初三英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)精選合集
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，也是初三學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)，供大家參閱!
初三英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)篇1
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)的五個(gè)組成部分，這五種英語(yǔ)的基本功是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，其中聽(tīng)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。聽(tīng)的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機(jī)，而在于怎么戴、戴多長(zhǎng)時(shí)間。有些人是鴨子聽(tīng)雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦;有些人是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，過(guò)段時(shí)間就不知耳機(jī)放在哪兒了，這些不良習(xí)慣都需要我們克服。聽(tīng)講究的是持之以恒和原汁原味的模仿。俗話說(shuō)熟能生巧，聽(tīng)得多了，就會(huì)給說(shuō)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)，聽(tīng)力水平提高了，口語(yǔ)和發(fā)音也會(huì)跟著提高，,英語(yǔ)讀寫(xiě)能力也會(huì)相應(yīng)提高，可謂一舉多得。 說(shuō)是與聽(tīng)密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽(tīng)恰恰相反∶它在于你敢不敢張開(kāi)你的嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多，英語(yǔ)讓你所犯的錯(cuò)誤就會(huì)越來(lái)越少。聽(tīng)和說(shuō)都需要注意積累，一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來(lái)的。聽(tīng)和說(shuō)的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)為基礎(chǔ)，只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語(yǔ)。
讀的過(guò)程中要用心讀，遇到不懂的問(wèn)題要通過(guò)各種渠道及時(shí)的搞明白，讀一遍要有一遍的效果，不能讀過(guò)去了一點(diǎn)印象都沒(méi)有，那等于是在做無(wú)用功。讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過(guò)你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在跳讀的開(kāi)始階段，你可能會(huì)遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅(jiān)持做了，而且做到底了，英語(yǔ)就會(huì)給你以應(yīng)有的回報(bào)。
當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對(duì)的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程度，則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。
寫(xiě)是的文字表達(dá)形式，一個(gè)人的口語(yǔ)不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會(huì)低。它與說(shuō)和聽(tīng)一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z(yǔ)水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。
譯是讀和寫(xiě)的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫(xiě)的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫(xiě)的能力很高，他的譯的能力就一定會(huì)很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過(guò)具體的翻譯實(shí)踐是很難掌握的。
初三英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)篇2
聽(tīng)力測(cè)試作為對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的考察，越來(lái)越受到重視。近年來(lái)，全國(guó)各地加大了對(duì)聽(tīng)力測(cè)試的力度，聽(tīng)力能力的高低直接影響到了英語(yǔ)考試的總分。下面是編者根據(jù)多年來(lái)在聽(tīng)力訓(xùn)練方面的經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們提幾條建議，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，從而對(duì)提高大家的聽(tīng)力水平有所幫助。
1. 放松
放松情緒和集中精力并不矛盾，過(guò)于緊張的情緒有礙考生的正常發(fā)揮;反之，放松一下情緒，比如考前的深呼吸或閉目片刻都可使考生心情平靜下來(lái)，一旦開(kāi)始播音，考生便很容易進(jìn)入答題狀態(tài)。
2. 預(yù)覽
考生應(yīng)充分利用播音前及中間間歇時(shí)間預(yù)覽聽(tīng)力題的題干和選項(xiàng)，并對(duì)聽(tīng)力材料的話題內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，這是考生在聽(tīng)力測(cè)試中應(yīng)掌握的一個(gè)重要步驟。
預(yù)覽有四個(gè)時(shí)機(jī)：①試卷分發(fā)后，填涂姓名及準(zhǔn)考證號(hào)之后的剩余時(shí)間;②播放試音材料時(shí);③介紹每一節(jié)試題做法時(shí);④播放每段對(duì)話或獨(dú)白前5秒鐘。
3. 預(yù)測(cè)
(1)聽(tīng)前預(yù)測(cè)
?、俑鶕?jù)題干信息進(jìn)行預(yù)測(cè)
語(yǔ)言交際離不開(kāi)語(yǔ)境。比如：在學(xué)校，常出現(xiàn)教師和學(xué)生的談話，談?wù)搩?nèi)容通常為學(xué)習(xí)、考試、作業(yè)等問(wèn)題;在醫(yī)院，常出現(xiàn)醫(yī)生和病人的談話，談?wù)搩?nèi)容多為病情、治療、健康等問(wèn)題。如果我們從題干中獲取了某些方面的信息，就可以預(yù)測(cè)對(duì)話的語(yǔ)境、人物身份及對(duì)話的大體內(nèi)容。這種方法尤其適用于回答詢(xún)問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)、談話人之間的關(guān)系及各自職業(yè)的試題。 ②抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行預(yù)測(cè)
