零基礎(chǔ)英語(yǔ)提高技巧
想要提高自己的英語(yǔ)水平嗎?沒有基礎(chǔ)?那也沒有關(guān)系。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的零基礎(chǔ)英語(yǔ)提高技巧，供大家參閱!
零基礎(chǔ)英語(yǔ)提高技巧
學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非難事，如作者方法炮制，只要有興趣，學(xué)幾門外語(yǔ)都易如反掌。首先要走出七個(gè)誤區(qū)，然后消除五個(gè)借口，最后認(rèn)真執(zhí)行三個(gè)階段。
一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)的七個(gè)誤區(qū)
(前面是講語(yǔ)言現(xiàn)狀)
世界上有6000多種語(yǔ)言，一些語(yǔ)言比另一些語(yǔ)言更重要，不是更好或者更先進(jìn)，只是更重要。為什么?因?yàn)楦匾哪切┱Z(yǔ)言在更多的國(guó)家被更多的人使用。這并不意味著芬蘭語(yǔ)對(duì)芬蘭人不重要，毛利語(yǔ)對(duì)毛利人不重要，只是這些語(yǔ)言對(duì)我們其他人而言不是那么重要。
另外，有超過10億的人在講普通話。日語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)和越南語(yǔ)的詞匯中有60%的詞源自中文。懂中文也會(huì)幫助你學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言。我就是這樣。中國(guó)文化在藝術(shù)、哲學(xué)、技術(shù)、食物、醫(yī)學(xué)和表演藝術(shù)等等方面影響了世界數(shù)千年。今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛，中文似乎很值得學(xué)習(xí)。
西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)本質(zhì)上是同一種語(yǔ)言的不同方言。如果你學(xué)會(huì)了一門，就可以學(xué)習(xí)另外幾門。我就是這樣。如果你學(xué)會(huì)了西班牙語(yǔ)，你就打開了通向文化、音樂、歷史的大門，也打開了同包括美國(guó)和加拿大在內(nèi)的60個(gè)國(guó)家的8億人口做生意的大門。
如果你有雄心壯志的話，可以試試俄語(yǔ)，過去的兩年我一直在學(xué)俄語(yǔ)。一旦掌握俄語(yǔ)，你或許就可以和說斯拉夫語(yǔ)的人溝通。
但是，就此打住!在暈頭轉(zhuǎn)向之前，讓我們看看語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀。根據(jù)一次加拿大的調(diào)查，每天都上法語(yǔ)課，過了12年后，147名高中生中只有一個(gè)(0.67%)會(huì)達(dá)到中等熟練程度。另一次關(guān)于美國(guó)移民學(xué)英語(yǔ)的調(diào)查顯示，“課堂教學(xué)時(shí)間”對(duì)進(jìn)步幾乎沒有什么影響。
如果我們?cè)诒泵肋B自己的官方語(yǔ)言都不能教，還有什么希望教漢語(yǔ)或西班牙語(yǔ)等其他語(yǔ)言?更不用說俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)或者印地語(yǔ)了。
為一個(gè)會(huì)講10種語(yǔ)言的人，我知道會(huì)講多種語(yǔ)言的好處。我們只是必須改變我們進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的方法。首先，我們需要糾正語(yǔ)言學(xué)習(xí)的七個(gè)常見誤區(qū)。
1. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)難
只有在你不想學(xué)的時(shí)候?qū)W一門語(yǔ)言才困難。學(xué)一門語(yǔ)言耗費(fèi)時(shí)間，但是并不難。你主要的是需要聽和閱讀。相信我，就是那么簡(jiǎn)單。我已經(jīng)學(xué)過很多次了。很快你就會(huì)體會(huì)到懂另一門語(yǔ)言的滿足感。不知不覺你就會(huì)說了。是那種常見的教授語(yǔ)言的方式使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)讓人難以喜歡。
2. 你必須有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦
不，你不一定非得有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。任何想學(xué)語(yǔ)言的人都可以學(xué)。在瑞典和荷蘭，大部分人不止會(huì)說一種語(yǔ)言。他們不可能都有語(yǔ)言天賦。北美的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員通常比那些在更正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中的人更快地學(xué)習(xí)說英語(yǔ)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，是態(tài)度而不是天資決定成功。
