如何提高英語聽說

　　英語聽說學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)過程中可謂舉足輕重，但是很多同學(xué)的英語聽說能力卻不高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提高英語聽說水平的方法，希望大家喜歡!

　　提高英語聽說水平的方法

　　一、聽說實踐的教學(xué)原則

　　語言首先是有聲的語言, 即說話, 文字只不過是記錄說話的符號。聽和說能體現(xiàn)語言作為交際工具的功能, 在言語過程中由于有語調(diào), 重音, 節(jié)奏等語言手段, 因此是交際雙方更能充分, 生動活潑地交流思想, 這些語言手段恰恰是書面語所缺乏的, 讀寫是在聽說的基礎(chǔ)上派生出來的, 所以, 口語是第一性的, 文字是第二性的。聽說練好了, 有利于讀寫能力的發(fā)展。

　　大量實踐, 形成習(xí)慣結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家認為語言是一套習(xí)慣, 而習(xí)慣的形成要靠大量的練習(xí)。因此, 外語教學(xué)不是個傳授知識的問題, 而是個實踐掌握的問題。在教學(xué)中要讓學(xué)生把大部分時間用在模仿復(fù)述, 交談等言語實踐活動上。學(xué)習(xí)語言就是試實踐, 再實踐。操練句型, 打好基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家們對語言進行了描述, 他們發(fā)現(xiàn)

　　語言現(xiàn)象雖然龐雜, 但都是有不同層次的結(jié)構(gòu)生成的, 而句型卻是基本結(jié)構(gòu), 句型是外語教學(xué)的基礎(chǔ), 也是整個外語教學(xué)過成中的核心部分。

　　限制本族語的運用結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家們認為各種語言是不同的, 一種語言的詞義很難用另外一種語言的詞確切地表達出來, 因此, 他主張用直觀手段, 情景, 上下文, 用所學(xué)外語直接釋義。

　　二、聽說實踐的訓(xùn)練過程

　　一聽力訓(xùn)練為練就“ 聽” 的過硬本領(lǐng), 學(xué)習(xí)者應(yīng)做到天天聽一定量的英語, 由淺人深, 注意英語中連讀及簡縮讀法等現(xiàn)象, 熟悉各種固定詞組搭配和句型, 認真積累詞匯, 把聽錄音同練習(xí)會話結(jié)合起來, 注意選聽各種內(nèi)容的材料。

　　二泛聽和精聽相結(jié)合在聽力訓(xùn)練中, 即要準(zhǔn)確無誤地聽出重要的數(shù)據(jù)、年代、人名、地名及事實, 又要兼顧把握大意的訓(xùn)練, 在精聽時, 要首先熟悉所聽材料中的生詞, 對有些難句可以反復(fù)聽, 而泛聽首先著眼于量大, 只求

　　掌握大意, 不必了解每個細節(jié), 泛聽時不宜中間打斷, 要一氣呵成。精聽則可在句子之間或困難之處停止機器,倒帶重聽。只泛不精, 會養(yǎng)成似是而非, 不求甚解的習(xí)慣反之, 則只見樹木不見林, 抓不住大意。

　　三通過檢測手段來提高聽的能力、問答形式在每次聽完內(nèi)容后, 可用問題形式檢測是否聽懂了大意, 也可以檢查聽力中的細節(jié)問題。

　　1、填空形式這種練習(xí)主要用來檢查是否聽懂了時間, 地點及關(guān)鍵字句, 它可以幫助我們抓住難字和含混不清的詞句。

　　2、是非形式這種練習(xí)是就一段材料中容易含混的內(nèi)容提出幾個句子, 把似是而非的句子和正確的句子交錯排列、以檢查聽懂程度。

　　3、選擇形式這種形式與是非形式大同小異,所不同之處是每一題中除了一個選擇為正確答案外, 必需輔以三四個錯誤的選擇。

　　4、聽寫或記錄形式這種練習(xí)形式的難度較大, 但能鍛煉過硬的本領(lǐng), 做這種練習(xí)時, 可以根據(jù)個人水平, 掌握停止機器的次數(shù), 以及每一次的句子間隔, 經(jīng)常做這種練習(xí), 還有利于訓(xùn)練聽課和聽報告時記筆記的能力, 對拼寫語法等方面也是個綜合訓(xùn)練。

