老年人自學(xué)英語(yǔ)的方法
老年人自學(xué)英語(yǔ)的方法
都說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，即使我們的年齡已經(jīng)很老了，但是我們?nèi)魏螘r(shí)候都是可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的老年人自學(xué)英語(yǔ)的方法，供大家參閱!
老年人自學(xué)英語(yǔ)的方法
簡(jiǎn)單原則
學(xué)習(xí)英語(yǔ)：從簡(jiǎn)單的開始
運(yùn)用英語(yǔ)：簡(jiǎn)單-好、更簡(jiǎn)單-更好、最簡(jiǎn)單-最好
上大學(xué)的時(shí)侯，英語(yǔ)老師讓我們大量閱讀英語(yǔ)。有些同學(xué)就借來(lái)原著，第一頁(yè)看下來(lái)就有20幾個(gè)生詞，第二頁(yè)還有20幾個(gè)……到了第五頁(yè)已不知道第一頁(yè)所云;到了第十頁(yè)已不知道前九頁(yè)講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會(huì)不到有任何收獲，讀英語(yǔ)原著變成了查英語(yǔ)詞典、記憶生詞的過(guò)程，變成個(gè)苦差事。因此很少有人能堅(jiān)持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了“循序漸進(jìn)”的常理。
所謂“循序漸進(jìn)”就要求你從“簡(jiǎn)單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)都要遵守簡(jiǎn)單原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物開始的?，F(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡(jiǎn)寫成的“簡(jiǎn)易讀物”。我先讀那些用500～800詞簡(jiǎn)寫成的讀物，后來(lái)又讀用800～1500詞簡(jiǎn)寫成的讀物，再后來(lái)就讀用1500～2500詞簡(jiǎn)寫的作品……我能讀進(jìn)去，因?yàn)槲易x懂了;讀懂的感覺(jué)特別好。當(dāng)一個(gè)人有了成就感時(shí)自信心就誕生了，并越來(lái)越強(qiáng)，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國(guó)的英語(yǔ)文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個(gè)不同的國(guó)家，一個(gè)不同的文化，一個(gè)不同的生活，結(jié)識(shí)了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過(guò)程中就產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的神往，一種強(qiáng)烈的欲望。每時(shí)每刻都想讀!
只有從簡(jiǎn)單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進(jìn)行下去。英語(yǔ)閱讀應(yīng)遵守“簡(jiǎn)單原則”，聽、說(shuō)、寫都應(yīng)從最簡(jiǎn)單的開始，因?yàn)楹?jiǎn)單原則有巨大的優(yōu)點(diǎn)：
1、造就成就感，培養(yǎng)自信。
2、增加興趣。
3、語(yǔ)言朗朗上口。
4、易于學(xué)以致用。
但是很多中國(guó)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國(guó)學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)中最喜歡追求一個(gè)字--“難”。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會(huì)“用”。而事實(shí)上，簡(jiǎn)單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語(yǔ)來(lái)說(shuō)，人們并不是看一個(gè)人會(huì)說(shuō)多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運(yùn)用最簡(jiǎn)單的單詞、句型、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)情感、思想。英語(yǔ)國(guó)家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^(guò)有限數(shù)量的單詞和簡(jiǎn)單的句型來(lái)完成的。
當(dāng)然這并不是說(shuō)“難的單詞”和“復(fù)雜句型”一點(diǎn)兒也不能用，或者說(shuō)沒(méi)有用，我只是說(shuō)應(yīng)該少用或盡量不用。但目前“簡(jiǎn)單英語(yǔ)”即是“最好英語(yǔ)”的潮流是千真萬(wàn)確的。其實(shí)你同外國(guó)人面對(duì)面交流，你就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語(yǔ)是那么的簡(jiǎn)單，你甚至?xí)磫?wèn)自己學(xué)了多年的復(fù)雜英語(yǔ)用處何在?