3.你必須生活在所學(xué)外語(yǔ)的環(huán)境中
一些移民到北美的人頂多學(xué)會(huì)說磕磕絆絆的英語(yǔ)。然而我們?cè)谄渌麌?guó)家遇到過說一口完美英語(yǔ)的人。1968年，我在香港的時(shí)候?qū)W會(huì)了講流利的普通話，那里很少有人講普通話。有了互聯(lián)網(wǎng)，語(yǔ)言內(nèi)容對(duì)每個(gè)有電腦的人來(lái)說都可以得到，你可以把內(nèi)容下載到你的iPOD然后再聽。你住在哪里并不是一個(gè)障礙。
4.只有孩子才能很好的學(xué)會(huì)說外語(yǔ)
最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會(huì)很好的保持可塑性。比方說，失去視力的成年人必須學(xué)一門新語(yǔ)言-布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語(yǔ)詞匯，與兒童相比更有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。55歲以后我學(xué)過4門外語(yǔ)，成年人只需要像孩子那樣愿意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。
5.要學(xué)外語(yǔ)需要接受正規(guī)的課堂教學(xué)
這是問題的癥結(jié)所在。上課或許很經(jīng)濟(jì)，也是與他人見面的好地方，課堂有著歷史和傳統(tǒng)上的價(jià)值。不幸的是，課堂不是一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的地方。課堂上學(xué)生越多越?jīng)]效率。語(yǔ)言不是教的，語(yǔ)言只能學(xué)。理論化的語(yǔ)法講解晦澀難懂，難以記住，要想運(yùn)用就更難了。訓(xùn)練和練習(xí)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說是令人厭煩的。大多數(shù)孩子畢業(yè)的時(shí)候不能用他們已經(jīng)學(xué)了10年或者10幾年的語(yǔ)言交流。
6.要想學(xué)你就需要開口說(我沒有人可以與之說)
說語(yǔ)言通常是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但可以等等再開口說。一旦你學(xué)會(huì)了這門語(yǔ)言，你會(huì)找到說的機(jī)會(huì)。你學(xué)語(yǔ)言時(shí)，聽更加重要。盡量只挑一些“手頭的”短語(yǔ)來(lái)說可能只會(huì)讓你陷入困境。如果你遇到一個(gè)說母語(yǔ)的人，你會(huì)不可避免的花費(fèi)你的大部分時(shí)間來(lái)聽，除非你已經(jīng)懂這門語(yǔ)言了。你不需要為了學(xué)習(xí)而說，你需要為了說而學(xué)習(xí)。
7.我很想學(xué)，可是我沒時(shí)間
你排隊(duì)等候花的時(shí)間，乘公交車上下班的時(shí)間，在房子周圍做事的時(shí)間，去散步的時(shí)間，這些時(shí)間怎么樣?為什么不用這些時(shí)間聽聽你下載在iPOD上的語(yǔ)言?一旦你開始，即使每天10分鐘或者15分鐘，不久就會(huì)增加到每天30分鐘或一小時(shí)。如果你相信你會(huì)取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你會(huì)找到時(shí)間。
二、不學(xué)外語(yǔ)的五個(gè)(沒有說服力的)借口
我們都有學(xué)會(huì)說不止一門語(yǔ)言的能力。縱觀歷史，只要不同的語(yǔ)言近鄰共存，人們總會(huì)自然而然地設(shè)法跨越語(yǔ)言分界進(jìn)行溝通。他們必須這樣。今天依然如此。在不同語(yǔ)言相互碰撞的地方，無(wú)論是在市場(chǎng)上賣紀(jì)念品的孩子，還是國(guó)際會(huì)議上的商人，人們毫無(wú)困難的學(xué)習(xí)并使用另一語(yǔ)言。亞洲、非洲、美洲和歐洲都是如此。
我們不需要語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊稟賦。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我們所有人來(lái)說都是自然的事情。今天，在互聯(lián)網(wǎng)和信息時(shí)代，無(wú)論是從語(yǔ)言角度還是文化角度，我們都不再離群索居。接觸其他語(yǔ)言的機(jī)會(huì)比以往都多。
因此，為什么沒有更多的人學(xué)習(xí)另外一門語(yǔ)言呢?尤其是在北美。部分原因是語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的7個(gè)讓人們迷惑的常見誤區(qū)，還有不要學(xué)一門外語(yǔ)的5個(gè)常見借口。但是，這5個(gè)借口站得住腳嗎?
