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孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧

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孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧

  對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最關(guān)心的事情莫過(guò)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧,供大家參閱!

  孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧

  大腦記憶的保鮮時(shí)間是有限的,一旦過(guò)了時(shí)間,就會(huì)遺忘。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣,一旦忘了,那么英語(yǔ)從零開(kāi)始再學(xué)習(xí),就不是一件值得慶幸的事了。文章通過(guò)三步來(lái)告訴你如何從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。

  第一步,語(yǔ)音關(guān)。在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最初階段建議從音標(biāo)發(fā)音開(kāi)始練習(xí),也就是要求我們從最基礎(chǔ)的作起.搞準(zhǔn)英語(yǔ)四十八個(gè)國(guó)際音標(biāo)的讀音

  第二步,練習(xí)讀英語(yǔ)單詞。大量的閱讀單詞、英語(yǔ)句子.搞準(zhǔn)每個(gè)單詞的發(fā)音.在讀和聽(tīng)的過(guò)程中,積累詞匯。

  第三步,多多練習(xí),用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話交流(特別是和外國(guó)人)。

  從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)了的知識(shí)不用總是會(huì)遺忘,有人認(rèn)為學(xué)了的東西會(huì)忘不如不學(xué)。其實(shí)學(xué)了的東西雖然會(huì)忘,但要用的時(shí)候,能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時(shí)間,但忘了后,只要兩個(gè)星期就能夠恢復(fù),這就是學(xué)了和沒(méi)學(xué)之間的差別。英語(yǔ)也和這差不多,所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)本留下來(lái),將來(lái)能夠很快的恢復(fù)英語(yǔ)水平。

  從零開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)者幾乎每個(gè)背過(guò)單詞的人都有這樣的感覺(jué),一本單詞書(shū),背了前面,忘了后面。正如前面所提到的,這種硬記下來(lái)的單詞,一兩個(gè)星期不背就會(huì)遺忘。最后只是留下了一個(gè)印象。也許有人認(rèn)為把所有背過(guò)的單詞每個(gè)星期背一遍就會(huì)背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強(qiáng)的人才能達(dá)到。因?yàn)槿说臅r(shí)間和精力有限,假設(shè)每天背30個(gè)新的單詞,第二、三、四天復(fù)習(xí),這樣大該需要1個(gè)多小時(shí)。前面如果已背熟了3000個(gè)單詞,每天又必須花2個(gè)小時(shí)才能在一個(gè)星期里背一遍這些單詞,隨著所背單詞的增加,這個(gè)時(shí)間還要延長(zhǎng)。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息,寒暑假不能間斷。

  學(xué)英語(yǔ)總要背單詞。背過(guò)的單詞須要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固。背單詞的目的和要達(dá)到的效果是什么呢?其實(shí)我覺(jué)得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對(duì)單詞的發(fā)音很熟練。要達(dá)到的效果是看到單詞能夠脫口而出,聽(tīng)到單詞有似曾相識(shí)的感覺(jué)。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個(gè)缺點(diǎn)。第一,自己要思考如何發(fā)音,學(xué)習(xí)的速度就比較慢;第二,這樣學(xué)出來(lái)的發(fā)音可能比較

  僵硬或不正確。其實(shí)學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽(tīng)單詞發(fā)音,音標(biāo)只是做為輔助工具??梢岳密浖蚬獗P(pán)等工具,跟著發(fā)音,不需要思考,而且又能比較正確。

  不要怕困難,不要怕背單詞,不要怕考試,不要怕說(shuō)不準(zhǔn)英語(yǔ),那么想要掌握英語(yǔ)就不再是夢(mèng)想了。

  如何教小孩學(xué)英語(yǔ)

  許多年輕父母多是從中學(xué)才開(kāi)始學(xué),而且那時(shí)我們被填鴨式的教育壓得喘不過(guò)氣來(lái),導(dǎo)致他們大多對(duì)英語(yǔ)倒學(xué)起來(lái)比較困難。所以幫助我們的下一代學(xué)習(xí)英語(yǔ),最重要的就是引發(fā)興趣。

  好玩的教材

  專(zhuān)家認(rèn)為,引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣要準(zhǔn)備些教材,可以是好看的英語(yǔ)錄影帶,也可以是好玩的英語(yǔ)童話書(shū),甚至是英語(yǔ)光碟,但一定要投其所好,如果孩子喜歡唱歌跳舞,把這些活動(dòng)改成英語(yǔ)的內(nèi)容就好了。還有適合的英語(yǔ)卡通片也很好。

  通常有畫(huà)面的東西有助于孩子了解內(nèi)容,但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本,盡量選字比較少、圖畫(huà)比較多的,這容易引起孩子的興趣。

  一,學(xué)英語(yǔ)永遠(yuǎn)不嫌晚

  學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有最佳時(shí)機(jī),永遠(yuǎn)都不嫌晚,所以家長(zhǎng)不需要焦慮,“沒(méi)有保證哪個(gè)時(shí)期學(xué),就絕對(duì)成功,也沒(méi)有保證錯(cuò)過(guò)哪個(gè)時(shí)期,就不會(huì)成功”。專(zhuān)家認(rèn)為,學(xué)英語(yǔ)像等公共汽車(chē)一樣,錯(cuò)過(guò)了一班,另一班馬上就會(huì)來(lái)。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好,也有些孩子很早就接觸英語(yǔ),最后完全放棄了,因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮?duì)英語(yǔ)反感。 常鼓勵(lì)孩子

