現(xiàn)在我們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)水平的高低，無(wú)論是學(xué)生考試，還是上班族工作，都對(duì)英語(yǔ)有一定的要求。那么我們藥怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的學(xué)好英語(yǔ)的相關(guān)資料，希望大家喜歡!

　　學(xué)好英語(yǔ)的訣竅

　　一、牢記詞匯

　　學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開(kāi)始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。為了擴(kuò)大詞匯，還要學(xué)會(huì)聯(lián)想，學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)舉一反三。一個(gè)詞的詞形、發(fā)音、詞義、用法都會(huì)有一些有趣的特點(diǎn)，能幫助我們記憶和掌握。見(jiàn)到一個(gè)詞不妨同時(shí)想想它的同義詞、反義詞、派生詞。在英美中學(xué)里有一門(mén)拉丁文課，據(jù)說(shuō)對(duì)掌握構(gòu)詞法極有幫助。我們沒(méi)有這門(mén)課，但同樣應(yīng)該重視構(gòu)詞法，以擴(kuò)大我們的詞匯。

　　二、掌握語(yǔ)法

　　語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。說(shuō)到語(yǔ)法，有些初學(xué)者往往以為就是指語(yǔ)法的理論。這是一種片面的觀點(diǎn)。語(yǔ)法里是有不少條條，它們有明顯的指導(dǎo)作用和歸納作用。千變?nèi)f化的語(yǔ)言，一經(jīng)點(diǎn)破，就成了有規(guī)律可循的東西，這當(dāng)然給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的方便。但語(yǔ)法理論在入門(mén)階段，不能不講，也不能多講。鉆得過(guò)早、過(guò)細(xì)、過(guò)深，不但會(huì)不必要地耗費(fèi)時(shí)間精力，而且會(huì)產(chǎn)生不良后果。入門(mén)階段應(yīng)強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，突出的就是一個(gè)“練”字。所以與其坐在海邊反復(fù)讀游泳手冊(cè)，不如下海撲騰它一兩個(gè)小時(shí)。語(yǔ)法中多數(shù)條條并不難懂難記，但要熟練掌握就要千百次地苦練。英語(yǔ)中he和she的差別誰(shuí)都知道，但有些人學(xué)了一輩子還在混。有一些學(xué)理工科出身的初學(xué)者，往往習(xí)慣于從語(yǔ)法規(guī)則出發(fā)，然后以相應(yīng)的規(guī)則組裝成句子。他們的毛病往往是過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論，而忽視實(shí)踐。也就是說(shuō)是過(guò)分重視知識(shí)，而忽視技巧。結(jié)果，有些初學(xué)者雖然每一個(gè)難句都能用語(yǔ)法分析得一清二楚，卻仍然聽(tīng)不懂說(shuō)不出，沒(méi)有運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力。所以，在入門(mén)階段，不宜打破沙鍋問(wèn)到底，在一般情況下，不如把復(fù)雜的語(yǔ)法看成一些不同的句型去模仿。不然，就有可能像寓言里的“蜈蚣”，當(dāng)它的朋友問(wèn)它：“ 你這么多腳怎么決定先邁哪條腿呢?”，它就愣住了。結(jié)果本來(lái)走得好好的，就因?yàn)橄肱謇碚撋蠎?yīng)先邁哪條腿，而從此不會(huì)走路了。

　　三、磨耳朵

　　實(shí)際上，聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的前提是一個(gè)人要有交流思想的愿望和興趣。性格過(guò)分內(nèi)向，平時(shí)就沉默寡言，一天下來(lái)，連本國(guó)語(yǔ)也難得說(shuō)幾句的人，聽(tīng)說(shuō)關(guān)要順利過(guò)去肯定十分困難。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，當(dāng)然要由近及遠(yuǎn)，由淺入深。先從日常生活開(kāi)始，逐步擴(kuò)大題材。這就涉及到多聽(tīng)多讀的問(wèn)題，因?yàn)槲照Z(yǔ)言的途徑無(wú)非靠眼睛看和靠耳朵聽(tīng)兩條。

　　四、背誦范文

　　背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。

　　五、勇敢說(shuō)出來(lái)

　　只會(huì)聽(tīng)和寫(xiě)的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言，只有能順利的說(shuō)出來(lái)才是有用的活的語(yǔ)言，因此一定要勇敢的說(shuō)出來(lái)，大膽的去表達(dá)，可以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句開(kāi)始練習(xí)，邊思考邊說(shuō)，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力才能夠較快的提高。要突出一個(gè)“練”字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用腦。在我看來(lái)，這里最最重要的是要盡快攻下聽(tīng)說(shuō)關(guān)。必須盡早學(xué)會(huì)張嘴說(shuō)話。什么時(shí)候能做到“言論自由”了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門(mén)也就敞開(kāi)了。