1.我對(duì)語(yǔ)言不感興趣，我不需要他們。
這是真的嗎?要是你無(wú)需付出就可以學(xué)一門語(yǔ)言的話，不用花錢，也不用付出努力，怎么樣?
很多說不感興趣的人其實(shí)真地想說另一門語(yǔ)言。一些人甚至聽說過，學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)大腦有很好的刺激作用。但是他們太經(jīng)常看到的是一種單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)景象。他們沒有講另一門語(yǔ)言的經(jīng)歷，他們不能想象由此而來(lái)的滿足感。因此，在很多情況下，興趣是有的，只不過是開始學(xué)的問題。
2.我想學(xué)，可是似乎無(wú)法下手。
有時(shí)候，流利地說一種語(yǔ)言的目標(biāo)似乎太過遙遠(yuǎn)，如果你從來(lái)沒有做到過的話，那個(gè)目標(biāo)也很難想象。設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)來(lái)開始你的學(xué)習(xí)或許會(huì)更好，“先把你的腳弄濕”，克服這種惰性。法語(yǔ)所說的“L'appetit vient en mangeant”就是“食欲越吃越旺”，你只需要找一個(gè)吃第一口的動(dòng)機(jī)。
為什么不做一個(gè)去外國(guó)旅游一次的計(jì)劃?把去之前學(xué)會(huì)夠用的語(yǔ)言定為目標(biāo)，這樣你就能溝通并真正享受你的旅行。如果你不能那樣做的話，或者你可以向自己保證，你要讀一本書或者看一部電影，原版的。或許你有一個(gè)朋友或親戚，你想用他們的語(yǔ)言說話來(lái)給他們一個(gè)驚喜。如果你能在短期目標(biāo)的激發(fā)下邁出那第一步，如果你用愉快的方法學(xué)習(xí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)將是多么的令人醉心和滿足。
3.我之前試過但是放棄了
如果你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有意義且愉快，你更可能繼續(xù)下去。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說，學(xué)校的語(yǔ)言課繁瑣無(wú)趣，很少有學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候會(huì)說他們學(xué)的語(yǔ)言?，F(xiàn)在你有更多的選項(xiàng)。
只要登錄谷歌，檢索出很多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的播客和在線課程，你還可以找博客和論壇以及社交網(wǎng)站，都以語(yǔ)言為目的。一旦你在語(yǔ)言上學(xué)的足夠好，你可以搜索你的指示不同語(yǔ)言的播客和博客的iTunes索引，旅游方面的、科技方面的、現(xiàn)代文化方面的，或者任何你感興趣的東西。你還可以通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買不同語(yǔ)言的音頻書籍，在很多情況下，文本也可以在像“古藤堡”這樣的網(wǎng)站上下載到的。利用你的MP3播放器，你可以一遍一遍的聽你覺得有趣的東西，同時(shí)理解這門語(yǔ)言。我推薦你使用那些既有音頻又有文本的資源。那樣你就可以閱讀并使用在線詞典以理解你正在聽的東西。你不必拘泥于語(yǔ)法和訓(xùn)練，你會(huì)吃驚的發(fā)現(xiàn)你愉快的時(shí)候?qū)W的是多么得快。
4.我不夠自律無(wú)法自學(xué)。
那么無(wú)論如何找一個(gè)家庭教師，在學(xué)習(xí)行為方面給你提供幫助。你可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到大部分主要語(yǔ)種的家庭教師。一個(gè)好的私人家庭教師給你提供反饋和鼓勵(lì)，可能是你所做的最好投資。
你不需要一天花費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)和你的家庭教師呆在一起，一周幾個(gè)小時(shí)，甚至一周一個(gè)小時(shí)或許就足以使你走上正軌。你可以在最方便的地方安排方便的時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)聊天功能和你的家庭教師交談。你可以免受來(lái)回上課的勞頓，在互聯(lián)網(wǎng)上，隨時(shí)撤換家庭教師是很容易的事。
5.我承擔(dān)不起花費(fèi)
不需要花費(fèi)那么多。
可能你已經(jīng)擁有了一臺(tái)MP3播放器，也有互聯(lián)網(wǎng)接入。你可以在圖書館找到音頻和其他資料，互聯(lián)網(wǎng)上有很多可供免費(fèi)下載的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料。
有些人每月花在語(yǔ)言學(xué)校的費(fèi)用就有1000多美元，這是不必要的。你完全可以自己學(xué)習(xí)，把錢節(jié)省下來(lái)進(jìn)行你為了開始學(xué)習(xí)而許諾自己的旅行。
