學(xué)習(xí)英語的要素

　　學(xué)習(xí)英語，不但需要恒心，還需要掌握方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)習(xí)英語的要素，供大家參閱!

　　學(xué)習(xí)英語的要素：聽力成功的4大方法

　　在語言的四個技能中，聽與讀屬“接受型”技能，說與寫屬“創(chuàng)造型”技能。聽力的“接受”性質(zhì)決定了聽能的提高必須依靠大量的聽力實(shí)踐訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練過程包括：①聽力速度;②聽力素質(zhì);③聽力記憶;④聽力理解。

　　聽力成功的四大方法

　　一、聽力速度

　　聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因?yàn)橐坏李}沒跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。如何訓(xùn)練聽力速度?一種方法是“循序漸進(jìn)法”，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應(yīng)有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將大腦對語速的適應(yīng)過程分成幾個階段，由慢到快地幾經(jīng)調(diào)整，始終處于消極被動的狀態(tài)。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應(yīng)速度也就變得遲鈍了。

　　聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應(yīng)這種語速，宜從一開始就以這種速度進(jìn)行訓(xùn)練。初期階段會出現(xiàn)“坐飛機(jī)”的現(xiàn)象，但不必?fù)?dān)憂，因?yàn)樵谶@種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應(yīng)了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。在聽力速度訓(xùn)練中，要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯，但語速屬于正常的有聲材料。

　　二、聽力素質(zhì)培養(yǎng)

　　聽力的最終目的在于理解，而達(dá)到理解境界離不開良好的聽力素質(zhì)。所謂聽力素質(zhì)是指對英語語音基本知識的掌握，如音素識別、連讀等。

　?、抛R別音素很重要。語言信息的表達(dá)是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實(shí)現(xiàn)的。如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：bake/ei/，bad/ /，bald/ :/，radar/a:/，data//。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依*聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。

　　聽力測試第一部分除了檢測考生對各類英語句子結(jié)構(gòu)的理解能力之外，還檢測考生的音素識別能力。在每道單句聽力試題的四個選項(xiàng)中都設(shè)置一種與原文某些關(guān)鍵詞在發(fā)音上相同或相近的“混淆音”。

　　例：“Our club meets every other Wednesday.”

　　A.We meet once every two weeks.

　　B.We met for an hour.

　　.They asked me and several others.d xX"eQs?'j%x

　　.They love to fly on windy days.

　　A是答案;B中的“hour”與“our”發(fā)音相同;C中的“several others”與“everyother”發(fā)音相近;D中的“windy days”是為了混淆“Wednesday”的。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的音素識別能力有助于在聽力測試中迅速捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時(shí)排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。

　?、七B讀與辨音。

　　例“OK, but hurry or we'll miss the bus.”

　　音的合成連讀，即當(dāng)兩個相鄰的字母發(fā)音相同時(shí)，兩個音素合并成一個音素。有時(shí)，當(dāng)一個句子中有多處合成連讀時(shí)，乍一聽，似乎有些音素被“吃掉”了。

　　例“He used to like skating but now he prefers sking.”

　　三、聽力記憶訓(xùn)練

　　聽力記憶是聽力測試中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。尤其是第三部分的短文和長段對話，不僅要跟上、聽懂，而且還要把信息儲存在記憶中，以供回答問題時(shí)使用。從信息的輸入到選出正確答案，其間不過一分多鐘。往往有這樣的情形：短文或?qū)υ挾悸牰?，但到回答問題時(shí)，腦子里竟然一片“空白”。這種現(xiàn)象被稱之為“聽力遺忘”?？朔?ldquo;聽力遺忘”的方法就是以人為的力量，延長信息在“短暫記憶”中停留的時(shí)間，并為信息創(chuàng)造“重播”的機(jī)會。這種記憶能力要*系統(tǒng)的、長期的訓(xùn)練才能逐步形成。一般可分為三個階段進(jìn)行訓(xùn)練：

　　第一階段──填空。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦抓關(guān)鍵詞的能力?？粘鼍渲械年P(guān)鍵詞，如主語、部分謂語動詞、表示時(shí)間或地點(diǎn)的名詞、否定副詞等，聽完錄音后將該詞填上。

　　“I don't _____ how I could possibly _____ my _____exam.”

　　(錄音原文：I don't see how I could possibly pass my history exam.)

　　例“____ We'd called a taxi right away , we ____ been there on time.”