對(duì)于一些詢(xún)問(wèn)說(shuō)話人行為狀態(tài)、事件原因以及推斷性的題目來(lái)說(shuō)，所給選項(xiàng)的句子一般較長(zhǎng)，成分也較復(fù)雜，預(yù)測(cè)語(yǔ)言信息較難。對(duì)這類(lèi)題目可采用比較選項(xiàng)，分清相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，特別要注意各選項(xiàng)中重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，從關(guān)鍵詞入手，對(duì)要聽(tīng)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
(2)聽(tīng)中預(yù)測(cè)
①根據(jù)關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行預(yù)測(cè)
?、诟鶕?jù)信號(hào)詞進(jìn)行預(yù)測(cè)
(3)聽(tīng)后推測(cè)
預(yù)測(cè)活動(dòng)貫穿聽(tīng)力理解的全過(guò)程?？忌诼?tīng)完試題后應(yīng)前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面信息中有疑問(wèn)或漏聽(tīng)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)加以推理、分析和修正，從而提高理解的準(zhǔn)確度。
4. 檢查
很多考生認(rèn)為聽(tīng)力測(cè)試無(wú)法檢查。但是可以利用短暫的大腦記憶存儲(chǔ)或邊聽(tīng)邊記的筆記把沒(méi)聽(tīng)清或沒(méi)記全的東西補(bǔ)齊。同樣，還可以用所掌握的語(yǔ)法或習(xí)慣表達(dá)來(lái)查漏補(bǔ)缺。例如根據(jù)短文填空，可以根據(jù)句子上下文來(lái)檢查一些形容詞、副詞的比較或最高級(jí)，以及動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)，現(xiàn)在分詞，過(guò)去式等。
初三英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)篇3
中考英語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練(一)
聽(tīng)力部分(第一節(jié))
I. 聽(tīng)句子，選出句子中所包含的信息。(共5小題，每小題1分，計(jì)5分) 1. A. hate s B. hurts C. hearts 2. A. tom642081@126.com B. tom640281@126.com C. mom642081@126.com 3. A. work out B. find out C. put out
4. A. Dogs are our pets. B. Dogs are easy to take care of. C. Taking care of dogs is difficult. 5. A. The scientist only cares about his research.
B. The scientist cares about everything except his research. C. The scientist cares about everything including his research. II. 聽(tīng)句子，選出該句的最佳答語(yǔ)。(共5小題，每小題1分，計(jì)5分)
6. A. She is very busy. B. She has much homework today. C. She isn’t feeling well. 7. A. Linda is more athletic. B. Liu Ying is smarter than Linda. C. Linda.
8. A. For three years. B. Five years ago. C.The stamps are very beautiful. 9. A. Please look at the man. B. Don’t worry. I can help you. C. Well, I don’t care. 10. A. The car is useful at the moment. B. It was invented in 1885. C. The car costs $ 200. III. 聽(tīng)對(duì)話和問(wèn)題，選擇正確的選項(xiàng)。(共5小題，每小題1分，計(jì)5分) 11. What is the boy doing for vacation? A. Going hiking. B. Going boating. C. Visiting his friends. 12. Why did the boy call the TV station?
A. Because some people hurt in a car accident. B. Because the girl fell off the bicycle.
C. Because some people were fighting in the street. 13. Whose must the soccer ball belong to? A. Grace’s. B. Mary’s. C. Li Ying’s. 14. What special day is it? A. B. C.
15. What will the boy give the kids? A. B. C.
IV. 聽(tīng)語(yǔ)段、對(duì)話和問(wèn)題，選擇正確答案。(共10小題，每小題1分，計(jì)10分) 16. What’s the matter with the writer? A. Have a headache. B. Have a stomachache. C. Have a fever. 17. Did the doctor come to the hospital at last? A. Yes, he did. B. No, he didn’t. C. I think so. 18. Where is the woman speaking? A. A factory. B. A museum. 19. Which floor are the good cars? A. First floor. B. Second floor.
C. A lab. C. Third floor. C. Wear warm clothes
20. What must we do in order to keep healthy? A. Eat healthy food. B. Have a good living habits.
21. How many ways does the writer talk about to prevent illness in the passage?
A. Three. B. Four. C. Five
22. How do they talk with each other?
A. Face to Face. B. By QQ.
23. Where are they going on the school trip?
A. South Hill. B. West Hill.
24. When are they leaving?
A. At 7: 45 am. B. At 8:00 am.
25. Where are they going to stop on the way back?
A. East Lake. B. East Zoo.
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