英語高考的復(fù)習(xí)方法

　　高考是我們?nèi)松囊粋€(gè)分水嶺，英語高考成績關(guān)系到我們最終的高考成績，但是備戰(zhàn)英語高考是一個(gè)很艱辛的過程，那么英語高考的復(fù)習(xí)方法有哪些呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語高考的復(fù)習(xí)方法，希望大家喜歡!

　　英語高考的復(fù)習(xí)方法

　　一、夯實(shí)基礎(chǔ)，確保中低檔題不落分

　　知識(shí)的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過高中三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識(shí)、語用知識(shí)、句法知識(shí)以及語法知識(shí)。但所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習(xí)及一模試卷分析可見有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)就基礎(chǔ)知識(shí)部分的復(fù)習(xí)加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習(xí)考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點(diǎn)。復(fù)習(xí)手段不應(yīng)只是“觀其形”，而應(yīng)該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。如在復(fù)習(xí)as一詞時(shí)，應(yīng)該想到：作介詞時(shí)，它與like的區(qū)別;它作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)的基本用法以及與when，while等引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)原因狀語從句時(shí)的基本用法，以及與since，now that，because等引導(dǎo)的原因狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時(shí)的基本用法，以及與though，although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)方式狀語從句時(shí)有哪些基本用法?它作關(guān)系代詞時(shí)引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?在每想到一個(gè)問題的同時(shí)如能用例句進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識(shí)就能得到激活，從而達(dá)到熟練掌握、靈活運(yùn)用。

　　(一)詞匯關(guān)

　　考生在做題時(shí)總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識(shí)，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對(duì)文章的閱讀和理解能力，那么，最后階段考生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢?

　　1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。

　　2.在處理詞匯表時(shí)，首先進(jìn)行過濾，找出陌生詞和重點(diǎn)詞，然后反復(fù)記憶。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學(xué)之間相互合作考詞匯也是好方法。

　　(二)語法關(guān)

　　不少學(xué)生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項(xiàng)題也沒少做，但總是在做單項(xiàng)填空時(shí)過不了一個(gè)坎。綜觀近年來高考語法填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)是把普通語言知識(shí)放在有邏輯性的語篇中來考查，因此考生應(yīng)在后期的復(fù)習(xí)中注意以下幾點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)訓(xùn)練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強(qiáng)的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養(yǎng)自己對(duì)題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結(jié)歸納平時(shí)練習(xí)中常考語法考點(diǎn)的出題趨勢。

　　(三)作文關(guān)

　　1.熟悉高分特征：高級(jí)詞匯和語法，修辭手法，有效的連詞，名人名言或諺語。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，鞏固段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段和感悟段;

　　3.加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語連接詞。

　　二、定時(shí)定量練習(xí)，提高應(yīng)該得的分

　　針對(duì)高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。建議時(shí)間：聽力20分鐘，閱讀理解35分鐘，英語知識(shí)運(yùn)用(包括完形填空和語法填空)25分鐘，寫作(包括短文改錯(cuò)和書面表達(dá))40分鐘。當(dāng)然，在考試時(shí)，考生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，適當(dāng)延長或縮短某一項(xiàng)的用時(shí)，但在練習(xí)時(shí)，希望學(xué)生嚴(yán)格按照這個(gè)建議時(shí)間，以達(dá)到練習(xí)的目的。

　　三、查漏補(bǔ)缺，保住不該丟掉的分

　　認(rèn)真閱讀考綱，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。

　　同時(shí)，考生對(duì)自己薄弱的板塊要有意識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。這里建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動(dòng)尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在距高考的最后半個(gè)月，每天適當(dāng)練習(xí)必不可少，但這個(gè)階段，考生要跳出“題海”?？忌诩訌?qiáng)詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，要堅(jiān)持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動(dòng)詞用法等建議考生在這個(gè)階段對(duì)以往所做的筆記進(jìn)行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關(guān)聯(lián)進(jìn)行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進(jìn)行歸類。每天適量閱讀少量英語報(bào)紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會(huì)有10%至15%的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時(shí)將占盡先機(jī)。