學(xué)會(huì)容易的東西，并把容易的東西融會(huì)貫通地加以運(yùn)用才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
量的原則
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能太急于求成，因?yàn)橹挥杏辛?ldquo;量”，才能有“質(zhì)”的飛躍。
在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。以閱讀為例，一套簡(jiǎn)易讀物分六級(jí)，每一級(jí)有五六本，一本只有100頁(yè)左右，不超過(guò)一個(gè)星期就可以讀完一個(gè)級(jí)的讀物。你在讀的過(guò)程中，不要太多拘泥于語(yǔ)法，可以偶爾體會(huì)一下語(yǔ)法的作用，但主要精力放在理解小說(shuō)的主題上。要注意，我們是在通過(guò)英語(yǔ)獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進(jìn)去，才能讀得快。不要研究語(yǔ)言，要樹立數(shù)量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來(lái)，堅(jiān)持讀三四個(gè)月，英語(yǔ)的閱讀水平就會(huì)迅速提高。
總有人問(wèn)，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)好英語(yǔ)。這問(wèn)題不好回答，因?yàn)闆](méi)有衡量學(xué)好英文的標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)習(xí)英語(yǔ)的速度也因人而異。但有一點(diǎn)是肯定的，那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實(shí)際上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如按照正確的方法去做，你很快就會(huì)入門。從入門到能用英語(yǔ)交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語(yǔ)。
重復(fù)原則
英語(yǔ)有句諺語(yǔ)“Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能之母)。”
你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過(guò)程。無(wú)論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動(dòng)作的過(guò)程。任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語(yǔ)這項(xiàng)語(yǔ)言技能，均來(lái)自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺(jué)和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語(yǔ)技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。比如，在閱讀時(shí)，當(dāng)你讀過(guò)20本初級(jí)讀物后，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。同樣的，當(dāng)你讀過(guò)20本中級(jí)水平的英語(yǔ)讀物后，就應(yīng)該在這20本中找出一本自己最感興趣的來(lái)讀10遍甚至20遍。學(xué)習(xí)聽力和口語(yǔ)也要遵守重復(fù)原則。比如說(shuō)，在聽了20盤初級(jí)英語(yǔ)聽力磁帶后，就要在這20盤已聽過(guò)的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，重復(fù)原則就更為重要。因?yàn)?，剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，背誦一些英語(yǔ)后，就找同伴來(lái)練，反復(fù)重復(fù)已學(xué)內(nèi)容。“重復(fù)原則”與“量的原則”缺一不可，要有機(jī)地把兩者統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的任一項(xiàng)技能：閱讀、聽力、口語(yǔ)、寫作，都必須在量的原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語(yǔ)中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來(lái)交際。請(qǐng)注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過(guò)無(wú)數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運(yùn)用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑，重復(fù)使人準(zhǔn)確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽，多說(shuō)多寫，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。如此看來(lái)兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)矛盾體，才能產(chǎn)生最大的動(dòng)力使主體前進(jìn)。好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時(shí)將一本閱讀書、口語(yǔ)書、一盤磁帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)“精”，這是很重要的。
模仿原則
語(yǔ)言是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號(hào)，其運(yùn)用“規(guī)則”可依。孩子學(xué)語(yǔ)言是個(gè)模仿的過(guò)程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，并且模仿得越來(lái)越象，突然有一天，他們停止模仿了，并且逐漸形成融合自己個(gè)性特征的語(yǔ)言方式。
作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯(cuò)誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過(guò)模仿，真正掌握了英語(yǔ)的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)音時(shí)，要大量地重復(fù)練習(xí)音標(biāo)、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過(guò)程中，盡量模仿“音標(biāo)發(fā)音和單詞發(fā)音，同時(shí)模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對(duì)學(xué)好語(yǔ)音至關(guān)重要。如果你要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)模仿亦很重要。在學(xué)口語(yǔ)時(shí)，要盡量模仿你已經(jīng)讀過(guò)的東西和已經(jīng)聽過(guò)的東西。當(dāng)然，如果你模仿你已經(jīng)用”重復(fù)原則“所讀過(guò)的和所聽過(guò)的，效果就會(huì)更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見(jiàn)。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過(guò)多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越好，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最基本的常識(shí)。
我的一位朋友英語(yǔ)口語(yǔ)很棒，當(dāng)他談到學(xué)口語(yǔ)的秘訣時(shí)，他總是說(shuō)”外國(guó)人怎么說(shuō)，我就怎么說(shuō);外國(guó)人怎么寫，我就怎么寫。“真可謂一語(yǔ)道破天機(jī)!
