學(xué)生英語試卷分析范文
學(xué)生英語試卷分析范文
每一回英語試卷發(fā)下去的同時，老師就會進(jìn)行分析了的。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)生英語試卷分析范文，供大家參閱!
小學(xué)三年級英語期末試卷分析
一、試卷特點
本次期中考試試卷依舊由研訓(xùn)中心命題。該份試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語新課程精神，試題內(nèi)容較有效地結(jié)合教材，能基本地檢測三年級英語上冊期的教學(xué)現(xiàn)狀。題目類型符合小學(xué)生的心理特點和教學(xué)目標(biāo)要求，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，試卷卷面設(shè)計、排版合理，圖文并茂，難度、文字量等較適中。
二、考試成績
本次參考人數(shù)是113，平均分82.47，及格率89.38，優(yōu)良率77.88，組全距5.69，中位上線率21.4.總體成績較好。
三、存在問題
1、有一小部分學(xué)生對英語不夠重視，導(dǎo)致了英語基礎(chǔ)知識不扎實，特別是留守家庭的孩子。
2、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不能認(rèn)真讀題、理解題目要求，根據(jù)題目要求完成卷面。
3、有些學(xué)生書寫不夠整齊。
四、改進(jìn)措施
1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。
3、關(guān)注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來。
4、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外知識，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
5、合理選擇課外語言材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平。
小學(xué)期末六年級英語試卷分析
一、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試題分聽力和筆試兩部分，共9大題;卷面滿分為100分。其中，聽力部分(30分)，筆試部分(70分)。
二、試題基本特點
本次試題注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，同時也關(guān)注了對學(xué)生綜合語言運用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用。
1、試題面向全體學(xué)生，兼顧了各水平層次的學(xué)生。較真實地反映了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，也保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、試題以基礎(chǔ)知識和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識作為考查重點，知識點覆蓋面廣。另，在突出基礎(chǔ)的同時，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題(如書面表達(dá)等)。
3、試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。
4、試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。
5、試卷抽樣統(tǒng)計顯示，試題難度在0.50——0.67之間，試卷區(qū)分度為0.39。
三、卷面情況分析
1、聽力題
本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。聽力部分共3大題，主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。本部分得分率為0.63，失分較多的是第3題(語篇理解)。原因是平時語篇聽力訓(xùn)練不夠，學(xué)生不能從整體上和層次上對短文內(nèi)容進(jìn)行理解，導(dǎo)致不能有效捕捉信息。
2、語義匹配。本題為筆試部分的第一題，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。
3、詞形變換。本題從較深層次考查學(xué)生的詞匯水平，并具一定的語法含量。本題得分情況較好，失分率為0.21，失分點主要集中在第6、10兩小題。失分原因是各類構(gòu)詞學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生相互間的干擾，訓(xùn)練不到位就會導(dǎo)致答題時的張冠李戴。
4、單項選擇。本題主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識與技能，共15道題目，得分率0.56。主要失分點為第5、6、7、9、10小題，反映了部分學(xué)生時態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實或沒有正確理解題目情境。
5、選詞填空。本題主要考查學(xué)生對詞語的理解以及詞語在語境中的應(yīng)用。備選詞中設(shè)置了干擾項，即有多余詞，且要求一詞限用一次。但由于題目表現(xiàn)形式淺顯，語言情景簡單，學(xué)生答起來難度不大，得分率較高：0.71。
四、總體成績情況
本次考試結(jié)果比較令人滿意，農(nóng)村小學(xué)英語質(zhì)量大幅提高，差距大大縮小。有必要對農(nóng)村小學(xué)英語教育進(jìn)行規(guī)范，切實加強(qiáng)英語教學(xué)管理，以獲得真正意義上的整體質(zhì)量。
五、今后教學(xué)建議
1、注重課堂效率，落實“三維”目標(biāo)
注意加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，因為一切語言能力都建立在扎實的語言知識基礎(chǔ)之上。沒有了語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語言能力則是空中樓閣。作為教師應(yīng)在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。只有這樣，考試時才能以不變應(yīng)萬變。
2、準(zhǔn)確把握課標(biāo)，徹底吃透教材
教材是日常教學(xué)的規(guī)范性文本材料，考試內(nèi)容都是以教材為基礎(chǔ)的。把握課標(biāo)要求，正確處理教材，教學(xué)才能做到心中有數(shù)，教學(xué)就會出效率。
3、多讀多背，注重積累
?、僭鷮崒崳^好單詞記憶關(guān)。平時一定要重視單詞的聽寫和測試，也可適當(dāng)布置些抄寫作業(yè)，由于英語言學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺，單詞很容易遺忘，因此要不斷地循環(huán)反復(fù)，對學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，每次教學(xué)新內(nèi)容，可把學(xué)過的單詞套入使用，單詞出現(xiàn)率越高就記得越牢。
?、趯崒嵲谠?，掌握課文重點句。每課的教學(xué)內(nèi)容一般圍繞著某個話題展開，由此產(chǎn)生的句子一般就是本課的重點句，其實課題句就是本課要學(xué)習(xí)的重點句。要對所出現(xiàn)的重點句或重點結(jié)構(gòu)進(jìn)行專項操練，并且要長時間地做大量重復(fù)性練習(xí)。注意：一定要布置學(xué)生背誦默寫課本中的重點文段。
?、垡月犞x，做到英語天天聽。要安排學(xué)生天天朗讀課文、天天聽朗讀帶，以讀促聽，以聽助讀，讀聽結(jié)合，培養(yǎng)語感，鞏固語感，保持對英語聽力的敏感性，提高英語聽說能力。
?、苎驖u進(jìn)，堅持寫作課課練。近兩年質(zhì)量監(jiān)測考試書面表達(dá)題的得分率都偏低，反映出學(xué)生英語寫作能力普遍薄弱。要做好書面表達(dá)題，一要有語言積累，二要有語言輸出能力。因此，在進(jìn)入高段(五、六年級)學(xué)習(xí)時，就要有計劃地進(jìn)行寫作訓(xùn)練，由造句到仿寫再到命題寫作，開始時可以是一、兩個單句，逐漸過渡到文段、篇章，甚至提高到規(guī)定文體寫作。每教學(xué)完一課，都要布置與該課話題內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)。寫作能力的培養(yǎng)貴在堅持。
4、重視學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。教師平時教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
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