學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的方法

　　小學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)很關(guān)鍵的科目，但是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)這門(mén)課顯得有些困難。那么學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的方法有哪些呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的方法，希望大家喜歡!

　　學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)的方法

　　一、興趣是最好的老師

　　初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師要在課堂上多激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)做游戲、唱歌、講故事、表演等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。

　　二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。朗讀英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、語(yǔ)感的重要途徑。朗讀英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要內(nèi)容之一。

　　1、堅(jiān)持晨讀的習(xí)慣;

　　2、聽(tīng)錄音跟讀的習(xí)慣;

　　3、大聲朗讀的習(xí)慣。

　　重視培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，不僅有助于學(xué)生整潔、細(xì)心品質(zhì)的形成，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全過(guò)程起著十分重要的作用。

　　三、注重單詞的長(zhǎng)期積累

　　正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。漢普森英語(yǔ)推薦背誦單詞的方法：

　　1、首先學(xué)會(huì)單詞發(fā)音;

　　2、每個(gè)單詞在紙上寫(xiě)5-10遍;

　　3、用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;

　　4、進(jìn)行單詞測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，把不會(huì)的篩選出來(lái)，并進(jìn)一步記憶;

　　5、在遺忘臨界點(diǎn)重復(fù)記憶學(xué)會(huì)的單詞，克服遺忘。

　　小學(xué)英語(yǔ)要掌握的詞匯并不多只有700多個(gè)，只要掌握了這些單詞，英語(yǔ)成績(jī)一定能夠名列前茅。

　　四、背英語(yǔ)小文章鞏固單詞

　　英語(yǔ)單詞會(huì)背后，特別容易忘掉，這也是許多學(xué)生不能堅(jiān)持背單詞的原因，大量讀、背英語(yǔ)文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時(shí)也能掌握相應(yīng)的語(yǔ)法，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力，這可以說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的法寶。

　　五、反復(fù)加強(qiáng)記憶學(xué)以致用

　　知識(shí)需要重復(fù)記憶并重復(fù)運(yùn)用，才能深刻映入腦子，記在心里。在全面理解課文對(duì)話(huà)，掌握課文詞匯、句型、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和基本語(yǔ)法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、反饋、檢測(cè)及表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和言語(yǔ)技能技巧的使用和復(fù)習(xí)。積極完成課后的練習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)和小結(jié)自測(cè)等。

　　為了孩子能學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)給家長(zhǎng)建議

　　1、以身作則創(chuàng)設(shè)環(huán)境

　　孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)最好能夠在旁邊陪同，并給與一定的指導(dǎo)和監(jiān)督。相反，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子不聞不問(wèn)，只顧在一旁看電視、打牌、玩麻將，其結(jié)果勢(shì)必給孩子造成不良影響，在對(duì)他的學(xué)習(xí)注意力集中和認(rèn)真態(tài)度方面有著更大的影響。

　　2、常過(guò)問(wèn)，重檢查

　　孩子通常有可能會(huì)在學(xué)校完成作業(yè)，回家后說(shuō)沒(méi)有作業(yè)。即便如此，每天回家，家長(zhǎng)也應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)問(wèn)他英語(yǔ)學(xué)什么了，翻翻孩子的作業(yè)本，拿出課本看看學(xué)到那兒了。這些“蛛絲馬跡”都能讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)在關(guān)心著他的學(xué)習(xí)。

　　3、常溝通，重參與

　　有些家長(zhǎng)常抱怨孩子學(xué)英語(yǔ)不自覺(jué)，從來(lái)不聽(tīng)磁帶不讀書(shū)。這里，雖然有孩子的責(zé)任，但不可避免地說(shuō)明家長(zhǎng)更有直接的責(zé)任。玩是孩子的天性，他們平常整天在學(xué)校學(xué)習(xí)也很辛苦，但是雙休日總能夠拿出點(diǎn)時(shí)間讓他們玩玩吧。有的家長(zhǎng)可能在外給孩子報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班或提高班，但也要多多過(guò)問(wèn)孩子在外面的學(xué)習(xí)情況。最好的辦法是家長(zhǎng)能夠在孩子學(xué)習(xí)時(shí)和他一起練，孩子讀書(shū)時(shí)也跟著聽(tīng)一聽(tīng)，這樣才能在大人的呵護(hù)和扶持下養(yǎng)成英語(yǔ)聽(tīng)讀的習(xí)慣。

　　4、常表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們幼小的自尊心也需要保護(hù)。當(dāng)他們有了進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給與表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)能夠很有效地激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子出錯(cuò)或有失誤的時(shí)候，家長(zhǎng)也不要疾聲厲色或說(shuō)一些有傷孩子自尊的話(huà)。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真地分析，并和孩子一同找出錯(cuò)誤的原因。自尊心強(qiáng)的孩子在成績(jī)不理想的時(shí)候，他自己也會(huì)很難過(guò)。所以，家長(zhǎng)朋友這個(gè)時(shí)候應(yīng)給他適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭?lì)，讓他鼓起信心繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。