高考英語(yǔ)怎樣學(xué)

　　高考了，英語(yǔ)要怎么學(xué)?主要的還是復(fù)習(xí)并且打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英學(xué)習(xí)方法，供大家參閱!

　　高考英學(xué)習(xí)方法：詞匯部分

　　以遼寧省為例，同2007年一樣，2008年考綱詞匯要求仍然是2000個(gè)，而不是遼寧省新課改后所要求的3500個(gè)。分析2007年高考英語(yǔ)試卷可以看到，原本教材(特別是高三教材)中某些必會(huì)的重點(diǎn)詞匯在2007年高考試卷中被加上漢語(yǔ)注釋?zhuān)f(shuō)明它們雖然是教材中所要求的詞匯，但是在高考中并不做“四會(huì)”要求。這樣，相對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，最后三個(gè)月，背會(huì)并明確考綱詞匯用法將是提升成績(jī)的一個(gè)重要突破口。(考生必備高考考綱詞匯表)

　　另外，考生還應(yīng)參照考綱，明確重點(diǎn)詞匯的拼寫(xiě)、詞義、詞性、習(xí)慣用法和相應(yīng)的短語(yǔ)搭配，特別關(guān)注實(shí)詞(如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)詞的考查在高考中通常占到75%的比例)，考生可以把2000個(gè)詞匯中的高頻詞進(jìn)行整理、分類(lèi)，參考平時(shí)考試中自己的答題習(xí)慣以及失誤習(xí)慣，提出相應(yīng)的注意事項(xiàng)。比如，occasion，situation，position，condition等詞的詞義辨析;because of 、 with都是介詞，卻又都可以表示“原因”的區(qū)別;分析with和for(作為連詞)的區(qū)別，關(guān)注介詞后面不能是句子，而只能是名詞或名詞短語(yǔ);for后面需要是完整的句子，需要有謂語(yǔ)動(dòng)詞等;再有，關(guān)注日常用語(yǔ)的積累，明確情景對(duì)話等相關(guān)命題習(xí)慣答法，比如熟記感謝話語(yǔ)的答法，如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等;此外，了解并掌握同義漢語(yǔ)意思不同的英語(yǔ)表達(dá)方法，比如漢語(yǔ)“„„怎么樣?”，英語(yǔ)的問(wèn)法就有至少what do you think of it?How do you like it?how do you find it?等等，只有知道這些句子具體是什么意思，答題的準(zhǔn)確率才會(huì)得以提升。

　　高考英學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)法部分

　　考生應(yīng)以悟題代替多做題。高三適當(dāng)?shù)?ldquo;題海”是必要的，但是更重要的是一定題量后的觸類(lèi)旁通，而這個(gè)過(guò)程就需要考生自己“悟題”，即對(duì)自己曾經(jīng)答過(guò)的題重新加以整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)某些題的命題規(guī)律，找到自己解題的切入點(diǎn)，形成較強(qiáng)的答題技巧，提升自己的分析能力。因?yàn)檎Z(yǔ)法畢竟是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是核心部分，通過(guò)語(yǔ)法的訓(xùn)練，懂得答題方式，才是“悟”的真諦。如下面三組訓(xùn)練，考生可以通過(guò)類(lèi)似的訓(xùn)練找到解題方法。 第一組：定語(yǔ)從句中關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的應(yīng)用以及和強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別。

　　1)Is this museum _____they visited yesterday?

　　2) Is this the museum _____they visited yesterday?

　　3) Is this museum _____they stayed yesterday?

　　4) Is this the museum _____they stayed yesterday?

　　5) Is this museum _____ you visited yesterday beautiful?

　　6) It was the museum _____you saw many treasures.

　　7) It was in the museum_____ you saw many treasures.

　　8) I was in the museum______you dropped in that you saw many treasures.

　　參考答案: 1) what ;2) that，which，不填;3)the one where/where;4) where/ in which;5) that，which，不填;6)where/in which;7) that;8) where。

　　第二組：同一先行詞情況下定語(yǔ)從句的檢驗(yàn)。

　　1)She lived in the house

　　_______she used to live.

　　______she used to live in.

　　______she used to drop in.

　　______she used to visit.

　　____windows were broken.

　　the windows were broken.

　　the windows ___were broken.

　　and ___ windows were broken.

　　參考答案: where; that、which、不填; where; that、which、不填; whose; of which; of which; its。

　　第三組：定語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句的區(qū)別;as、which 在定語(yǔ)從句中的區(qū)別。

　　1)He is such a good teacher _____we all like.

　　2)He is such a good teacher ______we all like him.

　　3)He is such a good teacher, _______we all know.

　　4)He, _______ we all know, is such a good teacher.

　　5)________ we all know, he is such a good teacher.

　　6)He is a good teacher, _______makes us respect him.

