緊張的高三學(xué)習(xí)使許多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不佳而憂心忡忡。其實(shí)你不必?fù)?dān)心，只要自己下定決心，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，完全可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!

　　高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：分析存在的問(wèn)題

　　l .時(shí)間安排問(wèn)題

　　(1) 是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)

　　(2) 是否沒(méi)有固定的時(shí)間安排

　　(3) 是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無(wú)法按時(shí)完成

　　(4) 學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是只能在開(kāi)頭的幾天有效

　　(5) 是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上。

　　2 .注意力問(wèn)題

　　(1) 注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10 至 15 分鐘

　　(2) 學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志、電視等分心的東西

　　(3) 是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

　　3 .學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題

　　(1) 是否一見(jiàn)英語(yǔ)書頭就發(fā)脹

　　(2) 是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語(yǔ)

　　(3) 是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)

　　4. 學(xué)習(xí)方法問(wèn)題

　　(1) 是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力

　　(2) 是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法

　　(3) 是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法

　　(4) 是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題

　　(5) 是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。

　　回答上述問(wèn)題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個(gè)有學(xué)習(xí)問(wèn)題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問(wèn)題中列出自己主要毛病，然后有針對(duì)性地進(jìn)行治療。

　　高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：自我改進(jìn)和提高法

　　1. 自我塑造法

　　(1) 選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

　　(2) 實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

　　2 、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

　　要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　(1) 養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;

　　(2) 學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱;

　　(3) 將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作;

　　(4) 分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步;

　　(5) 挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的;

　　(6) 將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

　　形成如下學(xué)習(xí)策略 :

　　(1) 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信

　　(2) 了解思維差異 , 即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。 " 思維差異 " 需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì) , 積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式 ,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如

　　(3) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念

　　(4) 經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比

　　(5) 要有文體意識(shí)。

　　3 、堅(jiān)持就是勝利

　　每天必備的訓(xùn)練：

　　(1) 聽(tīng)磁帶 20 分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力

　　(2) 理解并記憶 10 個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯

　　(3) 閱讀兩篇 400 字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí) ( 限定時(shí)間：一般為 5 分鐘一篇文章 )

　　(4) 有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。

　　總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的 , 還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!

　　高三學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：如何快速提高英語(yǔ)成績(jī)

　　在我收到的讀者提問(wèn)中，被問(wèn)到最多的問(wèn)題就是：“怎樣快速提高英語(yǔ)成績(jī)?”

　　我的英語(yǔ)底子其實(shí)很差。我們那個(gè)時(shí)候是從初一——也可以說(shuō)是現(xiàn)在的七年級(jí)——開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)槲依霞沂窃谝粋€(gè)小鄉(xiāng)村，可以說(shuō)整個(gè)鄉(xiāng)里除了英語(yǔ)老師沒(méi)人懂英語(yǔ)，而惟一的英語(yǔ)老師水平也很一般，只會(huì)講語(yǔ)法。除了課本和統(tǒng)一的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，沒(méi)有其他的英語(yǔ)讀物。所以我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是背背語(yǔ)法和單詞，在我們學(xué)校里面我還算學(xué)得比較好的。但是進(jìn)了高中，來(lái)到江津中學(xué)，就不行了。班上的同學(xué)很多從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且閱讀和聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境都比較好，不管是單詞量、閱讀量、聽(tīng)說(shuō)量還是發(fā)音都比我強(qiáng)，考試成績(jī)也是如此。這一下英語(yǔ)就成了我最差的一科。

　　后來(lái)好不容易趕了上來(lái)，進(jìn)入大學(xué)，那就更不一樣了。北京那個(gè)地方，那些來(lái)自沿海地區(qū)的同學(xué)，英語(yǔ)那叫一個(gè)好;在國(guó)外呆過(guò)的也不在少數(shù)。還有的大一的時(shí)候就可以去一些英語(yǔ)學(xué)校做兼職老師，教什么劍橋少兒英語(yǔ)之類的。這下英語(yǔ)又成了我最爛的一科。 但是，這兩次落后，最后我都基本趕上來(lái)了。最先趕上來(lái)的是英語(yǔ)考試的成績(jī)，其次趕上來(lái)的才是英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。這跟我長(zhǎng)期給別人講學(xué)習(xí)方法有關(guān)。我們學(xué)英語(yǔ)最重要的當(dāng)然還是為了實(shí)際運(yùn)用，不過(guò)現(xiàn)在離中考高考沒(méi)多少時(shí)間了，我只能先跟大家說(shuō)最直接最快速的——怎么樣快速把英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)。實(shí)際上，這個(gè)方法在其他科目上也是一樣可以用的。 首先，太難的題目不要做——這是我們學(xué)習(xí)的第一原則。如果一段聽(tīng)力材料你幾乎一個(gè)單詞都聽(tīng)不懂，一段閱讀材料里面全是不認(rèn)識(shí)的單詞，那么，翻來(lái)覆去地聽(tīng)和讀既耗費(fèi)時(shí)間，也收效甚微。

　　做簡(jiǎn)單一點(diǎn)的——但也不是說(shuō)高三了還要去做初一水平的閱讀理解——應(yīng)該是稍微有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，需要?jiǎng)幽X筋去思考的。這個(gè)程度需要自己去感覺(jué)，別人是不知道的。我們也不要怕感覺(jué)不準(zhǔn)——這個(gè)難易程度的彈性很大，有時(shí)候稍微難一點(diǎn)的或者稍微簡(jiǎn)單一點(diǎn)的也一樣做，都會(huì)有好處。偶爾做一篇特難的或特簡(jiǎn)單的，也不會(huì)有壞處。只要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購(gòu)物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是„選題‟上。

　　這個(gè)道理明白了以后，我們面對(duì)真正的問(wèn)題是：當(dāng)我們面臨著這樣一道不是太難同時(shí)又有一定挑戰(zhàn)性的題目的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢?