零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)
英語(yǔ)的重要性就不必多提啦，如果有一天你要工作走上你自己的崗位，有一天你要出國(guó)跟著朋友們?nèi)ヂ眯校銋s發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)一竅不通，語(yǔ)言障礙成了生活與工作中的煩惱。也許你是個(gè)嚴(yán)重偏科的理科生，英語(yǔ)從來(lái)不及格，也許你學(xué)生時(shí)代叛逆從不認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)致自己英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為0，也許你學(xué)過幾年英語(yǔ)卻因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)早已忘得一干二凈，這都不要緊，從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要你想，只要你去做，就永遠(yuǎn)不晚。
動(dòng)機(jī)是最關(guān)鍵的
想要做個(gè)英語(yǔ)講的十分流利的人，首先你要邁出第一步，去學(xué)習(xí)，你要堅(jiān)定自己的信念，立一個(gè)目標(biāo)，倘若你半途而廢，那一切都將付諸東流。所以，要讓自己成為一個(gè)堅(jiān)固的堡壘，抵抗惰性與退縮的侵襲。三天捕魚兩天曬網(wǎng)，持續(xù)力不夠，這是惰性;遇到學(xué)習(xí)困難就選擇放棄，這是退縮。想要克服，不難，那就是你的心要夠堅(jiān)強(qiáng)，要對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)擁有足夠的熱情。有一本雜志做過調(diào)查，企業(yè)主認(rèn)為自己成功的關(guān)鍵特質(zhì)是什么?排行第一的特質(zhì)就是熱情!熱情會(huì)帶出堅(jiān)持與專注，做任何事情就容易成功。那怎么讓自己充滿熱情呢，我個(gè)人認(rèn)為是動(dòng)機(jī)，內(nèi)在最深層的想望!想要培養(yǎng)熱情，那就找出你的動(dòng)機(jī)，如果遇到困難與不耐煩時(shí)，就可以靠著學(xué)習(xí)的初衷重新灌注自己力量。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因人而異，例如，工作需求、旅游、考試、結(jié)交朋友、閱讀資料等等。記得以前一位同事，他說講英語(yǔ)是他從小的夢(mèng)想，所以即使已經(jīng)六十幾歲了，他見到人就是說英語(yǔ)。這樣的熱情，讓人感動(dòng)，不是嗎?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑
從頭學(xué)起，從基礎(chǔ)學(xué)起，看似簡(jiǎn)單，但是過程總是會(huì)遇到各種問題，千頭萬(wàn)緒，找不到著力點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，首重是建立正確的觀念。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑，也妄想有捷徑，必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。試想，我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文，以及多少時(shí)間浸染在說中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了!更何況，我們是在沒有英語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其困難度之高，不難想象。所以，學(xué)習(xí)英語(yǔ)切勿心急，不要好高騖遠(yuǎn)、囫圇吞棗，必須一步一個(gè)腳印，靠時(shí)間點(diǎn)滴累積，方能有所成就。
所謂聽說讀寫，因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)，一定要從聽和說，從發(fā)音開始，熟悉了聽和說，語(yǔ)言有了聲音，學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易。初學(xué)者，我建議學(xué)習(xí)音標(biāo)，自然發(fā)音法，初學(xué)者容易因?yàn)槟敢糇兓械嚼Щ?再者，初學(xué)英語(yǔ)，外國(guó)語(yǔ)音會(huì)感到相當(dāng)?shù)哪吧c抽象，如果沒有發(fā)音符號(hào)標(biāo)示如何發(fā)音，單靠耳朵聽音，許多初學(xué)者會(huì)有學(xué)習(xí)的困難與挫折。音標(biāo)熟練后，慢慢地就會(huì)過渡到自然發(fā)音法。