　　參考答案: 1)as; 2)that; 3)as; 4)as;5) as;6) which。

　　完成如上的練習(xí)，考生很容易就會(huì)“悟”出該題型的答題規(guī)律，即：

　　第一步：明確先行詞特點(diǎn)以及定語(yǔ)從句范圍。

　　第二步：明確定語(yǔ)從句中缺少什么語(yǔ)法成分。

　　第三步：結(jié)合上下文，明確句子邏輯關(guān)系。

　　另外，高考沖刺階段，由于時(shí)間有限，考生可選用歷年的高考原題作為精題，通過(guò)分析做題的得失，做到知己知彼，達(dá)到“悟題”的境界。

　　高考英學(xué)習(xí)方法：完形填空部分

　　考生要特別關(guān)注完形填空的訓(xùn)練。從現(xiàn)在開(kāi)始，每天至少進(jìn)行一篇完形填空的訓(xùn)練，一方面提升自己的閱讀分析能力、了解命題的規(guī)律，另一方面熟悉該題型的答題方法。

　　解答完形填空題時(shí)，首先要通覽全文，把握大意。由于完形填空題主要考查考生對(duì)文章語(yǔ)境的理解，所以考生在答題前應(yīng)先花幾分鐘時(shí)間快速閱讀全文一遍(跳過(guò)空格，也不看選項(xiàng))，以便抓住文章的主題，把握作者的思路及上下文的邏輯關(guān)系。由于文章首句多是說(shuō)明故事的背景，一般不設(shè)空，所以這一句一定要認(rèn)真閱讀，了解其背景。

　　其次，順其語(yǔ)境，初選答案。在了解文章的大意后，就可以結(jié)合文章內(nèi)容，逐題做出答案。具體填空時(shí)，一定要注意在語(yǔ)境理解方面下工夫，要抓住上下文的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系。同時(shí)也要注意一些改變語(yǔ)境的關(guān)鍵詞，如but， however，while，though，otherwise等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系;besides， what's more， besides，to make the matter worse，what’s worse 等表示遞進(jìn)關(guān)系的;first， second， then，finally， at last， suddenly， soon 等表示時(shí)間或順序關(guān)系;as long as，so long as，on condition that， if， unless等表示條件關(guān)系。

　　對(duì)于較難的題目，要認(rèn)真閱讀其前后的句子或跳讀有關(guān)句子，聯(lián)系上下文，尋找信息詞。在完形填空中，句子中的空格除了由該句的信息詞提供信息外，往往還由另一個(gè)句子中提供信息。因此，考生要仔細(xì)琢磨句與句之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)信息詞的暗示，選出最合乎邏輯的答案。

　　最后，重讀原文，核實(shí)答案。做完后，考生應(yīng)從頭至尾再通讀全文，通讀的目的是通過(guò)“語(yǔ)感”來(lái)核實(shí)自己的答案。在通讀中，若發(fā)現(xiàn)明顯不對(duì)的答案應(yīng)予以改正，對(duì)于可改可不改的沒(méi)有把握的答案，則不宜隨便更改，要相信第一感覺(jué)。

　　另外，考生應(yīng)注意平時(shí)訓(xùn)練的答題時(shí)間的限定，一般來(lái)說(shuō)完形填空題所需要的時(shí)間在12到15分鐘之內(nèi)，過(guò)多的時(shí)間投入就會(huì)擠占后面閱讀、改錯(cuò)以及寫(xiě)作的時(shí)間，所以只有平時(shí)多訓(xùn)練、多按要求訓(xùn)練，才能在高考中得心應(yīng)手。

　　高考英學(xué)習(xí)方法：閱讀理解部分

　　閱讀理解是高考英語(yǔ)試卷中所占分?jǐn)?shù)比值最高、難度最大、短時(shí)間內(nèi)提升分?jǐn)?shù)最難的部分，也是考生最容易忽略的題型，需要予以特別關(guān)注。目前，英語(yǔ)高考閱讀理解部分的命題強(qiáng)調(diào)題材、體裁靈活，有記敘文、說(shuō)明文、議論文等多種文體;有日常生活話題的簡(jiǎn)短文字材料，如廣告、報(bào)告、人物傳記、故事、敘事，也有書(shū)刊、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章?？疾閮?nèi)容為：理解主旨要義;細(xì)節(jié)理解;根據(jù)上下文推測(cè)詞義;作出簡(jiǎn)單判斷和推理;理解文章的基本結(jié)構(gòu);理解作者的意圖和態(tài)度。

　　考生的閱讀能力以及理解能力來(lái)源于閱讀量的積累和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，在高三最后的沖刺階段，需要每天至少兩篇以上的閱讀量和練習(xí)。特別是相對(duì)于成績(jī)目前較低的考生，學(xué)會(huì)在最后階段養(yǎng)成先閱讀試題，然后再讀文章，即帶著問(wèn)題閱讀會(huì)對(duì)準(zhǔn)確率的提升很有幫助，因?yàn)榧?xì)節(jié)理解題的分值在整個(gè)閱讀題的設(shè)置中占有更高的比率。

　　高考英學(xué)習(xí)方法：作文部分

　　遼寧省2007年高考英語(yǔ)試卷英語(yǔ)作文的命題改變了以往看圖說(shuō)話的命題習(xí)慣，這就給2008年考生作文的訓(xùn)練提出了更高的要求：首先，2008年英語(yǔ)作文的形式難以確定;其次，內(nèi)容無(wú)法預(yù)測(cè)。但是，由于對(duì)作文的給分點(diǎn)、難易程度的要求是固定的，考生還是需要按照老師的作文訓(xùn)練要求，按部就班地進(jìn)行訓(xùn)練，其中，應(yīng)特別注意各種句式的歸納整理，加強(qiáng)平時(shí)一些好句子的背誦，提升用詞的準(zhǔn)確程度。另外，注意每次作文后找老師面批面改，并在第一篇作文的基礎(chǔ)上，每次進(jìn)行至少2~3遍的改寫(xiě)，直到大家都滿意為止，每一個(gè)文章的類(lèi)型都如此訓(xùn)練。換言之，考前應(yīng)加強(qiáng)作文的寫(xiě)作訓(xùn)練，而不是弱化，這才是正確的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練思路。這樣，不論作文的題目、內(nèi)容如何要求，只要考生審題準(zhǔn)確，字跡工整，就會(huì)取得理想的成績(jī)。