　　要解決聽(tīng)說(shuō)入門(mén)，先要練語(yǔ)音，其次要結(jié)合基本語(yǔ)法，基本詞形變化，口頭反復(fù)操練基本句型。

　　初學(xué)時(shí)，練的當(dāng)然是簡(jiǎn)單的套話，但萬(wàn)丈高樓也就從此而起，不能眼高手低。普通成人初學(xué)者往往會(huì)說(shuō)的不想說(shuō)，因?yàn)橛X(jué)得太簡(jiǎn)單幼稚。想說(shuō)的又不敢說(shuō)，因?yàn)榕路稿e(cuò)誤讓人看笑話。結(jié)果是一學(xué)就會(huì)，一聽(tīng)就懂，一過(guò)就忘，一說(shuō)就錯(cuò)。成人的豐富思想，反而成了心理障礙。學(xué)習(xí)效果反而不如一些無(wú)所顧忌的孩子。為此，朗讀、背誦、復(fù)述都是必需的。我至今仍相信熟讀唐詩(shī)三百首那句老話。東西背多了，遲早會(huì)消化，成為自己的東西

　　提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平的方法

　　首先，養(yǎng)成終生聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。對(duì)于我們二語(yǔ)習(xí)得者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)一輩子的事情，不是一天二天的事情。如果你決定把英語(yǔ)作為終生的事業(yè)，那么你就一定要有終生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理念。聽(tīng)力學(xué)習(xí)也是一樣。如果你想把聽(tīng)力學(xué)好，那好，你就要堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，每天聽(tīng)VOA和BBC，30分鐘是底線，最好60分鐘，而且堅(jiān)持一輩子。這不是什么駭人聽(tīng)聞的事情，而是必然的選擇。在中國(guó)學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，那么怎樣才能創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境呢?聽(tīng)英語(yǔ)就是一種方法。這就像我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，哪怕沒(méi)有受過(guò)一點(diǎn)教育，是文盲，但是只要生活在一個(gè)母語(yǔ)環(huán)境中，能夠聽(tīng)，能夠說(shuō)，也是可以學(xué)會(huì)口頭表達(dá)的。這就是聽(tīng)說(shuō)的神奇之處，可見(jiàn)聽(tīng)和說(shuō)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。但事實(shí)上，堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很難的事情，不要說(shuō)終生聽(tīng)英語(yǔ)，哪怕是現(xiàn)在讀英語(yǔ)專業(yè)，大部分同學(xué)也是沒(méi)有堅(jiān)持每天聽(tīng)英語(yǔ)的，因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，沒(méi)有堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的理念。這里告誡那些準(zhǔn)備把英語(yǔ)作為終生職業(yè)的同學(xué)，一定要堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。不聽(tīng)英語(yǔ)就不會(huì)有輸入，不會(huì)有語(yǔ)感，斷了學(xué)習(xí)的第一途徑。沒(méi)有這個(gè)途徑，你的英語(yǔ)很可能學(xué)不好。這是你的職業(yè)要求。

　　第二，聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一過(guò)程。如果說(shuō)精讀和泛讀是學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法的過(guò)程，大家能夠接受，但如果說(shuō)聽(tīng)是比讀更重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，大家可能就不能夠接受了。但其實(shí)，聽(tīng)才是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一過(guò)程，這和學(xué)習(xí)母語(yǔ)是一回事。我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)首先是從聽(tīng)開(kāi)始的，從聽(tīng)中學(xué)習(xí)。因?yàn)槁?tīng)多了，熟悉了，模仿了，所以就學(xué)會(huì)了。外語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，聽(tīng)也是第一途徑。但是，不知道大家注意到?jīng)]有，我們?cè)趯W(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，更多是把精讀和泛讀作為學(xué)習(xí)的第一途徑，而聽(tīng)力不是，甚至聽(tīng)力根本就不是一種途徑。大家反思一下，自己的詞匯，語(yǔ)法，以及各種表達(dá)法，到底是從書(shū)本上學(xué)到的多，還是從聽(tīng)力中學(xué)到的多呢?答案是顯然的，書(shū)本占了絕大部分。這就和學(xué)習(xí)母語(yǔ)的途徑大相徑庭，我們?cè)趯W(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)，相當(dāng)一部分語(yǔ)法和詞匯都是從聽(tīng)中獲得感性認(rèn)識(shí)，而最終獲得對(duì)這個(gè)詞的理解。甚至進(jìn)入小學(xué)以前，我們基本上沒(méi)有從書(shū)本上學(xué)到什么東西，都是靠聽(tīng)和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)聽(tīng)和說(shuō)對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)力時(shí)，不要把聽(tīng)懂作為唯一的目標(biāo)，而要把學(xué)習(xí)詞匯，語(yǔ)法和表達(dá)法，作為聽(tīng)力的最終目標(biāo)。如果你只是聽(tīng)懂了，但沒(méi)有學(xué)到相應(yīng)的東西，那么，這種聽(tīng)力的效果也是有限的。大家一定要牢記，聽(tīng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一途徑，比閱讀更重要。