  一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因,是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng),孩子因得到鼓舞就愿意學(xué),如果沒(méi)有這項(xiàng)原因,多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語(yǔ)好,而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),關(guān)鍵在父母的態(tài)度。

  父母在家說(shuō)英語(yǔ)

  如果父母在家能講些英語(yǔ),對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班,幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力,剝奪他們玩的時(shí)間,會(huì)讓他們反而痛恨英語(yǔ);如果在生活中加些英語(yǔ)。孩子就能知道英語(yǔ)在日常生活中使用的狀況,認(rèn)為跟父母溝通時(shí)一定要會(huì)這種語(yǔ)言,自然會(huì)去學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過(guò)專(zhuān)家建議,父母在示范以前要先有正確的發(fā)音,因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師,“做一個(gè)孩子的提供者、回饋者、示范者”,能讓孩子在快樂(lè)中成功的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  而所謂提供者,就是教育者可以提供有趣的教材,回饋者就是常給孩子鼓勵(lì),而示范者就是當(dāng)個(gè)能讓孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。所以家長(zhǎng)一定要先有正確的英語(yǔ)能力,才能當(dāng)孩子的示范者,如果沒(méi)有就只能盡量做好前兩項(xiàng)角色了。

  二、如何選擇英語(yǔ)教材?

  選擇適合孩子的英語(yǔ)教材,引發(fā)他們的興趣很重要,以下幾點(diǎn)是專(zhuān)家給我們的建議: 符合孩子的程度

  要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材,程度要適當(dāng),太簡(jiǎn)單會(huì)停滯孩子的學(xué)習(xí),太難會(huì)讓他們有挫折感。

  選擇貼近生活的主題

  要選擇貼近生活主題的教材,觀察孩子的興趣,投其所好。假設(shè)他喜歡車(chē)子,就選擇有車(chē)子的教材;假設(shè)喜歡水果,就選擇有水果的教材,以此類(lèi)推,讓孩子將生活與英語(yǔ)結(jié)合在一起。

  選擇好玩的教材

  要選擇好玩的教材,讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的,而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提,只要孩子覺(jué)得好玩就會(huì)學(xué)習(xí),沒(méi)有興趣當(dāng)然不想接觸。 避免雷同

  不要買(mǎi)太大套的書(shū),孩子會(huì)很難消化,因?yàn)楹⒆邮呛苌谱兊?,錯(cuò)過(guò)了有興趣的時(shí)間,就

  不想去碰了,家長(zhǎng)一下子買(mǎi)很多的書(shū),內(nèi)容、形式又很相似,孩子容易反感,況且家長(zhǎng)錢(qián)都花了,一定會(huì)急于讓孩子看完,小孩一有壓力反而就不看了。專(zhuān)家建議家長(zhǎng),盡量買(mǎi)單本的、變化性多,且要配合孩子的興趣,少量多餐,慢慢的孩子的英語(yǔ)程度就會(huì)提高。 主題要鮮明

  如果是有聲音的話,不要選擇背景音樂(lè)太復(fù)雜的,CD的背景畫(huà)面也不要太花,這樣會(huì)搶走了原本要讓孩子聽(tīng)或看的重點(diǎn)。

  三、如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)?

  除了學(xué)校之外,父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語(yǔ),但重點(diǎn)是要引起他的注意,如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點(diǎn)也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡,但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有,可以先選擇他喜歡聽(tīng)的兒歌,因?yàn)橹形暮陀⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音差別很大,要讓他先不排斥、先聽(tīng)得進(jìn)去,再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了,容易讓孩子得到成就感,覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。

  專(zhuān)家強(qiáng)調(diào),一定要了解孩子的發(fā)展,如果家長(zhǎng)不了解,一直強(qiáng)迫孩子接受,孩子反而會(huì)排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系,如果教學(xué)的成分太高,非但學(xué)不好,還會(huì)破壞親子關(guān)系。而且家長(zhǎng)也不懂教學(xué)方法,與其貿(mào)然教學(xué),不如跟他玩,例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

  況且不是每個(gè)孩子都有英語(yǔ)天分,有些人就是對(duì)語(yǔ)文沒(méi)興趣,不能因?yàn)橛X(jué)得這科很重要,就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長(zhǎng)所能做的,就是盡量提供很多的機(jī)會(huì)與教材,孩子能不能成功,還需要許多條件的配合,而且要多試幾種方法,不是別人說(shuō)有效,你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子,也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他,過(guò)些時(shí)候反而興趣盎然了。

  對(duì)兒童有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)建議

  1、 我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少,因此,在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行,但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng),可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成,會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

  2、 聽(tīng)歌曲、童謠和故事都可以,在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫(huà)片。

  3、 建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文,這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾,是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí),一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí),語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行,有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜,可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容,而非讀一句英文翻譯一句中文。

  4、 越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng),但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了,同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。

  5、 漢語(yǔ)培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平,可以應(yīng)用并遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙,其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ),同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力,都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。

  6、 孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,事實(shí)上,聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提,而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠,就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō),但某天會(huì)突然爆發(fā)!

  7、 單詞是基礎(chǔ)是骨架,它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞,但不能孤立單詞,單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多,自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。 讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是:讓孩子有興趣,有動(dòng)機(jī),有自信。

  

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