電話英語效果如何
電話英語效果如何
想要學(xué)習(xí)英語，但是不知道電話英語的效果如何怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的電話英語效果如何的相關(guān)知識(shí)，供大家參閱!
電話英語效果如何
1.電話英語可能效果不佳吧我感覺，最好能實(shí)實(shí)在在感覺到對(duì)方外教的存在的才比較有實(shí)感，我也沒有報(bào)班學(xué)習(xí)英語，而是直接在kk世界說上面跟歪國達(dá)人視頻音頻連麥聊天提升口語，提升很快，還交了一群朋友，很幸運(yùn)
2.電話英語這種方式也是這兩年才開始流行起來的。是和外教一對(duì)一學(xué)習(xí)的。在聽力和發(fā)音方面幫助非常大。因?yàn)橥饨檀蠖喽际潜泵赖哪沁叺膶Ｂ毻饨?。提高英語口語效果很不錯(cuò)的。
3.個(gè)人不推薦，因?yàn)榫毩?xí)英語口語講究一個(gè)“語境”，就是在什么樣的環(huán)境下最適合練習(xí)口語。
電話英語只是一個(gè)概念，或者一個(gè)“噱頭”，意義一般。
電話英語優(yōu)點(diǎn)
電話英語優(yōu)點(diǎn)有哪些
1.傳統(tǒng)面授課大多是幾人，十幾人甚至幾十人同時(shí)在教室上課。這樣會(huì)產(chǎn)生學(xué)員上課時(shí)間分配不公平的現(xiàn)象，往往態(tài)度積極性格外向的學(xué)員占取了大多數(shù)時(shí)間，因此學(xué)員的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生兩級(jí)分化。而電話英語多數(shù)都是一對(duì)一授課形式進(jìn)行的，這樣可以保證每個(gè)學(xué)生都可以擁有同等的交流時(shí)間，這樣能較好的保證學(xué)員學(xué)習(xí)的效果;
2.傳統(tǒng)英語的學(xué)習(xí)中學(xué)生往往是被動(dòng)聽講，主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)甚少，因此造成學(xué)員聽力往往好于自己的口語;而電話英語則能有效避免這種情況，聽說的時(shí)間相對(duì)來講比較平均，可以短期讓學(xué)員聽說兩方面的能力得到均衡的提高;
3.傳統(tǒng)教學(xué)方式由于多人同時(shí)上課的緣故，有學(xué)員溜號(hào)或者課中走神教師不容易察覺，導(dǎo)致教學(xué)效率下降;而電話教學(xué)由于是一對(duì)一溝通，學(xué)生只能集中精力去和老師進(jìn)行一對(duì)一的溝通式學(xué)習(xí)，一旦走神老師會(huì)馬上察覺并糾正學(xué)生的態(tài)度，有效的提高了學(xué)習(xí)效率;
4.傳統(tǒng)教學(xué)方式由于是面授課，因此老師在表達(dá)的時(shí)候往往會(huì)采用一些非語言類因素(人類溝通非語言因素占45%以上)如肢體語言，動(dòng)作，表情等等，外教尤其如此，這樣一來可以使得學(xué)生較為容易的理解老師所說的內(nèi)容，但是學(xué)生卻無法判斷哪些是聽懂的，哪一些又是看懂的。因此也大大影響了實(shí)際教學(xué)效果。而電話英語無法面對(duì)面，所以無法使用肢體，表情等非語言類因素來表達(dá)和理解，因此學(xué)生只能靠自己的聽力和口語表達(dá)能力來和外教進(jìn)行溝通，從這個(gè)意義上講相當(dāng)于強(qiáng)化訓(xùn)練。
補(bǔ)充：另外電話英語不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)員可以節(jié)省上課的交通等費(fèi)用，也不需要為了趕補(bǔ)習(xí)班而去配合培訓(xùn)中心的課程時(shí)間;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來講也可以實(shí)現(xiàn)擁有一些海外質(zhì)量比較好的外教資源來授課，這樣對(duì)于培訓(xùn)方和受訓(xùn)方無疑都是受用的一種教學(xué)方法。因此也被國際社會(huì)高度認(rèn)可的一種高效提高英語口語聽說能力的最好教學(xué)方式之一。
電話英語授課模式
全外教培訓(xùn)
工作學(xué)習(xí)兩不誤
上課時(shí)間自己定
電話英語培訓(xùn)模式
電話英語培訓(xùn)的方式不單只是用電話進(jìn)行口語培訓(xùn)，還可以利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上比較流行的skype進(jìn)行培訓(xùn)，電話英語主要的培訓(xùn)模式就是，每個(gè)提供電話英語口語培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)都有一個(gè)網(wǎng)站，網(wǎng)站上會(huì)提供一個(gè)學(xué)員后臺(tái)，后臺(tái)會(huì)記錄一些學(xué)員上課的情況和遞交作業(yè)給外教以及下載錄音的一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)安排每天20-60分鐘，讓學(xué)員和外教一對(duì)一的交流，下課后外教會(huì)留下作業(yè)，然后把今天對(duì)話的錄音上傳到學(xué)員后臺(tái)上面，供學(xué)員學(xué)習(xí)參考。這個(gè)是現(xiàn)在電話英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取最成熟的一種模式。
電話英語市場現(xiàn)狀
使用電話(VOIP)培訓(xùn)英語的模式在日本以及韓國已經(jīng)處于逐步取代面對(duì)面授課的狀況，如：韓國2008年電話英語市場為1800億韓幣(約合人民幣9億元)。
然而中國的電話英語市場相對(duì)于同處東亞的日本和韓國來講，目前還處于起步階段。
一旦這種更為高效的英語培訓(xùn)模式在中國被用戶認(rèn)可，中國巨大的英語培訓(xùn)市場(僅北京和上海的人口規(guī)模就可以抵得上韓國的總?cè)丝?將震驚到所有英語培訓(xùn)從業(yè)者。
中國學(xué)英語人群超過3億,一但被激發(fā)出來市場將不可估量!
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