　　三、口語訓(xùn)練過程

　　句型替換練習(xí)它通過機械地重復(fù)句型的主要部分, 來達到不加思考就能做出反應(yīng)的純熟程度, 通過替換其中某一個詞或詞組, 又能達到活用該句型, 舉一反三的目的。情景對話在句型練習(xí)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)情景對話, 一般就一個情景提供好幾個對話, 以學(xué)習(xí)對同一內(nèi)容的不同表達方式。看圖說話看圖說話是口語訓(xùn)練中非常有效, 又活潑生動的方法, 練習(xí)步驟可以這樣進行, 首先把有關(guān)這故事的生詞查到學(xué)會, 然后用兩人一組的形式對圖畫一張張地做問答, 問答之后要把故事從頭串講下來。

　　口頭作文口頭作文的目的不在于練習(xí)臨場反應(yīng)快慢及準(zhǔn)確度, 而在于練習(xí)流利地、連貫地表達成段的思想, 作業(yè)題目可以選生活中的小題, 逐漸向大題過度, 一個人講時, 小組中的其余人要仔細聽, 記錄他的優(yōu)缺點, 之后提出他的語言錯誤, 并對講的不清楚或特別感興趣的地方提出問題, 展開討論, 這樣, 能把聽的練習(xí)和口語相結(jié)合起來。

　　毫無疑問, 我們應(yīng)該說準(zhǔn)確而流利的英語, 但在初學(xué)時, 往往這兩者不能兼顧, 在口語練習(xí)中, 首先應(yīng)是達意和流利, 其次才是語法考慮, 在掌握一定的語法和詞匯后, 要大膽地進行口語練習(xí), 不要怕出錯, 在不斷練習(xí)的過程中進一步要求自己說的更準(zhǔn)確些, 更完美些。語言有很強的社會性, 在我們基本掌握了會話能力后, 就應(yīng)針對話語場合和對象在選詞和用字方面下功夫, 對不同的場合和對象, 選用不同的表達方式。有時在口語會話時常會

　　出現(xiàn)不知如何表達, 找不到恰當(dāng)詞語的現(xiàn)象, 要對付這種場面,必須練就一意多種表達的能力, 即用解釋的方法繞過困難來表達思想。

　　四、聽說訓(xùn)練中應(yīng)注意的幾個問題

　　注意區(qū)分和模仿正確的語音, 語調(diào)。在英語里有不少語音相近, 但意思卻截然不同的詞匯。因此, 從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音和語調(diào), 在這個基礎(chǔ)上提高聽說, 才能受到良好的效果。創(chuàng)造一定的聽說環(huán)境。聽說是一種語言交流, 沒有一個外語環(huán)境或一定的聽說條件, 只靠單槍匹馬很難收效。

　　要有不怕聽錯, 說錯, 不斷苦練的精神。練習(xí)聽說的學(xué)習(xí)者, 往往怕聽錯, 說錯, 不敢主動張口練習(xí)。然而, 語言是一種習(xí)慣, 沒有反復(fù)的操練和實踐難以產(chǎn)生熟練的技巧。會話重在達意, 只要達到交流思想的目的。這種聽說實踐就應(yīng)該說是基本成功的。

　　提高英語聽力的技巧

　　1.讀是聽的基礎(chǔ)。

　　只有會正確讀出口來才會聽懂。讓每一個詞的發(fā)音在大腦里留有一個印象，再一次聽到這個詞時，就會與大腦里的那個印象相契合并且迅速做出反應(yīng)，這樣就容易聽懂得多了。朗讀的素材可以是college English課本，新概念也行，讀煩了的話可以買市面上的一本書配兩盒磁帶的英語資料，也可以讀單詞以達到鞏固的目的。朗讀的時候一定要大聲，這樣印象深刻而且可以把發(fā)音中的錯誤放大以便于早發(fā)現(xiàn)早糾正。如果發(fā)音不正確，那么再聽到這個詞時，還以為是別的什么詞呢。

　　2.聽什么好呢?

