如何成為幼兒英語(yǔ)老師
如何成為幼兒英語(yǔ)老師
如今，幼師這個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，那么要怎么樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的少兒英語(yǔ)老師呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的成為幼兒英語(yǔ)老師的方法，供大家參閱!
成為幼兒英語(yǔ)老師的方法篇1
作為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師，首先我認(rèn)為應(yīng)該具備幼兒教師的一般素質(zhì)它包括
(一)敬業(yè)精神 對(duì)于一名幼兒教師，就要深愛(ài)這份事業(yè)，熱愛(ài)孩子。有著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)放心。幼兒園教師的職業(yè)的特點(diǎn)的和其他教師的工作性質(zhì)有很大的不同，其中有一半是教師有一半是媽媽的角色，熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒是教師職業(yè)道德的核心。我們應(yīng)該時(shí)刻想著以孩子為中心。如果每天想著玩，覺(jué)得孩子是最容易騙的這些觀點(diǎn)都是不正確的。在幼兒階段發(fā)散思維占主打階段，觀察發(fā)現(xiàn)能力特別的強(qiáng)。比如在你上班時(shí)間內(nèi)吃零食、玩游戲就可能會(huì)無(wú)意識(shí)的、傳授給孩子。孩子馬上會(huì)效仿，會(huì)覺(jué)得這都是正確的。我們平時(shí)說(shuō)的一些語(yǔ)言也會(huì)在他們的腦海里形成習(xí)慣。在一日生活中，我們可能會(huì)引導(dǎo)教育一些小朋友事情過(guò)去很久以后當(dāng)同樣的事情發(fā)生我的身邊會(huì)出現(xiàn)很多的小老師，他們會(huì)用老師的語(yǔ)氣去提醒需要改正的小朋友。同樣當(dāng)我們?cè)诔醮握归_(kāi)英語(yǔ)角的活動(dòng)時(shí)，小朋友可能一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)但是經(jīng)過(guò)每天反復(fù)的說(shuō)每天在他們的耳邊回旋，到目前為止，他們很自然的知道你是什么意思而且在平常的生活中他們也漸漸的用英語(yǔ)去說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)比如I want to some water .may i go pee.I'm hunger,I want to eat something.and so on.環(huán)境可以改變我們的孩子，我們更加能影響幼兒的成長(zhǎng)。對(duì)于目前好多幼兒園存在暴力事件，對(duì)我們的孩子實(shí)行心理虐待、變相體罰等，其實(shí)已經(jīng)給幼兒造成了心理陰影。這都是一種情緒發(fā)泄的工具 ，這些都是對(duì)幼兒不付責(zé)任，這些行為都是在褻瀆這份神圣的職業(yè)。
(二)良好的師德 師德是指高尚的品德和人格，高度的責(zé)任感和事業(yè)心 。做幼兒教師首先要(1)愛(ài)孩子，有了愛(ài)就一定會(huì)付出。蘇霍姆林斯基《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》中說(shuō)：“要成為孩子的真正教育者，就是要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。”如果每一個(gè)老師都能把別人的孩子當(dāng)做自己的疼愛(ài)那么你就會(huì)得到孩子的對(duì)孩子對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)。在我們班有一個(gè)老師她時(shí)刻都想著她的我們的孩子，在她的心理只有我們的孩子。幼兒每天帶來(lái)的物品她都能夠記起，對(duì)于幼兒每天說(shuō)過(guò)的話都能清楚的記得，令我最佩服的是她在樓下吃飯都能聽(tīng)到我們孩子的笑聲吵鬧聲。她會(huì)關(guān)心每一個(gè)孩子的精神狀態(tài)，她會(huì)用公平公正的態(tài)度對(duì)待我們的孩子所以現(xiàn)在我們的孩子也愛(ài)她。經(jīng)常會(huì)送給她一些畫。當(dāng)她不舒服是有小孩關(guān)心。每天都會(huì)親親她，她所有的言語(yǔ)都在說(shuō)老師怎么的老師說(shuō)。愛(ài)是彼此心靈的傳遞不久后兩顆心就會(huì)在一起。
