孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)怎么辦
孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)怎么辦
英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)上越來(lái)越重要，但是孩子就是不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么辦?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)怎么辦，供大家參閱!
孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)怎么辦
原因：缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺乏學(xué)習(xí)興趣
“作為家長(zhǎng)和老師，要了解孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，然后根據(jù)不同的原因來(lái)尋求不同的解決辦法。”匯點(diǎn)英語(yǔ)的KERO說(shuō)，根據(jù)調(diào)查，中小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：1/3的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境;1/3的孩子是缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，并且對(duì)口語(yǔ)能力沒(méi)信心，一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕;還有1/3是因?yàn)槎栊浴?ldquo;想真正學(xué)好英語(yǔ)，必須打持久戰(zhàn)，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是堅(jiān)持。”KERO說(shuō)。
一個(gè)學(xué)校的陳校長(zhǎng)也表示，對(duì)于很多中小學(xué)生，各門(mén)課程都很重要，物理性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、公式數(shù)據(jù)、文言詩(shī)詞等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英語(yǔ)和中國(guó)文化思維的差異，讓剛接觸英語(yǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不是那么容易。久而久之，使得許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的惰性心理：沒(méi)空就不學(xué)、少學(xué)，有空也是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)花時(shí)間突擊一下，成績(jī)當(dāng)然不理想。“克服以上障礙，才能在學(xué)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。”陳校長(zhǎng)說(shuō)道。
方法：創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，多點(diǎn)鼓勵(lì)給孩子
多年從事英語(yǔ)教學(xué)研究的農(nóng)定偉認(rèn)為，中小學(xué)生都具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)和善模仿等特點(diǎn)，同時(shí)還具有強(qiáng)烈的求知欲和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，這決定了學(xué)生希望老師的教學(xué)方法生動(dòng)活潑，教學(xué)態(tài)度和藹親切，并時(shí)時(shí)關(guān)注他們，因此，作為教師和家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要善于利用孩子性格特點(diǎn)和心理特征。首先，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;其次，幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的成就感和自信心。孩子們?nèi)魏我稽c(diǎn)的成功，都應(yīng)該給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);最后，布置大量的課堂對(duì)話和背誦練習(xí)，教會(huì)孩子們聲情并茂和流利地讀英語(yǔ)、背句子，讓孩子們對(duì)于日常用語(yǔ)能夠脫口而出，形成一定的口語(yǔ)基礎(chǔ)。
“從小”學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)言基礎(chǔ)更扎實(shí)，能輕松的與小學(xué)階段的英語(yǔ)教育進(jìn)行“對(duì)接”。 同時(shí)，相對(duì)于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成，英語(yǔ)思維很難建立的現(xiàn)實(shí)，很多教育專(zhuān)家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)間。在這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，能夠極大的激發(fā)積極性。而9--12歲則是孩子建立英語(yǔ)思維的最后機(jī)會(huì)，孩子從小接觸西方文化的熏陶，英語(yǔ)思維能力潛移默化中得到鍛煉，對(duì)將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是如果超過(guò)這個(gè)年齡段之后才進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾，最后就會(huì)演變?yōu)?ldquo;英漢互譯”，嚴(yán)重影響孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)。abc360英語(yǔ)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，擁有獨(dú)一無(wú)二的口語(yǔ)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)庫(kù)。針對(duì)不同孩子定制不同的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，基于孩子學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)，快速診斷，定位能力缺陷，匹配科學(xué)的方案。他們針對(duì)小孩子的特性，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了個(gè)性化的少兒英語(yǔ)課堂，能讓孩子和外教有效的互動(dòng)，讓孩子融入到英語(yǔ)的環(huán)境里，免受外界母語(yǔ)的干擾，讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，并對(duì)英語(yǔ)不斷的感興趣。
英語(yǔ)教育要從小抓起，學(xué)習(xí)效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。孩子學(xué)英語(yǔ)最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)從興趣到習(xí)慣，從知識(shí)到能力的變化過(guò)程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)設(shè)置障礙。因此，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子在“玩”的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
“興趣是最好的老師”，在中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是至關(guān)重要的。在匯點(diǎn)、拔萃、瑪伽等一些外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課堂上，老師們將精心提煉的知識(shí)點(diǎn)用故事講出來(lái)，讓孩子在游戲中反復(fù)應(yīng)用、熟記，孩子們?cè)谶@種氛圍下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅能夠記得牢、學(xué)得快，而且還趣味盎然。
孩子討厭學(xué)英語(yǔ)，怎么辦
很多孩子都有文理科偏科的情況，對(duì)于屬于文科的英語(yǔ)，很多理科較好的孩子不一定喜歡。而且，英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，有些孩子天生有比較重的口音，影響發(fā)音，或平時(shí)不多開(kāi)口說(shuō)話的，有可能就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡的心理。如果討厭英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)受到影響的。家長(zhǎng)如果在這時(shí)候把英語(yǔ)硬塞給孩子，加大孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)量，這樣只會(huì)增加孩子的厭學(xué)情緒，收不到好效果。那如果孩子討厭英語(yǔ)、厭學(xué)，有什么辦法呢?
