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高三英語一輪復(fù)習(xí)方法

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高三英語一輪復(fù)習(xí)方法

  高三時候的英語復(fù)習(xí)是非常重要的,因為馬上就要迎接高考了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三英語一輪復(fù)習(xí)方法,供大家參閱!

  高三英語一輪復(fù)習(xí)方法

  不久前,學(xué)校組織我們參加了省高三一輪復(fù)習(xí)研討會。省實驗中學(xué)宋武棟老師針對高三英語一輪復(fù)習(xí),進行了精彩的發(fā)言,提出了很多寶貴的意見,讓我受益匪淺。以下是本人整理的幾點心得體會:

  學(xué)生進入高三,普遍感到英語學(xué)習(xí)任務(wù)重且壓力大,可以說高考成功與否,就看這一年的付出如何。因此作為指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的英語老師,必須有一套行之有效的應(yīng)對策略,以緩解學(xué)生的壓力,減輕學(xué)生的負擔(dān),確保在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和備考能力。所以旨在鞏固基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

  第一、詞匯是根本。它就像蓋房子的磚瓦一樣,只有牢固掌握了單詞,才能在做題中靈活運用。學(xué)完高中教材以后,學(xué)生對課本上的基礎(chǔ)詞匯、語法知識已有了比較全面的了解,但由于課本的局限性,學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍不系統(tǒng),還有漏洞,還有遺忘問題的存在。因此在第一輪復(fù)習(xí)中我們以單詞短語為復(fù)習(xí)重點。夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。要避免學(xué)生單純地死記硬背,幫助學(xué)生掌握記詞匯短語的竅門,尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系,注意結(jié)合語境,在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配,總結(jié)規(guī)律,并根據(jù)自己的記憶特點,選擇科學(xué)的記憶方法。此外,記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來,把單詞融入句子中和語境中,利用上下文來幫助記憶。

  第二、語法是大項。高三的學(xué)生對于高中所學(xué)語法都有了大體的了解,所以我們應(yīng)該在高三一輪復(fù)習(xí)階段盡可能早的將所有語法有條理有體系的復(fù)習(xí)一遍,也就是我們通常所說的語法先行。只有這樣,才能在接下來的復(fù)習(xí)中給學(xué)生掃清障礙,使他們的閱讀尤其是閱讀長難句更加方便,也可以使他們早些在作文中嘗試使用含有復(fù)雜語法的句子。對于語法的復(fù)習(xí),我們需要梳理其脈絡(luò),理清規(guī)律,讓學(xué)生背誦經(jīng)典例句,在反復(fù)練習(xí)中鞏固。讓學(xué)生學(xué)會在語境中活用這些語法知識。做題時及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞,讓學(xué)生建立自己的錯題記錄,不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)會分析試題所考的語言點,把握命題人的命題意圖。

  第三、快速閱讀要跟上。要想得到較好的分?jǐn)?shù),閱讀速度和閱讀質(zhì)量都需提高。我們在平時的課上要拿出6或7分鐘的時間來進行快速閱讀,然后講解點撥。教會學(xué)生在選擇正確答時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路。當(dāng)然也需要不定時的拿出一節(jié)課來作為閱讀課,讓學(xué)生連續(xù)做一個完整的閱讀題,也就是四篇一塊做,這樣才能更

  好的提高訓(xùn)練的成果。堅持持之以恒的閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

  在做完限時閱讀后,我們要求同學(xué)們將短文重新再看一遍,對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進行及時歸納和總結(jié)。這樣,利用語篇來識記單詞、短語,復(fù)習(xí)語法知識要比單純地看考綱記單詞,做單項選擇題記語法點效果要好得多。因為語篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景,學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞,推理完成對語篇的理解,并帶動單詞和短語的復(fù)習(xí),形成較為流暢的語言表達習(xí)慣,為書面表達打下基礎(chǔ)。

  第四、背誦范文是捷徑。對于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來說,不需要進行專項的作文訓(xùn)練。這個時期我們需要大量的輸入而非輸出。我們在平時的教學(xué)過程中留意比較好的作文題目,將不同的作文進行分類,然后和學(xué)生共同分析如何組織段落,如何組織語言,再出示范文,讓學(xué)生熟讀并且背誦,消化后達到為己所用的水平。

  當(dāng)然不進行專項訓(xùn)練并不意味著不練習(xí)寫作文了,我們還是要不定期的進行作文寫作訓(xùn)練,主要是練習(xí)把平時積累的好句子應(yīng)用出來。對于部分來自學(xué)生所寫文章中出現(xiàn)的好句子,也要求學(xué)生當(dāng)做經(jīng)典范文背誦,這樣既調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性和主動性,又能夠運用所學(xué)知識,讓學(xué)生在寫作中有話可說,學(xué)有所用。

  高三英語一輪復(fù)習(xí)方法

  英語的知識點相對來說比較分散,比較多。記起來比較麻煩,而且比較容易記錯,因此在學(xué)習(xí)的時候就要細致、耐心。有一些同學(xué)(不清楚),特別是詞組的記憶特別難,我認為可以采取后期整理的方法把錯誤題目抄下來,進行分析,正確答案應(yīng)該是怎樣的,可能高三時期的學(xué)習(xí)本身就是比較緊張的,不能占有大量的時間,其實做題的目前發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)中有哪些漏點和缺少,如果錯誤的東西沒有把握,那么就失去復(fù)習(xí)的意義。實在沒有時間,可以采用一個方式,就是在題目的邊上寫一些自己的體會,錯誤的原因等等,在題號旁邊寫一個明顯的記號,在考試之前把這個例題拿出來看一看,重點看打了記號的錯誤題,也是可以達到效果的,也可以節(jié)省抄題目的時間。英語作為一種語言,口頭的操練也是非常重要的,有的同學(xué)可能在上課的時候不考聽力,老師在上課的時候?qū)键c說的稍微少一些。

  英語作為一種交流的工具,提高英語實用技術(shù)是重要的,不僅僅學(xué)習(xí)啞巴英語是從高考這個角度看,上班時考研、找工作,口語都是非常重要的一塊,另一方面,多說英語也可以培養(yǎng)一種語感,在考試的時候可能經(jīng)常碰到?jīng)]有學(xué)過的詞匯,如果有很好的語感,就可以憑著很好的語感來做。

  第三,在做語法的過程中,能夠把一些語法轉(zhuǎn)化為自己的一種語言習(xí)慣,就不要很死記硬背一些語法了,再說英語的單詞,再增加單詞理解之后,單詞的關(guān)注度又提高了不少??赡艽蠹矣X得單詞非常得難背,拿了單詞表怎么記也記不住,我覺得拿著單詞表不是硬記下來的,我的方法是把單詞放在文章中去記,可以背一些課文,背一些課本比較經(jīng)典的句子、段落,也可以看課外的雜志、英語報刊,把單詞放在文章中去,可以提高自己的閱讀能力,這樣單詞的意思就很容易掌握了,而且這樣會提高自己鑒別陌生單詞的次數(shù),好像有學(xué)者進行過研究,說背單詞不是說你看這個單詞多長時間你就可以記得住,而是在你見到這個單詞幾次之后,我聽說七次后就可以記住了,所以我認為大家要進行閱讀,在閱讀中自然而然地就能夠把單詞記住了。

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