　　第三，聽(tīng)英語(yǔ)的材料要合適，寧可容易一點(diǎn)，不要難一點(diǎn)。為什么大家不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)呢?因?yàn)樘y，聽(tīng)不懂。我們選材時(shí)一定要注意，要選輕松聽(tīng)懂的材料，比方說(shuō)VOA Special English和央視的Documentary。為什么要選容易的材料，而不要選太難的材料?這里面有一個(gè)堅(jiān)持的問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本就是堅(jiān)持，聽(tīng)力也一樣。如果你選擇的材料太難，需要高度集中注意力，那么，絕大部分人都做不到。高度集中注意力只有極少數(shù)人能夠做到，或者只能夠在短時(shí)間里做到。所以聽(tīng)那些很難的材料，你可能堅(jiān)持不了幾天，最后就放棄了。這就是為什么大家不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)的原因。建議選材的時(shí)候，一定不要選擇太難的材料，簡(jiǎn)單一點(diǎn)為佳。只需要稍微集中注意力能夠聽(tīng)懂就足夠了。

　　第四，聽(tīng)的過(guò)程中怎樣學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法。我們練習(xí)聽(tīng)力，不僅僅只是為了聽(tīng)懂，根本還是為了學(xué)習(xí)。那么學(xué)習(xí)什么呢?詞匯和表達(dá)法。那么，在聽(tīng)的過(guò)程中，哪些詞匯和表達(dá)法是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的呢?首先，太難的不學(xué)。這一點(diǎn)不僅適合聽(tīng)力，也適合閱讀。閱讀的時(shí)候，我們不要去揪那些很難的詞匯和表達(dá)法，因?yàn)樗麄円呀?jīng)大大超出了我們的能力，沒(méi)有必要去學(xué)習(xí)他們。那么，我們需要學(xué)習(xí)哪些詞匯和表達(dá)法呢?也就是那些看起來(lái)很熟悉，已經(jīng)基本上接近認(rèn)識(shí)的詞匯和表達(dá)法，它們才是我們最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是最容易掌握的內(nèi)容。這一點(diǎn)也適合聽(tīng)力。

　　在聽(tīng)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些單詞和表達(dá)法很耳熟，似曾相識(shí)，好像已經(jīng)很接近掌握了。那么這些單詞和表達(dá)法就是我們應(yīng)該掌握的，一定要把它們法牢記下來(lái)。至于那些聽(tīng)起來(lái)很陌生，或者完全沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)的單詞和表達(dá)法，就可以放棄了。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中都遵循一條基本原則，那就是，越是熟悉的東西越容易掌握，越是陌生的東西越難掌握，我們不要舍近求遠(yuǎn)，要近水樓臺(tái)先得月，把那些容易掌握的詞匯和表達(dá)法先行掌握。

　　這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不要聽(tīng)到一個(gè)不懂的詞匯或者表達(dá)法就停下來(lái)研究一番，這樣很不好，容易打斷聽(tīng)力的節(jié)奏。很多時(shí)候，一些單詞和表達(dá)法的學(xué)習(xí)只要經(jīng)過(guò)反復(fù)的重復(fù)，就可以慢慢悟出它們的意義來(lái)，沒(méi)有必要查字典。古語(yǔ)說(shuō)，書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。這一點(diǎn)對(duì)于聽(tīng)力也一樣。聽(tīng)多了自然就懂了。只有那些很耳熟，已經(jīng)接近于掌握卻沒(méi)有掌握的詞匯和表達(dá)法才值得我們?nèi)ゲ樽值洹?/p>

　　第五，漢語(yǔ)要對(duì)英語(yǔ)有強(qiáng)力支持。一定要讓母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)有強(qiáng)烈的支持。我們?cè)诰毩?xí)聽(tīng)力的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣一種情形，好像大概聽(tīng)懂了，但具體什么意思不清楚，這在聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中司空見(jiàn)慣。那么，這種情況要怎樣處理呢?用漢語(yǔ)明確化。如果你在練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中碰到這種似是而非的地方，好像聽(tīng)懂了，但實(shí)際上沒(méi)有明確它的意義，你一定要用漢語(yǔ)把它明確化。如果這種情況不能夠明確化，其實(shí)你是沒(méi)有根本上把他搞清楚的，更談不上學(xué)會(huì)一個(gè)單詞或者一種表達(dá)法。