如何從頭學(xué)習(xí)英語
如何從頭學(xué)習(xí)英語
學(xué)習(xí)英語聽不懂怎么辦?別擔(dān)心，剛開始學(xué)習(xí)英語大家都聽不懂的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的從頭學(xué)習(xí)英語的方法，供大家參閱!
從頭學(xué)習(xí)英語的方法：聽英語不懂怎么辦
看電視學(xué)英語，是訓(xùn)練聽力的其中一個好方法，但就有兩點要注意：
現(xiàn)時的英文節(jié)目多附有中文字幕，我們在觀賞節(jié)目的同時也會留心字幕的內(nèi)容，好讓自
己容易明白當(dāng)中意思。然而這樣并不能夠提升聽力。人類大腦內(nèi)有一套自我對話的功能，每當(dāng)我們觀看文字，內(nèi)心就會響起一把聲音讀出文字。這樣只會干擾我們對接收外界的聲音，尤其是收聽我們不熟悉的語言，所以看英語節(jié)目時應(yīng)把字幕遮蓋：剪一條約16寸X 4寸高的白色字條，干脆貼在字幕的位置，那就想看也不能看哪! 專注慣用你的耳朵，才有效提升聽力成效。
1.有學(xué)生跟我說，連看廣東話節(jié)目都會習(xí)慣看中文字幕。這習(xí)慣會使我們不自覺地降低了LAD功能。要鍛煉耳朵的靈敏度，可以在乘車的時候偷聽附近乘客的說話，假使有一天你在車上突然傻笑，哪恭喜你，你已成功了一半。
2. 如果怕看不懂節(jié)目或電影的內(nèi)容，可以嘗試看節(jié)目的時候，利用MD / MP3將節(jié)目錄音，之后重復(fù)聆聽。當(dāng)聽清楚發(fā)音之后，就嘗試跟著朗讀。直至把每個發(fā)音都弄清楚。我建議錄音分段，每段時間大約5分鐘，方便反覆聆聽練習(xí)。
搞懂英語語義
每種語言有其一套獨特的文法，學(xué)習(xí)文法多要靠死記，而多看多寫、做練習(xí)、作文等，都有助加深記憶。當(dāng)然，最重要的是找人督促一下，有老師幫你批改，讓你知道何處犯錯、為何犯錯，效果不可輕看。其實英文的句型皆由基本的: Present, Past, Future tense 演變出來，譬如： Present Perfect, Future Perfect, Past Perfect及各類的 Continuous tenses等等。只要能活用在實際生活上 (Life Learning and Usage)，就可以寫出生動活潑的文章。
例如: I met my primary school teacher, Diana last night, she taught English in my school. She has married to an Australian; she is going to stay with her mother-in-law in Australia. I hope she will be happy.
以上的簡單敘述就已經(jīng)用了Past tense, Present Perfect tense, and Continuous tense (is going是指她已經(jīng)計劃好的意思) and Future tense.
英語思維直接簡單
很多英語老師和專家都說，要說寫流利的英語，就要以英語思維。那么如何可以做到以英語思維?有一點要留意的，就是看英文文章時，切忌把它們翻譯成中文理解!記住，你是學(xué)英文，不是學(xué)翻譯，所以必須習(xí)慣英語的表達模式，并用它的模式去理解。
例如：
A: He had an accident.
B: Really!How did it happen? (這里Really 用作驚嘆語，如果照字面翻譯 “真的” 就不行了)
又例如：
Did you take money with you? (意指：你有帶錢去嗎?)
Can you fix my watch? (意指：你能否修理我的手表?)