突擊原則
若想學(xué)好英語(yǔ)，需要采取一個(gè)個(gè)”速戰(zhàn)速?zèng)Q“策略，找到”快速進(jìn)入角色“的感覺(jué)。只有這樣，才能有足夠的動(dòng)力和興趣把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到底。你還記得你是如何學(xué)會(huì)騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過(guò)短時(shí)間的”大量突擊“練習(xí)才掌握這些技能的呢?學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無(wú)數(shù)次的突擊訓(xùn)練。當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)或許不像學(xué)會(huì)騎自行車、游泳那么簡(jiǎn)單，但駕馭和使用英語(yǔ)語(yǔ)言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。
一個(gè)人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會(huì)變得單調(diào)，因此就要采取間隔突擊強(qiáng)化的方法。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是由一個(gè)個(gè)強(qiáng)化突擊階段所組成的。
興趣原則
“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，那就不會(huì)有持續(xù)的干勁和動(dòng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將很難堅(jiān)持下去。反之，一旦你對(duì)英語(yǔ)有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會(huì)不知不覺(jué)地去做，帶著強(qiáng)烈的欲望去讀英語(yǔ)，聽英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)，寫英語(yǔ)。你就會(huì)主動(dòng)地找人去練英語(yǔ)，找一切可以提高你英語(yǔ)的機(jī)會(huì)去提高你的英語(yǔ)水平。不知不覺(jué)中你的英語(yǔ)就會(huì)提高。不知不覺(jué)中你就把英語(yǔ)學(xué)會(huì)了。所以“興趣”對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識(shí)、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)英語(yǔ)的興趣。
那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣呢?
興趣就是這樣在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對(duì)一種事物的熱愛(ài)在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生，并變得越來(lái)越深。如果在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語(yǔ)的快感，那么你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣將日益增加。具體地說(shuō)，就是你一開始學(xué)英語(yǔ)就要找機(jī)會(huì)來(lái)用英語(yǔ)。比如說(shuō)，你剛開始學(xué)英語(yǔ)，就去找“老外”聊天，很快就學(xué)會(huì)口語(yǔ)了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì)把聽力提高上去。和熱愛(ài)英語(yǔ)的人在一起“愛(ài)”是可以相互傳遞的。如果一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)充滿了熱愛(ài)與激情，與他在一起的你對(duì)英語(yǔ)也自然而然就產(chǎn)生喜愛(ài)。我在大學(xué)的幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的特點(diǎn)：愛(ài)英語(yǔ)是沒(méi)有條件的。別人那種愛(ài)英語(yǔ)的瘋狂會(huì)使你也深深愛(ài)上英語(yǔ)。所以你的確應(yīng)該與喜愛(ài)英語(yǔ)的人交朋友，這樣，你們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)就會(huì)相互影響、變得更強(qiáng)烈。比如，你有幾個(gè)喜好學(xué)英語(yǔ)的朋友，你們就會(huì)組成英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，一起學(xué)習(xí)閱讀、口語(yǔ)、寫作。幾個(gè)朋友在一起，就用英語(yǔ)聊天，一起討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)，相互問(wèn)問(wèn)題。如果其中的一個(gè)英語(yǔ)水平顯著，那么其他人都可以向他的水平看齊。當(dāng)然，水平高的也可以學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)點(diǎn)。這樣一來(lái)，每人的進(jìn)步都會(huì)很快。