其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，無(wú)法就是激起孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)不是枯燥的，是很有趣的，問(wèn)題就能解決。但這個(gè)談何容易啊，學(xué)習(xí)哪有不枯燥呢?呵呵，確實(shí)是有辦法做到不枯燥呢，而且，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
首先家長(zhǎng)要找到孩子的興趣點(diǎn)，是好玩，喜歡唱歌，還是喜歡畫(huà)畫(huà)等等。根據(jù)孩子的興趣，我們找到適合孩子的英語(yǔ)材料，事情就好辦了。我在這里列出幾項(xiàng)，大多孩子都比較喜歡的。
1、兒童英語(yǔ)故事
我們很難找到小孩不喜歡聽(tīng)故事的，其實(shí)不要說(shuō)是小孩，成年人也喜歡聽(tīng)故事。我們可以找一些水平較低，詞匯量較少的故事書(shū)給孩子看。有中文翻譯的也未嘗不可。但這里要注意一點(diǎn)，很多孩子都喜歡看圖，然后看看下面的中文，這樣根據(jù)沒(méi)接觸到英語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)效果的。最好能讓孩子看一遍中文，然后大概知道故事內(nèi)容了，再?lài)L試看英文。這樣會(huì)有很大的幫助。
2、兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片
例如是迪士尼的動(dòng)畫(huà)片，就很不錯(cuò)。近年來(lái)，也出現(xiàn)了不少其他電影公司出口的動(dòng)畫(huà)片電影，如功夫熊貓、料理鼠王等，也是不錯(cuò)的。雖然這些動(dòng)畫(huà)片說(shuō)是給小孩看的，但外國(guó)的小孩英語(yǔ)水平跟我們中國(guó)的大不一樣啊!即使是過(guò)了四六級(jí)的中國(guó)成年人，也未必能看懂國(guó)外的兒童動(dòng)畫(huà)片(在沒(méi)有中文字幕的前提下，這個(gè)就不用多說(shuō)吧)。所以我們?cè)谔暨x的時(shí)候，盡量挑一些說(shuō)話較少，動(dòng)作比較多的給孩子看，這樣會(huì)更好一些。
3、游戲
同樣，游戲也是幾乎沒(méi)什么小孩不喜歡的，特別的好動(dòng)、好玩的男孩子。那玩游戲怎么能學(xué)英語(yǔ)呢?如果家長(zhǎng)本身英語(yǔ)水平較高，可以設(shè)計(jì)一些跟孩子互動(dòng)的英語(yǔ)游戲，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維有很大的幫助。
4、英語(yǔ)兒歌
匯，也只有一兩個(gè)句式的，不斷重復(fù)的。普通的英語(yǔ)歌曲，孩子會(huì)接受起來(lái)非常難。在聽(tīng)歌的時(shí)候，如果有配圖是最好的，可以不用看中文就盡量不看中文。如果沒(méi)有配圖，可以先看看中文，了解一下大意，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。
除了上面這些，其實(shí)是孩子比較喜歡的，又有一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)在里面的，就可以采用。例如孩子喜歡看科普類(lèi)的書(shū)，那有一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)的科普書(shū)就不錯(cuò)。只要多接觸英語(yǔ)，孩子就會(huì)漸漸形成對(duì)英語(yǔ)的興趣，厭學(xué)的情況也能夠改觀。
孩子為什么不喜歡學(xué)英語(yǔ),怎么解決
孩子為什么不喜歡學(xué)英語(yǔ)，怎么解決 在當(dāng)今中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的越來(lái)越多的交流與融合情況下，英語(yǔ)作為世界最普及語(yǔ)言的重要性不言而喻。但可能是我國(guó)家長(zhǎng)太重視孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，導(dǎo)致很多孩子不堪重負(fù)，變得越來(lái)越不喜歡英語(yǔ)，甚至討厭英語(yǔ)了，該怎樣改變這種情況呢，這里我推薦一個(gè)不錯(cuò)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)。他平均一節(jié)課才13.8元，如果買(mǎi)課的話，還會(huì)贈(zèng)送一些課時(shí)，非常劃算，性?xún)r(jià)比非常高，而且他還是在線外教一對(duì)一的模式，外教上課互動(dòng)特別多，上課體驗(yàn)很好，深受孩子們的喜歡。好了我在這也不多說(shuō)了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網(wǎng)看看，里面有少兒英語(yǔ)免費(fèi)試聽(tīng)課可以聽(tīng)聽(tīng)看的。
其實(shí)作為家長(zhǎng)和老師，我們要了解孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，導(dǎo)致他們不喜歡英語(yǔ)，然后根據(jù)不同的原因來(lái)尋求不同的解決辦法。根據(jù)調(diào)查，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的障礙主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：三分之一的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境;三分之一的孩子是缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，并且對(duì)口語(yǔ)能力沒(méi)信心，一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕;還有三分之一是因?yàn)槎栊?。想孩子真正學(xué)好英語(yǔ)，就必須打持久戰(zhàn)，一兩次是不可能成功的，最重要和最難的往往是堅(jiān)持。
