小學三年級英語是小學生跨入英語王國的第一步，那么三年級學生怎么學英語呢?下面是學習啦小編為你整理的三年級學生學英語的方法，希望大家喜歡!

　　三年級學生學英語的方法

　　情趣調動

　　根據三年級學齡特點：生性活潑，記憶力強，模仿能力好，具有一定的思想認知能力和思維能力。首先我們當老師的要情緒高，學生的情緒就高，恐怕我們當老師的都知道，老師沮喪，同學們就沒精打采的。所以我們當老師的在上課時必須精神飽滿全身心地投入課堂當中去，充分的運用手勢，動作，表情等，創(chuàng)造良好地語言環(huán)境，吸引學生的注意力。

　　運用賞識教育方法教學生

　　大人在工作中希望得到上司的肯定和表揚，換位思考，孩子也是一樣的。所以我們老師對學生要即時的肯定，鼓勵和表揚。這樣能提高學生的學習積極性。

　　英語學科不同于其它學科，它有它的特性。

　　首先給學生講一講學習英語的重要性，讓學生親近英語，告訴同學們，我們作為地球村的一員，英語是了解世界的工具，是通往世界的橋梁和紐帶，只有打好英語基礎，才是地球村的方式，也是接近世界話語的一個路徑。

　　其次：練一練口語，讓學生喜歡用英語進行交流。交流時盡可能用簡單的話語，讓學生感覺學習英語非常簡單，有成就感，這樣就由"要我學變成我要學。"

　　再次：給每個同學取個英文的名字，然后用英語介紹自己，用學過的英語單詞介紹身邊常見的學習用品給同學，和老師見面時用英語交流，讓英語走進我們的生活，要學以致用。

　　最后：講一講課堂指令，讓學生了解英語課堂的常規(guī)。

　　要想學好英語還必須掌握這四項技能;聽，說，讀，寫。

　　在小學三年級，聽，說，讀相對于寫要重要的多。要朗讀或背誦老師布置的內容;上課時認真聽講并善于模仿老師和磁帶的聲音，把好語音關。要敢于大聲的說，敢于提出疑問。

　　課后認真復習，用好復讀機

　　每天布置口頭作業(yè)聽讀課文半小時，必須在家長監(jiān)督和配合下才能很好完成。第二天，學生的反饋很重要，老師必須每天檢查反饋的作業(yè)。這才是學好英語的保證。

　　老師布置的作業(yè)要獨立認真完成，聽力和口頭作業(yè)要充分利用好磁帶。另外;我們課文上的英文歌曲要哼一哼，唱一唱，這也可以增加孩子學習的興趣。

　　書寫

　　和語文科目一樣。師者，人之模也。書寫對學生而言是一塊模塊，教師一定要示范到位，學生要觀察老師的板書，用英語本注意筆畫，筆順，字跡要規(guī)范，一定注意四線三格的用法。

　　三年級的學生系統(tǒng)學習英語的方法

　　1. 英語從小學三年級開始就進入了一個系統(tǒng)的學習階段，也就是說初中英語教學是延續(xù)小學階段所教內容，而不作重復教學。這就要求我們學生從現在起就應重視英語學習，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學好英語打下扎實的基礎。

　　2. 培養(yǎng)良好的英語學習習慣至關重要。一般應做到以下幾點：

　　A、每天保證15-20分鐘聽錄音，讀英語，背誦。

　　B、對新學的單元要作好預習作業(yè)，聽錄音跟讀，先試著自己理解課文和單詞的意思。

　　C、學完每個單元，都要背出課文，默出常用的單詞、詞組和句子。

　　D、按時完成英語作業(yè)和英語練習冊(家長可作適當的檢查)。

　　E、每個單元結束后，要進行單元測試，要做好復習工作和試卷訂正。

　　3. 因為三年級學生在英語學習的聽說讀寫方面，剛進入一個正規(guī)化階段，孩子對新事物的激情，以及遇到困難時產生的懼怕和退縮心理是兒童成長期中的一個普遍現象，所以說，正確地引導和指導他們主動地、有興趣地、有效地學習英語，是我們家長和老師義不容辭的責任。希望在老師、家長們，以及學生們自己的共同努力下，您孩子的英語學習能有一個穩(wěn)步的提高。

　　三年級學生英語學習方法

　　放學回家后，先把老師布置作業(yè)做完，陪著孩子一起做，先把明天老師要檢查的作業(yè)做了，老師會給家長發(fā)信息說誰的作業(yè)沒做，孩子對這點很在意，有時不知道作業(yè)的在群里問

　　拿出英語書，和下載好的MP3課件，和孩子一起聽讀錄音，畢竟自己曾經上過學，多少有些基礎，簡單的單詞跟著聲音學還是比孩子強一點的，個別自己也聽不懂的查金山詞霸，點發(fā)音，及時糾正孩子發(fā)音不準

　　如此重復，不熟練，不會的，單詞，句子，直到孩子可以自己會不聽錄音，重復讀單詞句子，有時可能要領讀十遍才會讀對

　　是在不會的，也不要急，也不要發(fā)火，因為那樣對孩子不會讀，沒有幫助，只是自己的一種心理發(fā)泄，與學習無關，千萬記住，，，

　　學習時間太晚，會影響第二天在學校學習，適可而止，保證休息，即使不會也沒關系，一口吃不了胖子，一會也不一定都會記住，記不住正常，記住了也正常

　　第二天，放學后，先做老師布置得作業(yè)，繼續(xù)從昨天不會的英語單詞開始，和孩子一起學

　　每天進步一點點，一個月后，你會發(fā)現孩子會讀了，甚至不用你再給他領讀了，有的比你讀的還好。

　　最后一點，寫了這么多步驟，也是想提醒大家，學習是要一點一點積累的，不可操之過急，發(fā)火，始終要以一個平和的心去對待孩子，等孩子可以輕車熟駕時，他會高興的跳起來，那時就不再需要你的領讀和恨自家孩子恨鐵不成鋼，家長高興，孩子也高興。孩子學習好了，才會和小伙伴們玩好。