做一名幼兒英語(yǔ)教師還要(2)尊重孩子，教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)。教師要有耐心的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不要輕易的打斷幼兒的發(fā)言，找出幼兒的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人孩子都有你未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，往往最調(diào)皮的孩子他的思維轉(zhuǎn)換能力總是最快的。我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)的對(duì)幼兒說(shuō)：Good job.very good .wonderful.等鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。尊重學(xué)生還要尊重他們的個(gè)別差異個(gè)人隱私。有一天一個(gè)女孩帶了她的玩具狗來(lái)，他一直放在餐桌上于是我走過(guò)去跟她說(shuō)please give me然后沒(méi)有經(jīng)過(guò)他的允許就把她的東西拿開(kāi)了也 不管她用白眼看著我，那走后她嚎啕大哭當(dāng)我問(wèn)起原因時(shí)我才真正的明白我沒(méi)有尊重她造成了她不高興了。可見(jiàn)尊重孩子，孩子才會(huì)喜歡你。
作為一名合格的幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)該有(3)教師的形象。在孩子的眼里教師的教師的地位是神圣不可侵犯的。作為教師有教書育人的責(zé)任，所以我們應(yīng)該了解每個(gè)孩子幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。所謂“站有站姿，坐有坐姿”。身為教師如果你自己都 做不到又憑什么去要求孩子呢，況且愛(ài)動(dòng)是他們的天性。這些都需要教師積極的引導(dǎo)，從我做起。你每天都對(duì)你的學(xué)生說(shuō)環(huán)保，可是當(dāng)你在破壞環(huán)境被他看到時(shí)，你又是怎樣的心情。所以我們要時(shí)刻的注意我們的一言一行，給孩子樹(shù)立正確的標(biāo)航。
(三)廣博的文化，基礎(chǔ)知識(shí)，敏捷的思維即師智。教師在孩子的心理是最偉大的，往往也是崇拜的人之一。豐富的知識(shí)才能解決他們的好奇心理。孩子雖然小，但他對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈好奇心。孩子總是要問(wèn)老師：老師，為什么呀?孩子強(qiáng)烈的好奇心總是希望老師能夠如愿的 回答他們所提出的問(wèn)題。在放春節(jié)前，我們?cè)谥v述春節(jié)的來(lái)歷時(shí)，有一個(gè)幼兒突然間問(wèn)起“年獸”的英文單詞我聽(tīng)了以后當(dāng)時(shí)就蒙了只能告訴他我明天在告訴你，因?yàn)槲艺娴牟恢?。我不知道他?dāng)時(shí)的反應(yīng)，但是第二天當(dāng)我告訴他的時(shí)候他特別的興奮還一直向其他小朋友述說(shuō)著'The beast'。經(jīng)過(guò)那件事以后我都會(huì)時(shí)常查詢一些生活中的英語(yǔ)比如水果，動(dòng)物、等來(lái)豐富我的英語(yǔ)知識(shí)。
成為幼兒英語(yǔ)老師的方法篇2
做為一名合格的少兒英語(yǔ)教師除了具備以上素質(zhì)以外還應(yīng)該具備以下三專
(一)專業(yè)知識(shí)
(1)要了解幼兒生理心理發(fā)展的特點(diǎn)
扎實(shí)的兒童教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)是鋪墊。了解孩子的性格、生長(zhǎng)規(guī)律，了解他們的需求和興趣。愛(ài)玩是孩子的天性，采取玩游戲的形式讓孩子能夠?qū)W的開(kāi)心，玩的快樂(lè)。作為一名合格幼兒英語(yǔ)教師要知道很多的英語(yǔ)游戲、律動(dòng)等。比方說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞我們可以變著法讓幼兒會(huì)讀會(huì)拼寫，可以運(yùn)用大小聲、傳卡片、黑貓警長(zhǎng)、大灰狼與小羊等游戲來(lái)進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)鞏固。
了解幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因材施教。英語(yǔ)的教學(xué)方法多種多樣，對(duì)不同的幼兒我們要采取方法：對(duì)于喜歡音樂(lè)的幼兒，就應(yīng)該把英語(yǔ)編進(jìn)歌詞的形式去學(xué)習(xí);如學(xué)習(xí)動(dòng)物“cat(貓) ,dog(狗)”時(shí)，可用“二只老虎”的旋律，編成歌詞：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.對(duì)于喜歡兒歌的幼兒，就編成兒歌;如學(xué)習(xí)“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時(shí)，可編成兒歌：大象elephant長(zhǎng)的高，長(zhǎng)長(zhǎng)的nose會(huì)洗澡，大大的ear能扇風(fēng)，走起路來(lái)?yè)u啊搖。對(duì)于喜歡表演的幼兒，就讓他們表演如在教句子“Who are you? I’m„ .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時(shí)就可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行情境表演等等。英語(yǔ)的教學(xué)方法不可硬性規(guī)定。對(duì)不同的幼兒采用不同的方法，幼兒的知識(shí)才會(huì)學(xué)得更快。