發(fā)音和基礎(chǔ)教材的學(xué)習(xí)可以同步進(jìn)行，也就是先有發(fā)音基本概念即可，然后在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)的同時(shí)驗(yàn)證發(fā)音。只要學(xué)習(xí)時(shí)間久了，發(fā)音自然就會(huì)上手。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑，但是有方法。錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式，事倍功半，辛苦而難成。在中國(guó)，初、高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，均以升學(xué)為目的，著重文法的解析以及解題的訓(xùn)練。常常是，考試成績(jī)不錯(cuò)，但是聽不懂英語(yǔ)，不會(huì)說，不會(huì)寫，大有人在。由于我們所處的環(huán)境并不使用英語(yǔ)，這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的宿命，無(wú)法改變，所以能夠改變的就是學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有的人會(huì)選擇購(gòu)買市面上的教材自學(xué)，有的人會(huì)選擇報(bào)當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班，坐在幾十人一起的一個(gè)教室，聽一個(gè)老師講課。可是購(gòu)買教材自學(xué)，很難堅(jiān)持下去，也很難找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤也無(wú)法第一時(shí)間找出來(lái)并且糾正;補(bǔ)習(xí)班也未必是好方法，幾十人一個(gè)教室，一位老師，老師難以顧到每一個(gè)學(xué)員，而且固定的時(shí)間與地點(diǎn)，對(duì)于上班族來(lái)說，又是兩難的選擇，萬(wàn)一遇上加班，只能白白缺課，跟不上課程進(jìn)度，事倍功半。
零基礎(chǔ)怎樣學(xué)英語(yǔ)最快
單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
(2)試背背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
(3)熟背文章通過理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
(4)默寫這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。
另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 新概念學(xué)習(xí)手冊(cè):1、先整體聽一遍課文?？纯醋约旱降啄苈牰嗌佟?/p>
2、利用復(fù)讀機(jī)復(fù)讀功能，逐句播放，聽一句，寫一句，碰到不會(huì)的單詞了就先空著。繼續(xù)往下聽寫。整篇課文或者你擬定的幾句話都聽寫完了，再結(jié)合上下文看看那些不會(huì)的單詞能不能猜出來(lái)。
3、逐句回放那些空著單詞的句子，試一試能不能寫出來(lái)。如果還不行，就打開書對(duì)照的看一下。在這里，我倒是不主張鉆牛角尖，恨不能一個(gè)不會(huì)的單詞憋好幾年才寫出來(lái)。因?yàn)?，有些單詞確實(shí)我們不會(huì)，那么直接看一下書，就知道了，下次也可能在其他課文中還會(huì)遇到，這就等于是復(fù)習(xí)了，不要太死板了。其實(shí)，這次看了，未必下次你真的就會(huì)寫。
4、把不會(huì)的單詞，或者你認(rèn)為含糊的單詞去逐個(gè)的查詞典，逐條的去看注解。
5、每天多聽這些聽寫過的錄音，最起碼你要在今天聽寫新內(nèi)容之前要默寫一遍昨天聽寫過的。
6、看著中文注解寫英文，聯(lián)系中英互換。絕對(duì)有效。
7、如果你想練就口語(yǔ)，就要大聲的去模仿朗讀，最好能背讀。 8、運(yùn)用李陽(yáng)的“一口氣”訓(xùn)練你的伶牙俐齒，這個(gè)真是很管用，以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽任何英語(yǔ)都不會(huì)覺得語(yǔ)速快的。 新概念英語(yǔ)背誦方法 (1)明確目的，集中精力
背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
(2)確定任務(wù)，尋找竅門
背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多。
(3)堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
(4)加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練
所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。
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