小學三年級英語單詞記憶方法

　　三年級的學生對于大量單詞的記憶感到非常困難，那么小學三年級應該怎樣記憶英語單詞呢?下面由學習啦小編為大家整理的相關資料，希望大家喜歡!

　　小學三年級英語單詞記憶方法

　　一、整體記憶

　　把幾個字母看作一個整體來記 如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。

　　二、形象記憶

　　如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye” 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子。“banana ”把a看成一個個的香蕉。“bird” 把b和d看成兩個翅膀等等。

　　三、加法記憶

　　如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

　　四、比較記憶

　　1)英漢比較 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)單復數的比較 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

　　五、拼音式記憶法

　　如：數字“十”ten，可以讓學生聯想成ten的拼音發(fā)音。男人們“men”漢語拼音便是men……

　　六、諧音記憶法

　　可能家長們都已經發(fā)現，剛接觸英語的小學生會在你教的單詞下面寫上相應的漢語“諧音”(和漢語相仿的讀音)大部分老師會阻止孩子們這樣的行為，但我不認為這是錯誤的，我會根據他們的思路繼續(xù)引導，在諧音的基礎上畫圖、聯想，三者結合，這樣對單詞的記憶就非常深刻

　　如：apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個阿婆手里拿著一個蘋果”聯想，看到圖畫聯想到apple的讀音，漢意。

　　如講述顏色單詞紅色red時，我會讓學生記住一句話，阿姨地里的蘋果紅了……這一句話，不僅讓學生加深了三個字母r，e，d的粗讀，還記住了這個單詞的順序，同時又記住了這個單詞的漢意“紅色”，這樣一句話，可謂一石三鳥，在實際的教學中收到了良好的效果……

　　七、形近串連記憶法

　　如tea茶葉，eat吃，teacher教師，meat肉，這些單詞形近，于是我會讓學生說，老師吃茶吃肉，這樣一句話，讓學生一下子便記住了四個單詞。Purple people紫色的人們，monday moon monkey星期一，月兒升，照猴子……

　　八、字母諧音及外形和故事結合記憶法

　　單詞eleven “十一”很多同學記憶吃力，即便是當時記住了，可是很短時間又忘了,于是我便用這樣一個辦法來讓學生牢牢記在了腦海里啊，不客氣地說……這種方法想讓學生想忘記都難呢，我是這樣講的：三個阿姨(e)走娘家，(她的娘家門牌號是11.)想知道三個阿姨帶什么禮物給她們的娘嗎?學生們此時齊呼，想……，于是，我接著說，她們的禮物可有意思啊，第一個阿姨帶去了一把勾子(l這個字母形狀像勾)，第二個阿姨呢，竟帶去了一把剪刀(v像剪刀)，第三個阿姨特別有意思，把自己的大門扛了去……想必是娘家的大門壞了……要女兒去換哩……學生們聽了后哈哈大笑……，我于是說，現在同學們把這個單詞默寫出來吧……，孩子們不過幾秒鐘，竟準確無誤地連續(xù)寫了好幾遍……

　　九、循環(huán)記憶法

　　這種方法是一個傳統(tǒng)的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個特點，對某個信息反復刺激才能記住，例如，三年級的學生我每天規(guī)定

　　記憶的詞匯量是五個單詞，第二天記憶十個其中包括第一天的五個，第三天背十五個其中包括前兩天的，照這樣累計，這種方法也許對于孩子來說是枯燥無味的，但每個單詞卻都對大腦刺激無數次，從而記得比較牢。

　　十、同音記憶法

　　如 two，to，too(二，到，也) 、 write和right(寫，正確 )、 see，sea(看，海)、meet和meat(碰見，肉)……

　　三年級英語單詞記不住的3個原因

　　一、記憶量大

　　英語不像語文，存在大量一詞多義、多詞一義的情況。這就大大增加了學生的記憶負擔。有時學過的英語單詞在新的上下文中出現時，原來的詞義用不上，不能理解其意。

　　二、記不住

　　記得慢，忘得快，這是很多學生在背英語單詞會出現的情況。通常學生背著后面的，忘了前面的，背著中間的，前后都忘完。遺忘的速度永遠大于記憶的速度，每天都在背，每天都在忘，到頭來真正記住的還真沒有幾個。

　　很多時候，我們自認為記住的單詞，當使用的時候卻想不起來。為什么會出現這種情況呢?你大腦中的信息雜亂無章的堆積在那里，沒有經過系統(tǒng)的整理和分類，到用時無法找到而已。

　　三、錯誤記憶

　　英語單詞總詞匯量在100萬以上，實用詞匯量在8000-10000，基本詞匯量也就4000左右，里面有大量相似、容易混淆的單詞存在。一不小心記混了是很常見的，這樣也會大大地削弱我們記單詞的效果。