　　第二階段--聽寫。這一階段的任務(wù)是訓(xùn)練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實(shí)踐證明，聽寫是訓(xùn)練記憶的有效方法。聽寫時(shí)不必拘泥于拼寫或句子完整，只要記錄關(guān)鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號記錄。

　　聽寫訓(xùn)練宜從單句開始，逐步向段落過渡。所選材料應(yīng)注意結(jié)構(gòu)簡單明了，詞匯通俗的文章。進(jìn)入短文聽寫階段時(shí)，不宜逐句聽寫，應(yīng)在聽完三五句后，按內(nèi)容的先后次序，寫出主要內(nèi)容。

　　第三階段──復(fù)誦。這一階段的任務(wù)是：聽完一個句子或一個段落后，立即在大腦里復(fù)誦所獲得的信息。復(fù)誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會增加“短暫記憶”的負(fù)擔(dān)，反而會造成更多的遺忘。在強(qiáng)制回憶后仍有遺忘時(shí)，可在聽第二遍時(shí)集中注意力去獲取。復(fù)誦初始的速度可能很慢，但堅(jiān)持下去，反應(yīng)的速度就會加快，遺忘也會逐漸減少。

　　四、聽力理解訓(xùn)練

　　在聽力過程中，語言信息通過考生具備的聽力速度、聽力素質(zhì)及記憶力，及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地傳遞到大腦。大腦對語言信息進(jìn)行分撿、提煉，揭示出其表層和深層的意思，然后通過文字再現(xiàn)出來，這個過程就是聽力理解。理解力的強(qiáng)弱直接影響到答案的選擇。從聽力測試的內(nèi)容、問題設(shè)計(jì)和四個選擇項(xiàng)的表現(xiàn)形式看，理解主要在兩個水平上：一是對語言信息表層意思的理解;二是對語言信息深層含義的理解。表層意思的理解取決于對信息表達(dá)形式的理解，屬于思維的初級活動。深層含義的理解則需要對信息進(jìn)行分析和提煉方能實(shí)現(xiàn)，屬高級思維活動。聽力測試的三個部分同時(shí)包含著這兩種思維活動。

　　學(xué)習(xí)英語的要素：最實(shí)用的的英語學(xué)習(xí)方法

　　想學(xué)好英語，那么對英語的興趣是必須有的!而且興趣不是天生就具備的!需要自己培養(yǎng)和摸索，那么好的英語學(xué)習(xí)方法是必備的，沒有好的英語學(xué)習(xí)方法，在學(xué)也是沒用的，只能白白耗費(fèi)時(shí)間。所以一定要找適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，不能見別人怎么著自己也怎么著，盲目的去跟風(fēng)。下面有小編來給大家介紹一下最新最實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方法：

　　第一、讀 每天都應(yīng)該堅(jiān)持讀。那該如何讀呢?

　　1、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

　　2、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。

　　3、朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。

　　4、背誦：好的文章應(yīng)背熟，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。

　　5、泛讀：每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙，在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去

　　通過以上五個方法讀，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個月就會有明顯效果)

　　第二、聽 每天都應(yīng)該堅(jiān)持聽。那該如何聽呢?

　　1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

　　2、跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

　　第三、寫 每天都應(yīng)該堅(jiān)持寫。那該如何寫呢?

　　1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

　　2、用英語寫信或E-mail。

　　3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

　　第四、說 每天都應(yīng)該堅(jiān)持說。那該如何說呢?

　　1、每天早晨起來和英語好的朋友交流!從而促進(jìn)英語溝通能力

　　2、大膽的說每句話，如果有條件的話可以跟老外交流!

　　第五、語法

　　1、從基礎(chǔ)到高級，掌握每一個語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。

　　2、對于不熟悉的語法知識點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用，直到掌握為止。

　　3、可以自己準(zhǔn)備一個小本本，把每個語法知識都記錄下來，每天反復(fù)的學(xué)!

　　第六、詞匯

　　1、每天記憶100~150新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

　　2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

　　3、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中，

　　第七、練習(xí) 掌握好的英語學(xué)習(xí)方法很重要，但是同樣練習(xí)英語也很重要

　　1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識。

　　2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握。覺，這不是能教會的，需要你自己摸索。

　　第八、可以通過參加一些英語方面的活動比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。都是可以提升英語的，也是好的學(xué)習(xí)方法!

　　以上就是聽力課堂小編給大家介紹的最新最實(shí)用的英語學(xué)習(xí)方法，有些方法和規(guī)律可遵循的，很多孩子英語學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榉椒ú粚?，那樣很可能是事半功倍，浪費(fèi)精力和時(shí)間，大家一定好好學(xué)習(xí)以上方法，莫記心上這樣英語一定能有所提升的!這八大方法都是很多人學(xué)習(xí)中總結(jié)而來的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)英語的方法不論小學(xué)、初中、高中還是什么時(shí)候，基本上都是一樣的模式，英語是要說出來的，一定要加強(qiáng)英語聽力和英語口語方面，剩下的就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，相信你一定能取得好的英語成績，也一定能學(xué)好英語的!

　　學(xué)習(xí)英語的要素：學(xué)英語的5個壞習(xí)慣

　　第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。

　　語言的運(yùn)用是一種技能，但這種技能不是?？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時(shí)間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時(shí)間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因?yàn)樗活欍@研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時(shí)間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。

　　語言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

　　第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

　　第四，不重視聽力訓(xùn)練。

　　語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

　　第五，只學(xué)而不用。

　　語言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

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