu)詞法知識來猜詞。

　　4. 對比猜詞法：

　　如果同一個難詞在文中不止一次出現(xiàn)，則可以把與這個詞相關(guān)的語境作對比，從而揣摩詞義。

　　5. 聯(lián)想生活嘗試猜詞：

　　比如在一篇探討當今美國經(jīng)濟形式的文章中出現(xiàn)mortgage meltdown這個詞組?？忌幌伦涌赡芊从巢贿^來，但其實詞組中的兩個單詞都是專四綱中詞，分別表示"貸款"和"垮臺"，考生應(yīng)該了解這兩個單詞各自的字面意思，再聯(lián)想到目前美國的實際狀況，不能猜到這個詞組指的是"次貸危機"。