老年人的英語(yǔ)角：學(xué)習(xí)是一輩子的事
每周六下午一點(diǎn)到五點(diǎn)，花木社區(qū)活動(dòng)中心五樓大會(huì)議廳集結(jié)了一群頭發(fā)已少有花白的中老年人。然而仔細(xì)一聽，從會(huì)議室中傳來(lái)的，卻是書聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)。這是來(lái)自花木街道社區(qū)學(xué)校的一個(gè)特別活動(dòng)，屬于老人們的“英語(yǔ)角”，只要走進(jìn)這個(gè)會(huì)議室，就要開始說(shuō)英語(yǔ)。
在記者采訪的當(dāng)天，這個(gè)英語(yǔ)角的負(fù)責(zé)人也是創(chuàng)始人嚴(yán)偉明老師，或者大家更常叫他Andy，請(qǐng)來(lái)了兩位年輕的瑞典小伙子。他們會(huì)負(fù)責(zé)教大家英語(yǔ)，與大媽大爺們一起用英語(yǔ)交流，當(dāng)然還少不了為社區(qū)的大家伙介紹瑞典的旅游景點(diǎn)、著名風(fēng)光、和思想文化等等。我們看到，五十多名中老年人圍在一起，興致勃勃地聽著國(guó)外友人介紹，不時(shí)又互相三言兩語(yǔ)地用英語(yǔ)分享著自己的想法與感受，大家都樂(lè)在其中，津津有味。
這個(gè)活動(dòng)一眨眼已有六年之久，我們采訪了嚴(yán)偉明老師，他說(shuō)回想起來(lái)都感觸眾多?；旧鐓^(qū)學(xué)校是2009年才開始增設(shè)英語(yǔ)文化交流課程。“主要是這個(gè)社區(qū)學(xué)校關(guān)注的點(diǎn)已經(jīng)有很多了，如為兒童設(shè)計(jì)的，為學(xué)習(xí)各類才藝的都有，但是沒(méi)有關(guān)注到老人群體?，F(xiàn)在在上海，平時(shí)生活最孤單、空余時(shí)間最多而學(xué)習(xí)欲望依舊很強(qiáng)的，實(shí)則是退休在家、兒女出國(guó)或出外工作的老年人。”
花木街道社區(qū)學(xué)校，位于上海浦東新區(qū)梅花鹿289號(hào)，2002年起開班，原是成人學(xué)院，后由街道社區(qū)學(xué)校通過(guò)自身開展以及依靠花木街道社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)各分校、社區(qū)市民等進(jìn)行指導(dǎo)，開展各式社區(qū)教育活動(dòng)。例如，設(shè)有閱覽室、健身房、乒乓球室、棋牌室等等，為社區(qū)居民提供各類社區(qū)教育服務(wù)。而原本是沒(méi)有英語(yǔ)課程這一服務(wù)的。
嚴(yán)老師最初是一家企業(yè)的管理人員，因?yàn)槿粘９ぷ鞯慕涣餍枰?，他決定要學(xué)習(xí)與提高自己的英語(yǔ)水平。因此，也結(jié)識(shí)了越來(lái)越多的外國(guó)友人，也激發(fā)了他進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解外國(guó)文化的欲望。為了與更多國(guó)外友人溝通交流，嚴(yán)老師以前就常到人民廣場(chǎng)等英語(yǔ)角卻與別的想學(xué)英語(yǔ)的人溝通交流，但由于往返老是要奔波造成不便，那時(shí)嚴(yán)老師就很希望能在自己的社區(qū)也有一個(gè)英語(yǔ)角，于是，在花木社區(qū)舉辦英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)的想法就誕生了。
但嚴(yán)老師也表示，最開始英語(yǔ)角只有10人不到，而現(xiàn)在每次舉行幾乎會(huì)議室都坐滿了?？吹竭@樣的轉(zhuǎn)變，他都覺(jué)得充滿了自豪感與成就感。別小看了老人家的學(xué)習(xí)欲，大家可都興致滿滿。不僅如此，一些老人還會(huì)帶著老伴或?qū)O子來(lái)，成為了一個(gè)家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都不亦樂(lè)乎。
關(guān)于教學(xué)的國(guó)外友人志愿者。“一開始主要是靠我自己因?yàn)楣ぷ骰蛏缃簧险J(rèn)識(shí)的外國(guó)朋友來(lái)幫忙。后來(lái)嗎，就覺(jué)得這樣不太好，老是麻煩別人，就找上了一些組織，例如復(fù)旦大學(xué)的AIESEC，這個(gè)全球最大的國(guó)際青年交換社團(tuán)。里面有很多外國(guó)人，他們也想趁機(jī)多接觸中國(guó)老百姓，于是也算是互利共贏吧，就一起合作下來(lái)了。”連曾參與過(guò)《非誠(chéng)勿擾》走紅的澳大利亞帥哥孟杰明也曾在這里教過(guò)學(xué)。
