在寫的訓(xùn)練中，我們往往只注意單詞的抄寫和單個(gè)句子的操練，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@不能達(dá)到運(yùn)用英語的目的。我們應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)?shù)挠?xùn)練步驟將單句的寫作和英語基礎(chǔ)知識融于整體的寫作教學(xué)中去，從而有機(jī)地培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中英語寫作訓(xùn)練方法，以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　1、仿寫

　　仿寫即仿照有關(guān)內(nèi)容寫一篇類似的短文。如JEFC第二冊練習(xí)冊第三頁練習(xí)3是一篇短文，學(xué)生讀了后，就可仿寫一篇題為My Favourite Month的短文。學(xué)生有文可依，又是寫自己所熟悉的內(nèi)容，自然興趣很高，也容易寫好。下面兩篇習(xí)作可說明這一點(diǎn)。

　　【例1】Octobera:My favourite month is October.It is in autumn.The weather is cool. It is harvest time and we can have a lot of fruits. And Chinese Mid-Autumn Day is often in this month.On that day, I can eat many different kinds of mooncakes.

　　【例2】July: I like July best, because it is the hottest month.I can do a lot of sports. I can go swimming and I can also go boating.

　　二、改寫

　　改寫的方法很多，可以是將對話改寫成短文，也可以是縮寫課文等。如JEFC學(xué)生課本第二冊第67課是一篇知識性較強(qiáng)的文章，通過縮寫，學(xué)生既加深了對課文的理解，又提高了寫作技能，下面就是學(xué)生的一篇習(xí)作。

　　The weather in China is like America’s. It is hot in summer and cold

　　in winter. But it is not so hot and cold in any seasons in England, and it is often rainy. Australia’s seaaons are the opposite.

　　三、擴(kuò)寫

　　擴(kuò)寫即用同一題材通過數(shù)次擴(kuò)展、補(bǔ)充從而完成短文的寫作練習(xí)。這種訓(xùn)練都是在第一次寫作的基礎(chǔ)上，增加內(nèi)容，擴(kuò)充詞數(shù)。因?yàn)槭菍W(xué)生初次運(yùn)用自己的語言寫人寫事，第一次只要求學(xué)生能寫30個(gè)詞左右，以保證寫作的正確性。第二次的寫作練習(xí)是在第一次習(xí)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，詞數(shù)可由30個(gè)擴(kuò)充到50個(gè)左右，第三次可擴(kuò)至70個(gè)左右。第四次最后成文，最終達(dá)到擴(kuò)寫訓(xùn)練的目的。下面試舉一例。 My Family

　　第一次習(xí)作：There are four people in my farmily. They are my grandma, my father,my mother and I.

　　I am a middle school student.I study at No.3 Middle School. I am in Class 2, Grade2.

　　第二次擴(kuò)寫：(第1段同上)

　　My grandma is seventy.My father is a doctor.My mother is a teacher. I am a middle school student.I study at No.3 Middle School. I am in Class 2, Grade2.

　　第三次擴(kuò)寫：(第1 段同上)

　　My grandma is seventy. She is very kind. My father is a doctor . He works in the People’s Hospital. My mother is a teacher. She is a teacher of English. I am a middle school strdenht. I study at No.3Middle School.I am in Class 2,Grade 2.

　　第四次擴(kuò)寫：(第1段同上)

　　My grandma is seventy. She is very kind.My father is a doctor. He works in the People’s Hospital. He loves his work and he is a good doctor. My mother is a teacher. She is a teacher of English .Her English,is quite good. She often teaches me English.I am a middle school student. I study at No.3 Middle school. I am in Class 2,Grade 2.

　　My family is a happy one. I like it very much.

　　這樣短文擴(kuò)寫的練習(xí)在選擇題材時(shí)如能有意識地聯(lián)系課文教學(xué)，并注意貼近生活實(shí)際，學(xué)生就有內(nèi)容可寫;一篇短文分次擴(kuò)寫，每次的寫作量也不大因此可望獲得較高的正確率。由于上述兩個(gè)因素，學(xué)生的寫作興趣就容易得到培養(yǎng)，經(jīng)常性的訓(xùn)練也不難堅(jiān)持。一周練習(xí)擴(kuò)寫兩次，兩周完成一篇短文的寫作即可。

　　通過上述訓(xùn)練，使課文中的詞語和句型變成學(xué)生的英語技能，并轉(zhuǎn)化成交際性的運(yùn)用，將知識轉(zhuǎn)化為能力，達(dá)到書面表達(dá)的目的。若能在教師的指導(dǎo)下持之以恒地訓(xùn)練，經(jīng)過初中幾年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都能運(yùn)用所學(xué)知識寫簡單的書信、便條，程度好的學(xué)生還能學(xué)寫與課文內(nèi)容相關(guān)的短文。這樣，便不難達(dá)到大綱所規(guī)定的使學(xué)生獲得運(yùn)用英語進(jìn)行交際的初步能力了。