　　英語聽力考試多是人物的獨白和對話，所以建議聽電影對白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪，甚至是英文歌曲(尤其注意連讀和爆破)。這里推薦一本Crazy English 有聲雜志，上面什么內(nèi)容都有。也可以采用四六級的模擬聽力試題。

　　3.怎么聽?

　　先聽,讀課文前先聽課文。通常同學(xué)及一般的英語學(xué)習(xí)者都是先讀英語課文，然后再聽錄音?，F(xiàn)在的教科書都配有磁帶，我們就把過程調(diào)換一下：先聽課文錄音，反復(fù)聽好幾遍，等到自己確實基本聽懂了，再翻開書讀課文。讀時留意原來沒有聽懂的地方，然后合上書再聽。每次聽課文錄音，特別把注意力集中在剛才沒聽懂的句子，往往是些新單詞、新短語，這樣聽了后，這些新詞語也都掌握了，聽力也提高了。

　　4.精聽

　　仔細認真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂。如同學(xué)習(xí)語文一樣，有一本教科書是精讀課本，篇篇要仔細分析，看懂每個詞語、句子。精聽也必須“正襟危坐”，高度集中思想，力圖聽懂每個詞語、句子，捕捉信息。

　　高考英語聽力的提高方法

　　一、應(yīng)從多聽教學(xué)聽力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽?wèi)?yīng)先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，也應(yīng)盡量聽清各個音節(jié)，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索和背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。精聽最好是選用教學(xué)錄音和有故事情節(jié)的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發(fā)音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。聽的當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。但是如果沒有足夠的詞匯和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由于知識的不牢固而答不出來。所以仍然需在平時積累一定的詞匯量。

　　二、要熟悉口語句子結(jié)構(gòu)。熟練掌握常見的日常用語和句型，結(jié)合語法部分的準(zhǔn)備，形成一定的條件反射，有助于提高對會的敏感程度。

　　三、堅持練習(xí)聽寫的能力?？忌诼犃^程中所反映的一個主要問題是，很多內(nèi)容好象是聽到了，但馬上又忘記了。會聽還需會讀，只有掌握了單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，才能準(zhǔn)確地判斷對話的內(nèi)容。那么大家平時就要跟讀與復(fù)述能力。所謂跟讀就是跟著錄音原文進行朗讀，這樣既可以糾正發(fā)音，也可以模仿語音語調(diào)。跟讀練習(xí)可以從模仿詞組開始，然后再是句子，熟練后就能夠整段模仿了。復(fù)述是在跟讀的基礎(chǔ)上，聽完一個句子或語段，然后進行復(fù)述，這個時候是不可以看錄音原文的，這個方法也可以鍛煉記憶能力。具體練的時候要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話(英語)把所聽到的內(nèi)容說出來，一遍復(fù)述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習(xí)時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來后，就會慢慢放開，由"死"到"活"。在保證語言正確的前提下，復(fù)述可有越來越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容概要。不管是跟讀還是復(fù)述原文，都需要花費大量的時間，而且效果也不是馬上就能體現(xiàn)出來，但是只要堅持一段時間，每天各做30分鐘左右，你就會發(fā)現(xiàn)自己的語言水平有很大的提高。跟讀的材料可以選擇新概念，根據(jù)自己的水平選擇從二還是從三開始。在跟讀的時候要不斷比較自己和錄音原文的區(qū)別，一般要讀準(zhǔn)一句話需要花兩到三遍左右，才能準(zhǔn)確模仿語音。