其實(shí)我們采訪組中就有一位黃同學(xué)，正是來(lái)自于復(fù)旦AIESEC組織。他表示自己就曾砸花木社區(qū)做過(guò)教學(xué)活動(dòng)，不過(guò)不是教地英語(yǔ)。但是他也曾在學(xué)校聯(lián)系了近十名外國(guó)人交換生，鼓勵(lì)他們成為花木社區(qū)的志愿者，在周末與花木社區(qū)的老人家們進(jìn)行溝通交流，分享他們的國(guó)家文化等等。
我們看到，整個(gè)課堂的氛圍是相當(dāng)輕松的。或者說(shuō)，的確這并非是嚴(yán)格意義上的課堂，比起學(xué)習(xí)，更加說(shuō)是雙方的交流。一種中西文化的友好分享。外國(guó)志愿者分享他們國(guó)家的風(fēng)光文化，而老人家們也會(huì)教他們中文以及上海當(dāng)?shù)氐奈幕?。學(xué)到多少個(gè)單詞并不重要，讓老人家們感受到溫暖與快樂(lè)，重新收獲學(xué)習(xí)的意義，是嚴(yán)老師希望看到的。
看見(jiàn)頭發(fā)花白的老爺爺老奶奶們中氣十足的英語(yǔ)，會(huì)覺(jué)得特別欣慰與感動(dòng)。學(xué)習(xí)從來(lái)不是年輕人的事情，他們的熱情感染著彼此。在這里，你能聽到各種口音濃重或是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，但都沒(méi)關(guān)系，更重要的是，你能聽到同一種屬于快樂(lè)與滿足的聲音。
淺議老年英語(yǔ)教學(xué)
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的老年人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，從教育的角度來(lái)總結(jié)老年人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，為老年英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)和服務(wù)就成為不可或缺的課題。老年教育在中國(guó)發(fā)展歷史不長(zhǎng)，特別是老年英語(yǔ)教學(xué)，如何才能搞好老年英語(yǔ)教學(xué)?這就需要教育者在實(shí)踐中不斷總結(jié)、摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)筆者結(jié)合自己這幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)淺見(jiàn)。
一、分析掌握老年人特點(diǎn)，是搞好老年英語(yǔ)教學(xué)的前提
眾所周知，當(dāng)人步入老年之后，身體各項(xiàng)機(jī)能開始發(fā)生變化，視、聽覺(jué)逐漸衰退，因而學(xué)習(xí)速度明顯變緩，這就使老年人易出現(xiàn)焦慮情緒。由于注意分配不足，對(duì)于信息的編碼精細(xì)程度及深度均下降，老年人在記憶過(guò)程中易出現(xiàn)干擾或抑制因素，特別是在信息的主動(dòng)提取方面，老年人的記憶障礙表現(xiàn)得尤其明顯，這就給學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難。雖然這些弱點(diǎn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得頗為明顯，但老年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是有一定的優(yōu)勢(shì)的，譬如學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)積極性高，理解能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)有耐心，肯下工夫等。因此，教師只有掌握這些特點(diǎn)，有的放矢，才會(huì)使老年英語(yǔ)教學(xué)有效地開展。
二、選擇合適的英語(yǔ)教材，是搞好老年英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵
選擇一套適合老年人的教材是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如，選擇包含英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、基礎(chǔ)語(yǔ)法和句法等這些基礎(chǔ)知識(shí)的教材，可以幫助老年人輕松邁出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，迅速入門。
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