高中英語相關的學習戰(zhàn)略

　　學習英語時，由于每個人的學習側(cè)重點都不同，所以自己要分清主次。下面是學習啦小編給大家整理的高中英語相關的學習戰(zhàn)略，供大家參閱!

　　高中英語相關的學習戰(zhàn)略：高考單項選擇題解題技巧

　　雖然高考題型朝著新穎性變化，但是還是跳脫不開考察語言基礎：

　　1、英語語法知識;2、對近義詞或習慣用語的辨析;3、日常交際用語。

　　而這三個方面各有其內(nèi)在規(guī)律，因此只要我們了解了這些規(guī)律，掌握這些規(guī)律，就能逐漸形成答好單項填空題目的解題技巧。

　　高考的學生要想快又準地做好單選題，必須具備下列技巧：

　　1.題眼法“題眼”是指題干中的關鍵詞或關鍵符號，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握選擇的依據(jù)。如時間、地點、關聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞等。

　　2.還原法：把倒裝式、強調(diào)式或疑問式的題干變換為陳述句，再選就容易多了。

　　3.排除法：對于難度較大的題，一時不知道選哪一個。這時要逐個試填，最后，選取組成最好語境的選項。

　　4.推理法：根據(jù)前后文，進行邏輯推理，在四個選項都可填入的情況下，要認真閱讀全句，仔細體會其語境，根據(jù)前后文，進行判斷。

　　5.歸類法：根據(jù)句意，把選項分組歸類，縮小范圍，提高做題的速度和準確性。

　　總而言之，英語單選即前面一篇博文所說，抓住語境是第一法則。這類方法都是為了更好的找出句子所表達的真正目的。

　　高中英語相關的學習戰(zhàn)略：英語記憶曲線

　　朗讀和背誦是英語學習的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患?，實際上卻同時調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機……

　　掌握科學的英語學習方法。語言不是無本之木，必須依賴"源頭活水"，也就是常說的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。

　　"輸入"的來源有很多，英語閱讀材料、視聽材料都是很好的"輸入"途徑。在增加"輸入"的時候，一個無法回避的問題就是記憶。語言這門學問具有很強的記憶性質(zhì)，而記憶的關鍵在于"溫故知新"。一個人記性的好壞也許和先天遺傳有關，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語學習記憶之門的鑰匙。

　　根據(jù)心理學家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個時間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時，是大部分長期記憶的"鬼門關"。要想保持長期記憶的秘訣就是："在你忘記之前復習它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時之內(nèi)復習一遍，次日再復習一遍。因為復習時自己對這些內(nèi)容并沒有完全忘記，所以這并不需花費太多的時間。看似復習只起到了加深印象的作用，事實上在重復鞏固信息的同時，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。因此，"及時復習"對加強記憶可以起到英語學習事半功倍的效果。

　　此外，英語學習增強記憶的另一個秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶?？此浦蛔鲆患?，實際上卻同時調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機，對大腦皮層的刺激遠非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時語感和流利度也會在不知不覺中上一個臺階。等積累達到一定數(shù)量時，就能水到渠成，臨到用時脫口而出，流利的口語自然不在話下。

　　當然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫作和口語表達。關于"輸出"我沒有什么特別的感受和體會，"Practice makes perfect.(實踐出完美)"，這句話言簡意賅，已經(jīng)說出了其中的真意。

　　高中英語相關的學習戰(zhàn)略：短文改錯

　　1. 實詞以改變形式為原則

　　在改錯中，實詞的處理一般只是改變它的形式，而不能改變其詞義也不能改換成另一個實詞，更不能隨便給添刪。如：

　　(1) Soon I began to enjoy talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English.

　　【解析】本題考查的是enjoy后接動名詞的用法。但是有些同學的改法是把enjoy刪掉，原句就變成了Soon I began to talk to myself on paper as I was learning to express me in simple English。這樣做雖然改正了語法錯誤，但是也改變了原來的句子所要表達的意思，故不能這樣改。本題的正確改法是把talk改為talking。

　　(2) Finding information on the Net is easily. But not all…

　　【解析】應把easily改為easy。因為一般的副詞不能作表語，而應用形容詞。切記不要換成 simple 或其他的近義形容詞。simple意思為很普通，很常見，(所以很簡單)，而easy就是簡單的意思，從難度上來表達的。兩者表達的角度不一樣。

　　2. 以保持原意不變?yōu)樵瓌t

　　一般應遵循保持句子原意的原則，即不能改變文章或作者所表達的意思，包括其語氣和上下文的邏輯關系。只對短文中的用詞錯誤、語法錯誤、行文關系錯誤進行改正，且要小改而不大改。如：

　　(1) …are still many people living in poor conditions. They make their lives. (廣東卷)

　　【分析】lives→living。make a / one’s living 為一固定短語。只需將 lives 改成 living 就可以了，不要將 their lives 改為 a living。

　　(2) But I have spent most my money, so I cannot… (四川卷)

　　【解析】在my前加 of。也有同學去掉 most，這種改法雖改正了語法錯誤，但改變了原意。作者想說的是“花掉了大部分的錢，而不是全部”。

　　3. 虛詞以添加或刪除為原則

　　歷年高考題需要添加或刪除的地方為三四處。這些需要添刪的詞一般是冠詞、代詞、介詞、關系詞等，而動詞、名詞等的添刪則不是很常見，因為太容易改變句子的原意。

　　(1) From his answer we shall know the something now.

　　【解析】不定代詞前不能加冠詞，所以故去掉the。

　　(2) Then I began to pay more attention my pronunciation.

　　【解析】固定搭配pay attention to后缺少介詞to，應加上。

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