He works everyday but Sunday. (意指：他除了周日，其他日子都要工作)
記?。河⑽淖謪R的字義和用法是多樣性的，光記字匯的字義而不理它的用法更全無好處。知道它的用法后，還要融會貫通，銘記在心，才可以培養(yǎng)出英語思維。
英語口語流利又標準
我們斷定一個人的英語好不好，很大程度視乎他能否說出流利和標準的英語。過去，我們都談過不少有關(guān)“如何說出標準英語”的理論和方法，所以就不在這里重覆。不過，還想再一次提提大家：說標準英語由聽標準英語開始，而學(xué)習(xí)國際音標更是不可缺少的一課。比如在abc360學(xué)習(xí)英語，外教老師一對一與你溝通互動，鍛煉你的英語口語表達能力。
密集英語訓(xùn)練
根據(jù)美國多項心態(tài)行為研究指出：只要21天的持續(xù)不斷鍛煉，身體就可把某一個行為鞏固成習(xí)慣 (即是下意識的反應(yīng)和動作)。同樣LAD可以經(jīng)由密集訓(xùn)練調(diào)整：強化聽力、糾
正讀音，每天進行聽講閱讀練習(xí)，建立敏銳的聽力，才能鞏固LAD功能。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一項新知識后，距離下一次復(fù)習(xí)的時間愈久，所遺忘的就愈多。所以要靠每天溫習(xí)來鞏固記憶，單憑每星期一兩次的英文課堂，是嚴重不足，不但進度緩慢，而且學(xué)習(xí)效益亦會大大降低。最后也要說句老掉牙的話：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。
從頭學(xué)習(xí)英語的方法：英語零基礎(chǔ)首先應(yīng)該學(xué)點什么
美加電話英語教大家英語零基礎(chǔ)首先應(yīng)該學(xué)的是，字母、音標、發(fā)音、基礎(chǔ)單詞只要把這4個部分學(xué)好，那么英語你就入門了，千萬別小瞧了這4個部分，因為這4個部分是最主要的，就好比是一座大樓地基一樣，如果打不好，那么等大樓蓋到高層以后那么這個大樓就會倒塌，學(xué)英語也是一樣，如果基礎(chǔ)打不好，那么英語就好比沒有學(xué)。
這個時候大家更加要注意英語基礎(chǔ)的重要性，建議去比較正規(guī)的地方去學(xué)習(xí)英語，不要找一些沒有資質(zhì)的地方，因為沒有資質(zhì)的地方可能在家更方面便宜一點，但是教學(xué)質(zhì)量沒法保障，還有就是出現(xiàn)任何事故都不會有人承擔(dān)的，建議大家在正規(guī)的英語基礎(chǔ)班報名，最好是有外交的那種，這樣發(fā)音能更加的標準。
美加電話英語推薦基礎(chǔ)班的學(xué)者學(xué)習(xí)新概念的知識，因為從各個角度來講都是非常不錯的，而且在英語教育界有很好的名聲，不要去學(xué)山木的英語，首先他是有前科的人，也是一個名聲不好的人，在中國我們就不選擇他的學(xué)校來學(xué)習(xí)。
從頭學(xué)習(xí)英語的方法：英語零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)
看看人家的心得體會看看吧
英語學(xué)習(xí)的心得體會
1、 心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
首先，要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它，才能像蠶吃桑葉一樣，一口又一口，堅持不懈地去啃，直到預(yù)定目標順利攻克。
其次，還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí)，遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏，漏洞就會不斷積累擴大。所以需要有自律能力，約束自己按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。
2、 看寫讀聽背——多管齊下效率高難度
一般來說，大家學(xué)英語都有各自的一套辦法：有的只愛大聲讀個不停，有的只愛悶頭看個不休，有的不寫就記不住，有的不聽心里就沒有底。這些方法，雖然都有一定的作用，但記憶科學(xué)通過大量的實驗，無可辯駁地證明：眼手口舌腦的綜合運用，才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則，搞不好學(xué)成“殘疾外語”，或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿：要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典，認為這樣可以一勞永逸地解決單詞量的問題。不幸的是，這樣做的人，大部分都失敗了。背了若干遍的單詞，仍很難在腦子里生根，不是很快忘掉，就是攪成一團亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞，大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對比實驗，結(jié)果：記住18個有意義的音節(jié)，只需要9遍，而記住18個無意義的音節(jié)，卻用了80遍。不僅如此，孤立地背“死”詞，還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此，即使記住了一部分“死”詞，它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!
課文不局限于教科書，也可以是講演稿，新聞評論，散文„„總之，就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!
4、 復(fù)習(xí)間隔合理，可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科，有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。著名科學(xué)家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù)，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘湯剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于是30分鐘，但應(yīng)小于是16小時。因為，在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下，如果在職30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí)，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾，是弊大于利;而且16小時以后再復(fù)習(xí)，被遺忘的單詞就比較多，白花了精力。
5、 把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣，缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)
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