(2)必須掌握一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力
由于幼兒的年齡小，剛接觸英語(yǔ)時(shí)需要老師的引導(dǎo)，孩子的模仿能力和接話能力很強(qiáng)，所以教師的
一言一行都十分的重要。你的一個(gè)情緒或者一個(gè)動(dòng)作可能影響孩子的一生。教給幼兒英語(yǔ)的時(shí)候尤其要注意語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的變化。要采用夸張、飽滿的語(yǔ)音才能讓幼兒學(xué)到真正的知識(shí)。說(shuō)的能力也是作為一名合格的幼兒教師必須的。曾經(jīng)有看到某位英語(yǔ)老師在教顏色一課“what color is it"時(shí)，她給的回答是“It's a red."結(jié)果全班所有的人都念成了a red 等到她意識(shí)到自己的口誤時(shí)她試著轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)可是小朋友已經(jīng)形成了習(xí)慣。我們引導(dǎo)孩子的一定是正確無(wú)誤的。一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力是成為一名合格的幼兒教師的基礎(chǔ)。
礎(chǔ)。
(二)專業(yè)能力即教學(xué)的基本技能
(1)要明確如何設(shè)計(jì)-授課抓教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
即備課是一堂課的重點(diǎn)，要上好一堂課最重要的是抓重點(diǎn)難點(diǎn)。在上課之前要準(zhǔn)備充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)問(wèn)題，教學(xué)手段，教學(xué)意義效果等。課堂上得三十分鐘是經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的思考于磨練出來(lái)的。有時(shí)我們會(huì)把整個(gè)活動(dòng)中幼兒所要接觸的英語(yǔ)知識(shí)、技能方面的內(nèi)容全部放進(jìn)目標(biāo)里去，于是往往造就目標(biāo)主次不分。有一次學(xué)習(xí)單詞"wolf lion tiger"，時(shí)我把目標(biāo)訂成了聽(tīng)句子"what's this"并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)回答"it's a……"我還忘記了a 和an d的區(qū)別。因此幼兒可能會(huì)說(shuō)it's lion。對(duì)于一名合格的幼兒英語(yǔ)教師在準(zhǔn)備一堂課時(shí)應(yīng)該想到所有的問(wèn)題于句子，但必須牢牢緊扣主題。
(2)應(yīng)該采用怎樣的教學(xué)方法，怎樣更好的吸引幼兒的注意力
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受興趣的直接影響，他們感興趣的事物學(xué)起來(lái)積極主動(dòng)性高，而不感興趣的東西就不愿意學(xué)。興趣是最好的老師，是調(diào)動(dòng)人們積極學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，因此教師要把所交的東西變成幼兒的需要，因此我們?yōu)橐阉痰臇|西變成幼兒的需要。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師會(huì)選擇吸引幼兒興趣的，使課堂氛圍濃厚，以堂課才會(huì)像演一出戲一樣引人入勝。英語(yǔ)是比較枯燥乏味的如果只是單純的傳授知識(shí)幼兒就會(huì)無(wú)心聽(tīng)課而簡(jiǎn)單的道具，陰陽(yáng)頓挫的聲音就會(huì)時(shí)孩子感興趣，制造趣味也能帶給少兒新鮮感，也讓英語(yǔ)課充滿驚喜，例如在英語(yǔ)教學(xué)中，如果只是純粹的直觀教授法去要求幼兒多聽(tīng)多練，如果教師不用教具，只一味地重復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用兩種教學(xué)方法一起運(yùn)用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在加上老師豐富的手勢(shì)、動(dòng)作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，學(xué)習(xí)單詞“Animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動(dòng)物動(dòng)作和叫聲，很快就記住了。
(三)專業(yè)素質(zhì)
幼兒英語(yǔ)教師首先必須要具備較高的人品修養(yǎng)和活潑開(kāi)朗的性格，擁有愛(ài)心、耐心、包容心。只有這樣才能把少兒英語(yǔ)教育活動(dòng)組織的井井有序，生動(dòng)活潑。
成為幼兒英語(yǔ)老師的方法篇3
