語法填空這種題型的顯著特點是將語言知識或語法知識放在語篇中進行考察.下面是學習啦小編給大家整理的高考英語語法填空解題竅門，供大家參閱!

　　高考英語語法填空解題竅門：閱讀方式

　　閱讀是獲得更綜合、更復雜、更精確信息的必要手段，考生在做閱讀理解時，不僅要看懂文章的字面意思，還需要針對不同題材和體裁的篇目運用不同的方法作出正確的選擇。一般來說，詞匯、閱讀速度和理解能力是閱讀理解中三個最重要且有相互聯(lián)系的因素。

　　閱讀的方法可以使用以下幾種：

　　1.跳讀：就是快速的一步閱讀法。實際上是有選擇閱讀，找關鍵詞。用這種閱讀方法回答who、what、when、where之類的問題最為有效。

　　2.略讀：指比跳讀慢些的二步閱讀法。即泛泛地、粗略地快速閱讀，目的是了解大意，對文章有個總的概念。此種閱讀方法能回答why、how之類的問題。

　　3.精讀：即最細致、最慢的深層閱讀方法，目的是求得對所讀文章的全部意義的理解與掌握。

　　在使用閱讀技巧時盡量做到以下幾點：

　　1.帶著問題閱讀短文。 2.找出主題句、確定中心思想。

　　3.推斷單詞、句子和文章的含義。 4.盡快選擇答案。

　　高考英語語法填空解題竅門：不同體裁文章的特點及解題技巧

　　1.記敘文

　　記敘文又可分傳記類和故事類。 傳記類文章在閱讀中時間是全文的關鍵，根據(jù)時間我們可以找到相關的事件，抓住文章的主要內容。故事類文章情節(jié)性較強，閱讀時要注意故事中的時間、地點、人物和發(fā)生的事件，這些都是文章中的主要內容和信息，對于準確理解文章十分重要。

　　2.說明文

　　說明文是對事物的形狀、性質、特征、成果或功用等進行介紹，解釋或闡述的文章。把握所說明事物的特征和本質是理解說明文的關鍵。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數(shù)字法、圖表法、引用法和舉例法等。

　　 數(shù)字說明文

　　在閱讀數(shù)字說明文時要特別注意文中數(shù)字的含義，從這些數(shù)字中可以找到文章的主要內容。

　　 解釋說明文

　　解釋說明文著重說明事物的本質、特征和功用等。許多科普文章都屬于這一類。在閱讀這類文章時要學會解決what, how, why 等一類的問題。它們是文章的關鍵。如能帶著這些問題閱讀，將會更迅速抓住文章的主題。

　　 比較說明文

　　比較說明文是通過對比方法說明問題。在閱讀這類文章時要善于把握全篇陳述的基本傾向。作者在談論一個有爭議的問題時總要顧及到爭議的各個方面。但是，在一般情況下，作者的陳述總要傾向于某一種觀點。

　　3.應用文

　　應用文涉及的范圍比較廣，包括廣告、通知、書信等。應用文一般語言簡潔，省略及不規(guī)范的句子較多。閱讀時一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并運用這些信息去解決問題。因此對題干的理解尤為重要。

　　閱讀理解的考題分為客觀理解題(是指在短文中客觀存在的事實，客觀信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具體事實或抽象概念)和主觀理解題(這類問題都不可能直接從原文中找到答案，須通過閱讀文章對文章主旨和深層含義有更深理解，并據(jù)此進行判斷和推理)。其中細節(jié)理解題和猜測詞義題屬于客觀題;主旨大意題和推理判斷題屬于主觀題。針對不同類型的題目，要在平時的練習過程中，結合具體的題目，給學生進行解題方法的指導和講解。對于客觀題，要提醒他們閱讀時關注文章的細節(jié)，如時間，地點或一些具體數(shù)字，在選擇答案時，務必從原文中找到確切的依據(jù)。

　　我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據(jù)閱讀理解題考查角度的不同，可采用不同的解題技巧來應付。

　　高考英語語法填空解題竅門：題型

　?、?事實細節(jié)題

　　屬于細節(jié)類型的閱讀理解題一般只針對某個特定的細節(jié)，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉換題，正確選項是原文有關詞語和句子的轉換。做此類試題一定要抓住事件發(fā)生的時間、地點、人物、發(fā)展過程和結局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主要提問方式常為：

　?、賅hich of the following is true/NOT true in the passage?

