學(xué)習(xí)一種語言，需要對這門語言感興趣，英語是日常學(xué)習(xí)中不可缺少的，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的提高英語興趣的方法，希望大家喜歡!

　　提高英語興趣的方法

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第一：很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語不為掌握一門語言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動性就減少很多，也就不會自覺地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，就要注意引起其強烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂”，自覺地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。

　　如何提高學(xué)習(xí)英語的興趣方法

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第二：如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。

　　如何提高學(xué)習(xí)英語的興趣方法

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第三：有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第四：中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第五：我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西

　　提高英語學(xué)習(xí)興趣第六：說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。

　　提高英語學(xué)習(xí)趣第七：學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

　　提高學(xué)習(xí)英語的興趣的技巧

　　一、詞組記憶中的樂趣：以往有些學(xué)生不愿背詞組，認為太花工夫而往往不見實效。我想語言還是要靠一定的積累的，可如何才能變機械的背誦為有趣的記憶呢?如當學(xué)生在背catchacold(患感冒)時，我有意請學(xué)生猜一個謎語Heatorcold,whichrunsfaster?(冷和熱，哪個跑得更快?)此時，學(xué)生往往聽懂了謎面，但總是猜不出謎底，但是興趣卻真的被激發(fā)起來了。這時，身為老師的我拋出了catchacold這個詞組，我想聰明的學(xué)生稍加思索就可以解釋了。因為我們可以catchacold，但是我們從不曾catchaheat，所以謎底應(yīng)該是Heatrunsfaster。這種方法起到了很好的效果，學(xué)生也發(fā)出了會心的微笑。我想他們會永遠記得這個詞組的。

　　二、詞組記憶中的舉一反三：學(xué)生學(xué)過befilledwith(被注滿)，該詞組的基本構(gòu)成具有一定的代表性，教師如果引導(dǎo)的好，學(xué)生可以按此規(guī)律記憶更多的詞組。be+p.p+with是這一類詞組的基本公式，學(xué)生利用他們學(xué)習(xí)過的知識，在老師說中文引導(dǎo)的情況下，類推了becrowdedwith(被擠滿)，belinedwith(被排滿)bestockedwith(被堆滿)becoveredwith(被蓋住)bewrappedwith(被包住)等等一系列的詞組，收到了良好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

　　三、詞組記憶中的同音異義：學(xué)生在記出太陽和刮風(fēng)這兩個詞組時，總是在動詞的正確時態(tài)上犯錯。我就用了諧音使之巧妙相連。上課時，我出其不意地向?qū)W生提出了一個問題WhatisthecolorofthesunandWhat'sthecolorofthewind?學(xué)生可以憑自己的想象給出任何答案，而課堂氣氛也因此活躍起來。我就在這一片討論聲中給出正確答案：Thesunisroseandthewindisblue(太陽是玫瑰色的而風(fēng)是藍色的).學(xué)生正常的反應(yīng)當然是問為什么會是這個答案。我的解釋是，在英語中，升rise這個動詞的過去式rose和玫瑰色rose是同音同詞的;刮風(fēng)blow這個動詞的過去式blew和藍色blue是同音不同形。這么一來，學(xué)生又是高高興興，輕輕松松地學(xué)會了一個知識點。

　　四、詞組記憶中的近義聯(lián)系：知識是靠平時點滴積累的。學(xué)生要善于做一個有心人，把知識點擴充到知識面，這樣一來學(xué)習(xí)的過程就是一個個的平面，而不是一個個互相脫離的臺階了。如談到tired(疲倦，厭倦)這個單詞時，我還要求學(xué)生記住相關(guān)的一些詞組，如betiredof厭倦，betiredwith/from因疲倦，betiredout筋疲力盡等等。其它的近義詞組，如beexhausted筋疲力盡，也可放置其中。還有betiredof的相關(guān)詞組，如beboredwith，besickof，befedupwith因它們共同的解釋而成為了一個知識團。這樣一來，令得學(xué)生在詞組的運用中可以揮灑自如，有一定的余地。

　　學(xué)習(xí)英語興趣的提高方法

　　一、首先，對語言應(yīng)有一個正確的認識，才能減少學(xué)習(xí)中的排斥情緒。每一門語言都是打開一種文化之門的鑰匙，每一種語言都是一個民族或國家經(jīng)歷了幾千年的演變而成，其邏輯性和操作性都是達到了最簡單最容易學(xué)習(xí)的程度。相比于其它語言，英語是一門非常容易學(xué)習(xí)的語言。

　　二、喜歡聽歌的朋友可以根據(jù)自己的喜好選擇相應(yīng)的英文歌曲，當你對歌曲的旋律感興趣時，雖然有不認識的單詞，仍然可以試著猜一猜歌詞的意思，甚至可以翻翻詞典。日積月累，你的詞匯量和語音語調(diào)的把握都會有一定程度的提升。

　　三、很對人對美劇并不陌生，美劇中的經(jīng)典也比比皆是。可以根據(jù)自己喜歡的類型選擇不同的帶英文字幕的美劇或電影觀看，時間長了，口語也慢慢加強了。你會不自覺地說出經(jīng)典角色的口頭禪。

　　四、現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站也很多(在這就不列舉了，大家可以網(wǎng)上搜一下)，我們還可以下載TED此類的App觀看很多我們可能感興趣的演講、紀錄片等等，了解歐美國家文化，通過文化加深語言，通過文化讀懂語言。