　　答案很簡(jiǎn)單：做，做透!

　　很多人會(huì)做題，但是不會(huì)„做透‟題。這便是他們做了很多題卻始終成績(jī)難以提高的原因。因?yàn)閷?duì)一道題目沒(méi)有„做透‟，所以體會(huì)不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認(rèn)真地吃透一道題。

　　那么，怎么樣才算把一道題„做透‟呢?我舉我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候做閱讀理解的例子。我做英語(yǔ)的閱讀理解，絕不是看完文章選完ABCD就完了，而是要分為四個(gè)步驟來(lái)慢慢地把它吃透：

　　第一步，是先看問(wèn)題。問(wèn)題下面的選項(xiàng)可以稍微掃一下，不用認(rèn)真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點(diǎn)。也就是說(shuō)，你把閱讀理解后面的問(wèn)題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因?yàn)橛械拈喿x文章它的寫作方式不是“開(kāi)門見(jiàn)山”式的，往

　　往會(huì)先閑扯兩句，然后慢慢地導(dǎo)入主題。很多人上來(lái)先看文章，一看開(kāi)頭，看不懂，不知道作者想要說(shuō)什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來(lái)。所以我們先看題目，知道全文大意和考點(diǎn)，即使看文章的時(shí)候有些地方看不懂，也影響不大了。

　　這個(gè)第一步，也符合我們前面講過(guò)的„系統(tǒng)學(xué)習(xí)‟的思想——先整體后局部，從大到小進(jìn)行理解。這樣有助于我們?cè)陂喿x中保持清晰的思路。

　　第二步，就是認(rèn)真地把全文閱讀一遍，然后做題。

　　這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場(chǎng)上，按照這兩個(gè)步驟來(lái)就不錯(cuò)了。完成這前面兩個(gè)步驟，每篇文章需要用的時(shí)間大概是12分鐘。

　　但是，在平時(shí)練習(xí)中，這樣做就收效不大了。因?yàn)橹婚喿x一遍，看個(gè)半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個(gè)選項(xiàng)，然后對(duì)一下答案。這樣我們花了時(shí)間，實(shí)際上沒(méi)有什么收獲?；撕芏鄷r(shí)間做了很多英語(yǔ)題目，卻還是停留在原來(lái)的水平，這個(gè)時(shí)間花得„不值‟，沒(méi)有效率。 所以，我在平時(shí)練習(xí)中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時(shí)間多一些，效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。這正是我的英語(yǔ)成績(jī)能快速進(jìn)步的秘訣。

　　怎么個(gè)多花時(shí)間呢?

　　第三步，要對(duì)照參考答案。但是不能簡(jiǎn)單地知道正確答案就完了。對(duì)于自己做錯(cuò)的題目，包括那種沒(méi)有把握但是„蒙‟對(duì)了的題目，我會(huì)認(rèn)真地去對(duì)照原文，理解清楚為什么這個(gè)選項(xiàng)才是正確的。這個(gè)過(guò)程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過(guò)程。

　　第四步，在把問(wèn)題都梳理清楚以后，我們要再回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真地讀一遍文章。這個(gè)時(shí)候可以查英漢詞典，理解一些生詞的意思。不過(guò)，不要把這些生詞記下來(lái)(一般來(lái)說(shuō)中高考的英語(yǔ)閱讀都要求生詞量控制在3%以內(nèi)，而一般一篇文章——除了人名和地名——生詞量不超過(guò)5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過(guò)做閱讀理解，要把課本上學(xué)過(guò)的單詞反復(fù)的鞏固熟練，做到理解起來(lái)完全沒(méi)有障礙，這樣就行了。不應(yīng)該去背誦那些偶爾看到的沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞)。在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都弄清楚了。當(dāng)然，也要把全文的寫作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶;如果不行，就應(yīng)該用我們的體系圖，幫助自己把全文脈絡(luò)梳理出來(lái)，就像我在那篇„教小侄女趙璐寫英文作文‟博文中梳理的一樣。

　　這樣四個(gè)步驟下來(lái)，我們對(duì)于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來(lái)12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個(gè)小時(shí)。但是，這比我們花半個(gè)小時(shí)做三篇閱讀理解的效果要好得多。因?yàn)槟阏嬲斋@了、進(jìn)步了。按照這個(gè)方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個(gè)月堅(jiān)持下來(lái)，我們的閱讀能力必然會(huì)有很大的提高。

　　由于閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心，通過(guò)閱讀可以加強(qiáng)對(duì)單詞和語(yǔ)法的理解記憶，對(duì)改錯(cuò)、選詞填空、寫作也大有裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語(yǔ)考試中所占分?jǐn)?shù)最多的題目。 所以，這個(gè)方法也是我快速提高英語(yǔ)成績(jī)的核心方法。我曾經(jīng)把這四個(gè)步驟教給很多同學(xué)，只要能按照這四個(gè)步驟做下來(lái)的，一兩月之內(nèi)，英語(yǔ)成績(jī)基本都有很大的起色。