很多家長(zhǎng)從孩子一落地起就開(kāi)始教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么家長(zhǎng)要如何教幼兒學(xué)英語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的教幼兒學(xué)英語(yǔ)的有效方法，希望大家喜歡!

　　教幼兒學(xué)英語(yǔ)的有效方法

　　1、 我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境

　　有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

　　2、 聽(tīng)歌曲、童謠和故事，看原版英文動(dòng)畫(huà)片

　　建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話(huà)要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話(huà)交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

　　3、 把學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去

　　很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。 6、孩子不說(shuō)英語(yǔ)還是聽(tīng)的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō)，但某天會(huì)突然爆發(fā)!

　　4、 單詞串句子

　　孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。

　　知識(shí)來(lái)源于生活、生活豐富了知識(shí)!貝英友每個(gè)故事場(chǎng)景，都來(lái)源于我們耳熟能詳?shù)恼鎸?shí)生活，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候，更容易被故事情節(jié)所吸引，同時(shí)還能學(xué)會(huì)英語(yǔ)思維的表達(dá)方式。將課程植入家用電腦設(shè)備中，全新寓教于樂(lè)的教育理念，由淺入深、循序漸進(jìn)浸入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，寶寶們?cè)谂d趣性極強(qiáng)的課件中自主的學(xué)習(xí)、互動(dòng)和交流，快速成為英語(yǔ)口語(yǔ)高手。

　　教孩子學(xué)英語(yǔ)的好方法

　　1.從常用口語(yǔ)開(kāi)始學(xué)

　　孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的事物開(kāi)始，也就是說(shuō)最簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語(yǔ)法，所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開(kāi)始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ)，循序漸進(jìn)。

　　2.找到相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境

　　如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。

　　3.多給孩子看英文電影

　　相比父母自己給孩子制造語(yǔ)言環(huán)境，電視和電影所帶來(lái)的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動(dòng)畫(huà)片，在觀看精神劇情的同時(shí)，孩子在無(wú)形之中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言對(duì)白。

　　4.不斷重復(fù)單詞

　　學(xué)會(huì)一名外語(yǔ)，不可能一天兩天就能學(xué)會(huì)。因此家長(zhǎng)要有耐心地不斷重復(fù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一天只學(xué)一兩個(gè)單詞，一年累計(jì)下來(lái)也能學(xué)會(huì)好幾百個(gè)，所以不斷重復(fù)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。

　　5.使用繪本學(xué)習(xí)

　　精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話(huà)，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽(tīng)，或是大人一句小孩一句，不知不覺(jué)中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。

　　6.有趣的肢體語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　把單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語(yǔ)言相結(jié)合，孩子會(huì)興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵(lì)寶寶，而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，寶寶更容易學(xué)到知識(shí)。

　　7.常見(jiàn)的物品上貼上英文

　　也許寶寶還不知道怎么寫(xiě)單詞，但在寶寶常見(jiàn)的食物或物品上寫(xiě)上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給寶寶聽(tīng)，寶寶就會(huì)有一些印象，等到他有記憶力的時(shí)候，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫(xiě)。

　　8.給孩子一個(gè)外教，在家1對(duì)1的多練。

　　教幼兒學(xué)英語(yǔ)字母的小游戲

　　1、按編號(hào)找字母

　　在黑板上寫(xiě)出的字母或出示的字母卡片下面編上號(hào)碼。教師讀字母，幼兒說(shuō)相應(yīng)的編號(hào);或教師說(shuō)出編號(hào)，幼兒讀出相應(yīng)的字母。

　　2、找出所聽(tīng)到的字母卡片

　　幼兒自備字母小卡片一套，將學(xué)過(guò)的字母卡片放在桌上，教師說(shuō)Showmethebig/smallletter....幼兒出示相應(yīng)的卡片。也可把教學(xué)用的字母大卡片放在講臺(tái)或黑板上，教師說(shuō)pointtothebig/smallletter....幼兒上臺(tái)取相應(yīng)的卡片，然后領(lǐng)讀該字母。

　　3、按順序給字母排隊(duì)

　　教師把字母卡片發(fā)給幼兒，然后分大小寫(xiě)字母讓幼兒按順序逐個(gè)把字母掛在黑板上。也可用幼兒的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊(duì)。

　　4、找朋友

　　將大、小寫(xiě)字母卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒給大寫(xiě)和小寫(xiě)字母配對(duì)。教師可隨機(jī)請(qǐng)拿到卡片的幼兒讀卡片上的字母，這時(shí)拿到相應(yīng)的大寫(xiě)(或小寫(xiě))字母卡片的幼兒站起來(lái)響應(yīng)，并出示字母卡片領(lǐng)讀。

　　5、找鄰居

　　將卡片發(fā)給幼兒。由一幼兒上臺(tái)讀自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼兒也要上講臺(tái)，按Aa,Bb,Cc的順序排好，全班讀這三個(gè)字母。

　　6、按順序接力讀(寫(xiě))字母

　　教師按橫排或豎列讓幼兒按字母順序背字母，并隨機(jī)停下，有另一排(行)接下去背。也可隨機(jī)指名連續(xù)背，使幼兒注意力更為集中。按小組組織默寫(xiě)接力競(jìng)賽，每組每個(gè)幼兒寫(xiě)若干個(gè)字母，再由下一個(gè)接下去，先完成而又正確的為優(yōu)勝者。

　　7、"Whatsmissing?"

　　教師手上拿著A,H,E,J四張字母卡片，在幼兒看清后說(shuō)Lookcarefully,please.隨后教師抽去字母E，手里只剩A,H,J三張卡片，又說(shuō)：Whatsmissing?要求幼兒迅速說(shuō)出所缺的字母E。

　　8、招兵買(mǎi)馬

　　字母分類(lèi)可采用招兵買(mǎi)馬的游戲。五個(gè)元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵(按字母發(fā)音歸類(lèi))

　　Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk.

　　Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,pp,Tt,Vv.

　　Ii司令的小兵是Yy.

　　Oo是一個(gè)光棍司令.

　　Uu司令的小兵是Qq,Ww.

　　〔e〕是一個(gè)假司令，它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz

　　Rr是一個(gè)流浪兵。

　　9、擲骰子

　　把字母寫(xiě)在六面盒上，擲出骨子，說(shuō)出面上的字母?？凑l(shuí)說(shuō)得又快又好。

　　10、加加減減成字母

　　如給下列字母加上或減去一筆，變成另一個(gè)字母：C( )，p( )，E( )，Q( )

　　11、玩紙牌，配對(duì)找朋友

　　把26個(gè)字母的大小寫(xiě)制成紙牌，模仿?lián)淇伺浦械尼灱t點(diǎn)游戲。由A、B兩人一組表演。A、B各抽5張牌，亮出5張底牌。A手中的牌若能與亮出的牌配大小寫(xiě)成對(duì)，則把它釣起放在一邊，然后補(bǔ)一張牌，若手中的牌找不到朋友，則甩下一張牌，再補(bǔ)一張。B也同樣。誰(shuí)釣到更多對(duì)朋友，誰(shuí)就是winner。

　　12、猜謎說(shuō)字母

　　雙峰倒影——W山連著山——M

　　彩云追月——G引蛇出動(dòng)——Q

　　1減1不等于0——H1加3不等于4——B

　　日偏食——C獨(dú)腳臺(tái)——T

　　不倒翁——O釣魚(yú)鉤——J

　　一把椅子——h半個(gè)月亮——D