對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，各門(mén)課程都很重要，物理性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、公式數(shù)據(jù)、文言詩(shī)詞等都想全面掌握，本身就不是容易的事情，加上英語(yǔ)和中國(guó)文化思維的差異，讓剛接觸英語(yǔ)的孩子學(xué)習(xí)起來(lái)不是那么
容易。久而久之，使得許多孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的惰性心理：沒(méi)空就不學(xué)、少學(xué)，有空也是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)花時(shí)間突擊一下，成績(jī)當(dāng)然不理想。只有克服以上障礙，孩子才能在學(xué)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)。
還有就是我國(guó)“被動(dòng)式學(xué)習(xí)”下的傳統(tǒng)教育模式弊端很多：沒(méi)有一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，很難讓孩子耳濡目染，更難讓孩子真正開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，導(dǎo)致新學(xué)的知識(shí)很快就被遺忘;班級(jí)人數(shù)眾多，老師無(wú)法面面俱到，更不可能為每一個(gè)孩子進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)和教學(xué);單純的死記硬背，毫無(wú)樂(lè)趣，枯燥乏味，學(xué)習(xí)效率低下，更無(wú)法抓住孩子的心，無(wú)法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，罰抄和罰站反而還會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理;教學(xué)過(guò)程不公開(kāi)，家長(zhǎng)無(wú)法知道孩子的真實(shí)情況，家長(zhǎng)與教師缺乏溝通，難以查明孩子學(xué)不好英語(yǔ)的原因;無(wú)法培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的積極性，無(wú)法做到“溫故而知新”，讓知識(shí)的遺忘速度“更上一層樓”。
我們要想讓孩子喜歡英語(yǔ)，首先要早計(jì)劃，父母必須有高度責(zé)任心，千萬(wàn)不要把孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)全推到老師身上。其次，在教英語(yǔ)過(guò)程中，要多教小孩能見(jiàn)、能聽(tīng)、能?chē)L、能觸、能聞的東西，讓英語(yǔ)詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來(lái)，不做母語(yǔ)的任何解釋。這樣教出的小孩，會(huì)用英語(yǔ)直接進(jìn)行思維，省去把一種語(yǔ)碼換成另一種語(yǔ)碼的過(guò)程。最后，要不斷重復(fù)，人的語(yǔ)言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過(guò)各種強(qiáng)化手段而獲得。在某一語(yǔ)言環(huán)境中，別人的聲音、手勢(shì)、表情和動(dòng)作，等等，都可以成為強(qiáng)化的手段。由
于語(yǔ)言行為不斷地得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)者就會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言形式。如果沒(méi)有強(qiáng)化，語(yǔ)言是不能學(xué)習(xí)到的。只有語(yǔ)言形式的不斷出現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能發(fā)生。
還有就是孩子都具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)和善模仿等特點(diǎn)，同時(shí)還具有強(qiáng)烈的求知欲和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，這決定了孩子希望我們的教學(xué)方法生動(dòng)活潑，教學(xué)態(tài)度和藹親切，并時(shí)時(shí)關(guān)注他們，因此，作為教師和家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要善于利用孩子性格特點(diǎn)和心理特征，來(lái)為孩子安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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