同樣都是考語(yǔ)法知識(shí)，但單選和語(yǔ)法填空題有著很大不同。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空方法，供大家參閱!

　　高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空方法：語(yǔ)法填空小知識(shí)

　　2014年2月份國(guó)家考試中心公布的《考試說(shuō)明》宣布從2014年開始，課標(biāo)高考全國(guó)卷也將以語(yǔ)法填空替代使用了幾十年之久的單項(xiàng)選擇。語(yǔ)法填空是根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家的格式塔心理學(xué)原理和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)家的語(yǔ)篇分析理論等，從語(yǔ)法的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法形式和詞法的角度以語(yǔ)篇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)能力的考察。這種命題形式將過(guò)去以句子為核心的語(yǔ)法單項(xiàng)選擇變成以語(yǔ)篇為核心的語(yǔ)法填空。這一改變體現(xiàn)了新課改將英語(yǔ)重點(diǎn)由語(yǔ)法知識(shí)到語(yǔ)法技能的轉(zhuǎn)變，以及當(dāng)今高考英語(yǔ)改革的趨勢(shì)：突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇在英語(yǔ)能力和應(yīng)用中的重要性。不少考生都對(duì)此類看似有難度的題型產(chǎn)生了諸多疑問，那么語(yǔ)法填空究竟怎么考，考什么，以及應(yīng)該如何備考呢?下面讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這種新題型和應(yīng)試策略吧。

　　一.單選題和語(yǔ)法填空題的不同：

　　同樣都是考語(yǔ)法知識(shí)，但單選和語(yǔ)法填空題有著很大不同。語(yǔ)法填空題是給出200字左右的一段短文或?qū)υ?，段落中給出10個(gè)填空，其中幾個(gè)填空是給出一個(gè)單詞，填寫它的正確詞形，如形容詞的比較級(jí)等，在考試說(shuō)明的樣題中給出提示詞的空共有4個(gè)，其余填空是結(jié)合上下文直接填詞，這要求考生既要掌握熟練的語(yǔ)法知識(shí)，還要有一定的語(yǔ)言閱讀能力。從單選題那種單獨(dú)句子中的單獨(dú)的語(yǔ)法考核，到短文中的語(yǔ)法實(shí)際應(yīng)用，此次題型轉(zhuǎn)變得更加靈活，對(duì)考生的詞匯量，語(yǔ)篇的語(yǔ)感，句子成分的分析提出了新的要求。

　　二.語(yǔ)法填空考察的的知識(shí)點(diǎn)：

　　這種所謂的“語(yǔ)法填空”題都會(huì)考察到哪些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)呢?考綱說(shuō)明中的樣題十個(gè)填空分別考察了：動(dòng)詞過(guò)去式，時(shí)間狀語(yǔ)從句引導(dǎo)詞，過(guò)去分詞，形容詞副詞比較級(jí)，動(dòng)詞與動(dòng)名詞的動(dòng)賓搭配，連詞，代詞it, 冠詞，情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)，動(dòng)詞短語(yǔ)習(xí)慣搭配。從樣卷的考點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，與單選不同， 與句法相比，瑣碎的詞法在此類題型中所占的比率更高。

　　高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空方法：語(yǔ)法填空解題思路

　　從外觀上看，語(yǔ)法填空分為兩種考查形式，即橫線后有提示詞，和橫線后無(wú)提示詞。這看似直白簡(jiǎn)單，沒有任何意義，卻直接決定這一題型的解題思路。

　　首先，觀察是否有提示詞。

　　1.有提示詞：考生要運(yùn)用根據(jù)單詞的適當(dāng)形式填空的技巧。

　　可填詞性：動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。

　　———若提示詞為動(dòng)詞則先要進(jìn)行兩個(gè)步驟：

　　(1)將有橫線的部分以句子為單位進(jìn)行劃分。(2)標(biāo)出句子中動(dòng)詞 a.若句中無(wú)謂語(yǔ)動(dòng)詞則需考慮

　?、?時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài) ②主謂一致

　　b.若句中已經(jīng)有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而且沒有連詞，則需考慮非謂語(yǔ)動(dòng)詞

　　———若提示詞為名詞，則需考慮

　　①可數(shù)名詞或是不可數(shù)名詞。 ②可數(shù)名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)。