　　在做語法填空與短文改錯(cuò)時(shí)，應(yīng)著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語境中的異同;明白動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)在句子語境中的運(yùn)用;了解句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)及動(dòng)詞的搭配;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型、省略結(jié)構(gòu);熟悉日常生活中的交際用語。

　　四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，挖掘閱讀得分潛質(zhì)

　　第一，閱讀理解提分技巧

　　從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語字母開始，一直以來，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說中的“語感”。這是英語老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。假如語言的美真的來自于感覺，那么對(duì)語言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對(duì)?為什么我覺得這道題每個(gè)答案都說的通?其實(shí)很簡單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。高考閱讀理解部分在考察過程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢，語言材料新、來源廣，語言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國外書報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、主旨、推理和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動(dòng)過，尤其是細(xì)節(jié)題的核心地位，所以今天我們一起分享一下細(xì)節(jié)題和主旨題這兩種題型的解答。

　　細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。細(xì)節(jié)題作答要領(lǐng)：回到原文中查找、定位。

　　主旨題，有時(shí)也稱之為歸納題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)、現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。主旨題作答要領(lǐng)：查找、理解中心句。

　　第二，完型填空提分技巧

　　1.通覽全文，抓準(zhǔn)主旨：有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2.細(xì)讀全文，透析文意：有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不暇思索地去選，對(duì)特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢思維”錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系;注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯;研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境;發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意;結(jié)合生活常識(shí)判斷。

　　3.全面驗(yàn)證，理清邏輯：完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很"明朗"的感覺;如果做完以后，還是似懂非懂，猶如"霧里看花"，那就證明你對(duì)文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

　　英語高考寫作高分技巧

　　第一步：定體裁、中心

　　審題準(zhǔn)——審題確定方向，行文緊扣主題

　　根據(jù)提示，首先要弄清寫何種體裁的文章，是記敘文、說明文、應(yīng)用文，還是議論文。無論提供材料的方式是文字描述，還是圖畫或表格，要求文章的主要體裁是唯一的。近幾年全國卷寫作考查書信類居多，在確定是應(yīng)用文的書信類之后，還要審是建議信、請(qǐng)求信、道歉信還是推薦信等，要求寫的是說明介紹、解釋原因還是計(jì)劃安排等。

　　第二步：定要點(diǎn)、人稱、時(shí)態(tài)

　　要點(diǎn)準(zhǔn)——要點(diǎn)全而不漏

　　要點(diǎn)要全：根據(jù)要點(diǎn)提示，提取keywords, 擬定topic sentences。定要點(diǎn)時(shí)要弄清什么該寫，什么不該寫;哪些該詳寫，哪些該略寫。

　　人稱要對(duì)：審人稱，即用什么人稱來表達(dá)。書信中常常會(huì)用到第一、二人稱，但在涉及其他人、物介紹說明時(shí)，常用第三人稱。

　　時(shí)態(tài)要準(zhǔn)：講述現(xiàn)在的情況應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí);涉及計(jì)劃打算時(shí)，常用一般將來時(shí);涉及對(duì)以往的敘述時(shí)，常用一般過去時(shí)。當(dāng)然情態(tài)動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用，也會(huì)使表達(dá)更加準(zhǔn)確，語氣更加自然。

　　第三步：定段落

　　結(jié)構(gòu)美——行文條理清晰，力避一段到底，根據(jù)寫作提示內(nèi)容與要點(diǎn)，常采用二段式或三段式的段落模式。

　　英語高考考試注意事項(xiàng)