每個(gè)人都是其中一分子，只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步，才能把幼兒園建設(shè)好!
一、樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀。
幼兒是祖國(guó)的花朵，是我們國(guó)家、民族的未來(lái)和希望。而未來(lái)的兒童——21世紀(jì)的建設(shè)者、接班人，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展，開(kāi)拓進(jìn)取，立足本國(guó)，放眼世界，善于與人合作，具有高尚品德和創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的人。作為新時(shí)期的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)從這一培養(yǎng)目標(biāo)的高度出發(fā)，懷著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛(ài)兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導(dǎo)的那樣去創(chuàng)造環(huán)境和設(shè)計(jì)活動(dòng)，事事處處充分發(fā)揮兒童的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在日常生活中教師應(yīng)以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，善于洞察他們的內(nèi)心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛(ài)或溺愛(ài)孩子，對(duì)每個(gè)孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨(dú)立的人，經(jīng)常地了解他們的優(yōu)缺點(diǎn)和遇到的困難。在充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的前提下，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)步。當(dāng)孩子的缺點(diǎn)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，教師不應(yīng)失去信心，而應(yīng)采取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導(dǎo)，使其盡快地克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的文明行為和習(xí)慣。如果教師對(duì)幼兒沒(méi)有感情，對(duì)幼兒采取冷漠、嚴(yán)厲的態(tài)度或用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)，那是絕不能成為一個(gè)好教師的。
二、具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。
熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則。要當(dāng)好一名新時(shí)期合格的幼兒教師，熱愛(ài)和堅(jiān)持幼教工作，而且多么需要有一顆慈母之心，多么需要具備母愛(ài)。但在當(dāng)前的社會(huì)上，對(duì)我們幼兒園教師的職業(yè)卻還存在著一些錯(cuò)誤看法與偏見(jiàn)，如認(rèn)為我們幼兒教師是“社會(huì)的高級(jí)保姆”，“沒(méi)有出息”，“工資少、任務(wù)重、地位低”等。然而，我認(rèn)為世界上把最真摯、最無(wú)私、最圣潔的心獻(xiàn)給孩子的莫過(guò)于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因?yàn)槲覀冇兄鵁o(wú)私的母愛(ài)，有著為幼教事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。 三、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。身為新時(shí)期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，而且應(yīng)具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力：
1、要有能夠透析兒童內(nèi)心世界的洞察力。
2、有清楚、流暢、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、富于感染力的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)的教育、教學(xué)能力。
4、能隨機(jī)教育的應(yīng)變能力。
5、能處理偶發(fā)事件的能力。
6、不斷完善與提高自身的學(xué)習(xí)能力。 四、教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。
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