　　———若提示詞為形容詞副詞則需考慮

　　①形容詞修飾名詞。

　　②副詞修飾動(dòng)詞、形容詞及整個(gè)句子。

　?、坌稳菰~和副詞的比較級(jí)。

　　2. 無(wú)提示詞： 可填詞性：介詞、代詞、連詞、冠詞、情態(tài)動(dòng)詞。

　　——--若判斷為介詞則需考慮：

　?、伲樵~的基本意思，例如：with常考的三個(gè)意思： a.和 b.用 c.伴隨

　?、诠潭ù钆?/p>

　　——--若判斷為代詞則需考慮：

　　① 代詞指代往向上文看(同時(shí)要注意主語(yǔ)單復(fù)數(shù)及男、女區(qū)別)。

　?、诋?dāng)動(dòng)作發(fā)出者和承受者為同一人或物，則使用反身代詞。

　?、踚t做形式主語(yǔ)及形式賓語(yǔ)，并且和可以指天氣，時(shí)間。

　　——--若判斷為冠詞則需考慮：

　?、?定冠詞和不定冠詞的區(qū)別。

　　② a和an的區(qū)別。

　?、蹎螖?shù)可數(shù)名詞前一定要有冠詞。

　?、?固定搭配。

　　——--若判斷為連詞則需考慮：

　　連詞此處是并列連詞(因?yàn)椴⒘羞B詞表示邏輯，則以下稱邏輯連詞)和從句

　　連接詞的統(tǒng)稱。

　　(1)，邏輯連接詞：

　?、佼?dāng)句子中出現(xiàn)： "句子A,_____句子B"。(A、B成分完整)

　?、?quot;句子A____ 句子B" (A、B平行)

　　(2)，從句連接詞：

　?、?quot;句子A，____句子B" (句子B 缺往往缺主語(yǔ)、賓語(yǔ)和表語(yǔ)，其中以

　　主語(yǔ)為多)，則為非限制性定語(yǔ)從句。

　?、?quot;句子A_____句子B" 或 "_____句子A，句子B",則為三大從句。

　　注：1，名詞和代詞做主語(yǔ)和賓語(yǔ) 2，注意詞性變化

　　四.面對(duì)新題型，我們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)備考?

　　1.不斷記憶,積累詞匯.

　　語(yǔ)法填空題對(duì)單詞提出了比以前更高的要求,它不但要求考生認(rèn)識(shí)

　　單詞,還要求能寫出一些要求的單詞.這就要求考生平時(shí)不斷地記憶單詞,

　　不斷地積累詞匯,千方百計(jì)地把我們的詞匯量提高上去.考試時(shí)才能隨心所

　　欲的寫出單詞,填出固定搭配.

　　2.夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)好語(yǔ)法.

　　英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)瑣碎繁雜,不是一朝一夕就能掌握的,它要求我們平時(shí)

　　多聽,多讀,多記,夯實(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí);我們還要堅(jiān)定不移地加強(qiáng)語(yǔ)法的學(xué)

　　習(xí),尤其是長(zhǎng)句,難句,復(fù)雜句的分析.只有這樣,才能為綜合能力的提高打下

　　堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

　　3.大聲朗讀,培養(yǎng)語(yǔ)感.

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　　語(yǔ)感是一種對(duì)語(yǔ)言,語(yǔ)段或詞句的感受能力,是一種看不見摸不著的東西,但在做填完形空題時(shí)又是必不可少的東西.嫻熟的語(yǔ)感的形成不是一蹴而就的,要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中多聽,多讀,尤其是大聲朗讀猶為重要.在早讀或晚讀時(shí)間,拋開顧忌,放開喉嚨,大聲朗讀,對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感是非常重要的.如果通過(guò)朗讀能夠多背誦一些課文是再好不過(guò)的了.語(yǔ)感在你的朗讀和背誦課文的過(guò)程中,不知不覺地逐步形成了.

　　4.堅(jiān)持不懈,多做練習(xí).

　　語(yǔ)法填空是一種新題型,我們?cè)谇皫啄甓疾辉氝^(guò)的.但是高考中又占了總分的十分之一,非常重要.因此要求我們現(xiàn)在要大量練習(xí)這種題型,不斷練習(xí),不斷總結(jié),不斷提高,高考時(shí)才能處變不驚,輕松應(yīng)對(duì).