　　(一)合理安排時(shí)間

　　各項(xiàng)時(shí)間分配：四段時(shí)間：聽力20分鐘，單選和完形25分鐘，閱讀40分鐘，書面表達(dá)35分鐘(全國試卷為短文改錯(cuò)和書面表達(dá))。每段不要超過規(guī)定時(shí)間5分鐘。有些考生在做單選時(shí)耗費(fèi)的時(shí)間比較多，做到二卷的短文改錯(cuò)和書面表達(dá)時(shí)就只剩十幾分鐘了，特別是書面表達(dá)有時(shí)不能很好地審題，來不及思考或?qū)懗鎏嵋?，提筆就寫往往錯(cuò)誤百出，發(fā)揮不出應(yīng)有的水平。有些考生想調(diào)整一下做題的順序，這要取決于你平時(shí)做題的習(xí)慣，一般來說還是應(yīng)該從前到后，更容易把握時(shí)間。

　　(二)認(rèn)真正確地填涂機(jī)讀卡

　　一共是75個(gè)，最后一定要看是否都涂上了。不要出現(xiàn)漏填、錯(cuò)填的現(xiàn)象。填涂的三種方法：一個(gè)一個(gè)填，較費(fèi)時(shí)間，思路有時(shí)受影響;全部做完填，有一定的風(fēng)險(xiǎn)，前提是時(shí)間充裕;按大題填，比較可靠;無論用那種方法，一定要標(biāo)準(zhǔn)，保證上交的機(jī)讀卡沒有出現(xiàn)漏填、錯(cuò)填的現(xiàn)象。將失誤減少為零。

　　(三)各部分做題提示：

　　1.聽力：考英語時(shí)盡量提前進(jìn)入考場使自己平靜下來。在做聽力題時(shí)，情緒一定要非常穩(wěn)定，充分利用好每段聽力前所給的讀題時(shí)間，找出每段所要聽的重點(diǎn)，可以在題上劃出關(guān)鍵詞，先預(yù)測一下短文或?qū)υ挼膬?nèi)容，帶著問題去聽。萬一有聽不清楚的地方也不要著急，可以集中精力聽好第二遍。聽的過程中一定要放松，如遇到?jīng)]聽清的詞，不要多想，重要的是大意，把握對(duì)話或短文的主要意思，注意說話人的語氣，重點(diǎn)聽實(shí)詞。

　　2.單項(xiàng)選擇：注意語境，利用信息，適當(dāng)分析句子結(jié)構(gòu)，特別注意疑問句、感嘆句、定語從句中的句子成分還原。選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動(dòng)所選答案。注意這部分一定不要花過多的時(shí)間，應(yīng)該是30秒鐘做完一題。

　　3.完形一定按照平時(shí)訓(xùn)練的方法讀3遍，不要因?yàn)闀r(shí)間緊張拿起來就急于答題，上下文一定看通以后再做選擇，做完有時(shí)間帶著答案往回讀一遍。盡量避免出現(xiàn)連錯(cuò)的現(xiàn)象。

　　4.閱讀5篇，用時(shí)40分鐘，平均8分鐘一篇。掌握好時(shí)間。記敘文重細(xì)節(jié)和中心思想;議論文注重作者態(tài)度和核心觀點(diǎn);信息題先讀題，迅速瀏覽。可以在試卷上劃出重點(diǎn)。先看題還是先通讀文章?要看文章的體裁，一般來說，信息類的文章應(yīng)該先看題，針對(duì)性更強(qiáng);而記敘文要找細(xì)節(jié)和中心思想，就一定要通讀全文，避免只看局部而造成的理解的片面性。

　　(四)檢查

　　最好把時(shí)間控制好，不要剩過多的時(shí)間檢查，改錯(cuò)答案的例子并不少見，要相信自己的第一感覺。要檢查，首先看看答題卡是否填涂正確了，還可以看看改錯(cuò)和寫作中的問題。

　　(五)良好的心態(tài)是正常發(fā)揮的重要保證

　　高考中保持良好的心態(tài)，不要受其他科目考試情況的影響，相信自己能正常以致超水平發(fā)揮。英語試題的難度相對(duì)穩(wěn)定，一般來說不會(huì)有大的失誤，所以保持良好的狀態(tài)往往能有出色的發(fā)揮。做題時(shí)不要著意，把握好時(shí)間。到考場可用一些心理暗示的方法，使自己放松下來。