　?、赪hich of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage? ③Which is the right order of the events given in the passage?

　?、蹵ll the following statements are NOT true except .

　　細節(jié)題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節(jié)省了寶貴的時間。尋讀法還特別適用于對圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關系。英語中有許多功能詞，如：表因果關系的because, since, as等;表轉折關系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。

　　猜測詞義題

　　在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個：一是被已認識的單詞的某一熟知含義所誤導;二是被完全不認識的單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實解決這兩個困難的一個重要法寶是考生在心目中樹立起上下文觀念，要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。在閱讀解題時要注意從以下七個方面著手：

　　1)根據(jù)定義或解釋、說明猜測生詞的詞義

　　在be，be called，call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，或定語從句及標點符號，可以根據(jù)已知部分，猜測生詞的含義。例如： The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通過理解定語從句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

　　2)根據(jù)對比關系猜測生詞的詞義

　　在but，however，yet，otherwise，though這些表示意義轉折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯對比關系，根據(jù)已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相對的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中grubby的意思是“骯臟的”。

　　3)通過因果關系猜測詞義

　　because, since與as是連接原因狀語從句的從屬連詞，so是連接表示結果的狀語從句的連詞，so...that與such...that中的that是連接結果狀語從句的。當這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過因果關系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的詞義。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根據(jù)because從句所講的意思，我們就可推測trim就是“修剪”之意。

　　4)根據(jù)生活常識猜測詞義

　　運用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗及生活常識。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗，wither表示“枯萎”。

　　5)根據(jù)同等關系猜測詞義

　　同等關系，指的是一個詞，一組詞或短語在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標志是，這樣的詞組或短語中間常常用并列連詞and或or來連接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 從“年齡42歲”以及與prime具有同等關系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年時期”。

　　6)根據(jù)列舉的事例猜測詞義

　　You can take any of the periodicals: “The World of English”. “Foreign Language Teaching in Schools”, or “English Learning”. 從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。

　　7)根據(jù)構詞法知識猜測詞義

　　根據(jù)學過的構詞法知識，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如在2006年福建的高考題文章中有這樣一句：

　　— even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off.

　　A.kind B.unwilling C. free D.careless 【解題思路】通過破折號可知正確答案為B.

　　Ⅲ.推理判斷題

　　做這類題要求考生在閱讀理解整體語篇的同時，又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。不要主觀臆斷，憑空想象，任意發(fā)揮，而走入誤區(qū)。學生要學會運用主題句去推測、揣摩文字背后作者的意圖，運用歸納、對比、演繹技能，運用背景知識去挖掘文章深層含義，從而正確理解作者的言外之意，同時認真體會文章的語氣與感情基調(如：否定、厭惡、反問、諷刺等)。這類試題常以如下句式發(fā)問：

　?、賅hat can you conclude/ imply from this passage?

　?、赪hat’s the author’s attitude(態(tài)度)towards...?

　?、踂e can infer /learn from the passage that...

　　如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what

　　he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” Q: What can you conclude from this passage?

　　A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money

　　C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more 這篇短文是作者講的一個故事，那么通過這個故事我們可以判斷出什么呢?雖然作者沒有言明，但是我們可以斷定，發(fā)現(xiàn)問題的所在需要智慧和知識，知識是創(chuàng)造價值的源泉，因此此題的正確答案應為C。

　?、?主旨大意題

　　這種題型要求考生能夠把握文章的總體，并真正理解主題和中心;要求能較好地運用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思維方法解題，難度較大，屬于高層次題。 一般主旨大意題可以分為兩類：

　　1.確定文章的標題和主題(title or topic)

　　標題位于文章之首，用來高度概括文章內容，點明文章主題。它可以是單詞，短語，也可以是句子。要確定文章標題，首先，要在閱讀原文的基礎上，考慮標題是否與主題密切相關;其次，看標題是否能概括全文內容。不能只概括短文中的某些事實或細節(jié);然后，要注意標題范圍不應太大或太小;最后，標題應簡練并能吸引讀者。即:1、獨特新穎 2、概括性強 3、短小精煉。