一個外語學習者若不掌握一定數量的單詞，他是無法進行聽、說、讀、寫的。因此，單詞是學習外語的關鍵。下面是學習啦小編為你整理的英語單詞的學習方法，希望大家喜歡!

　　英語單詞的學習方法

　　一、 直接法

　　在直接學習外語詞匯中，學習者把注意力集中在詞匯表或各種詞匯練習上，同時也可直接利用母語翻譯。

　　1. 把外語單詞和詞義記在不同的卡片上。這樣可以隨時記憶，對這樣的單詞一定要不斷回憶。

　　2. 當學習者學習詞匯時，大聲說出這些外語單詞，并多次重復寫下來。如果是一組單詞，千萬不要用同樣的順序學習，因為詞匯表開頭和結尾的單詞最容易被記牢。所以要不斷變換詞匯表的順序。

　　3. 在同一個詞匯表里選出聲音相同或接近的單詞，便于記憶。如：

　　同音：bye, buy, by;be, bee;cent, sent;tail, tale;steal, steel…

　　近音：bed, bad;good, god…

　　4. 找出詞匯表中開頭或結尾相同的詞，有利于記憶。如：

　　開頭相同：where, when;read, record…

　　結尾相同：study, cloudy;quickly, slowly…

　　5. 找出詞匯表中作用相同的詞。如：問候詞;告別詞;感謝詞等。

　　6. 找出詞匯表中的相反詞。如：west, east;brother, sister;stand, lie等。

　　7. 找出詞匯表中的同類詞，這也便于盡快記住。如表示顏色的詞;水果;人體的各部分名稱等。

　　8. 學習相關的詞。如：white, whiten和whitish等。

　　9. 找出詞匯表中詞性相同的詞。如：動詞、名詞、形容詞等。

　　二、 間接法

　　直接法學習詞匯主要靠記憶，而間接法學習詞匯主要通過讀和聽。用間接法學單詞，學習者的注意力應放在語言的其他方面，而不是詞匯本身上，如強調理解、傳遞信息等。

　　1.閱讀一系列相關的題目的文章。如果學習者閱讀一系列相關的文章，他將多次見到重復出現的單詞，單詞在各篇文章中重復出現將幫助學習者在下次見到時識別它。另外，在不同的文章里見到同一單詞還可幫助學習者學習這些單詞的很多的不同意思。

　　2.根據上下文猜測單詞的意思。

　　3.把單詞分成多個部分。

　　三、猜測法

　　在學習理解生僻詞，即出現頻率特別低的詞時，可采用猜測法。根據上下文猜測的技巧是很簡單的：

　　第一步，仔細看生詞。 看生詞確定詞性，是名詞、動詞、形容詞還是副詞?

　　第二步，看其緊鄰的上下文。

　　看含有生詞的從句或句子，如果生詞為名詞，那么什么形容詞修飾它?它附近的動詞是什么?如果生詞為動詞，其后跟什么名詞?它有副詞來修飾嗎?如果是形容詞，其后跟什么樣的名詞?如果是副詞，它修飾什么樣的動詞?

　　第三步，研究從句的各種關系。

　　研究含有生詞的從句或句子與其他的句子或段落之間的關系。它們之間可能出現的關系有原因、結果、比較、時間、例證、摘要等，標點符號也可以提供線索。

　　第四步，在前三步的基礎上猜測詞意。

　　第五步，檢查結果的正確性。

　　切記：這種猜測能力只有通過不斷地實踐才能獲得。

　　四、拆詞法

　　這里說的拆詞法就是運用前綴、后綴和詞根來理解詞義。利用詞綴和詞根學習單詞對高級學習者很有幫助。要想運用好詞綴和詞根，學習者需要注意三種技能，首先能把這個生詞分成幾個部分以便找出詞綴和詞根;其次需知道各組成部分的意義;最后要能夠理解各部分的意義與生詞在詞典中意義的連系。

　　1. 利用構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構成規(guī)律、合成詞構成規(guī)律等，遇到生詞時往往就可以猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

　　2. 歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強記憶的手段。將同類一組詞放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，腦海中就會浮現出一組詞，這樣效率就大大提高了。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

　　3. 有計劃地反復重現。教育心理學把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。顧名思義，瞬時記憶儲存時間很短，我們需要將它轉化為長時記憶才能達到掌握的目的?？茖W研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個小時內遺忘得最快，如果4至7天內不重復出現，記憶將會受到抑制，甚至完全消失。而有計劃地反復重現已學詞匯則有增強記憶的效果。

　　可以制作一個小單詞本，隨時隨地翻一下。也可以選擇一本詞典，勤翻翻，多看看，多模仿，多思考，多回顧?！独饰漠敶呒売⒄Z辭典》(英英•英漢雙解)是較適合大學生使用的學習型詞典，它收詞量達8.2萬余條，更為重要的是，它所有的例句均選自詞量達3.28億之巨的龐大語料庫，無論口語，或是書面語，都可以保證語言的純正地道，這樣學習者模仿時就有了可靠的依據。而且，根據學生常犯錯誤安排了數百條用法說明，時時刻刻提醒學習者單純把握詞義是不夠的，還要“熟其脾性”。

　　小學英語單詞學習的好方法

　　一、多聽多讀加深印象英語就是從聽和說開始的。

　　多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習，但要避免形式單一。鼓勵學生在家里也要多說多念。學生們剛開始學 習英語時興趣都很濃，回到家都愿意讀給家長聽，但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。

　　二、運用聯想拆分單詞中國人記漢字。

　　中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)—card(卡片)，far(遠的)—farm(農場)，還有一些單詞 只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在…上)— no(不)，top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時，可利用游戲讓學生們找朋友、組單詞。增強課堂教學的趣味性。

　　三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事。

　　那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像：點頭yes搖頭no，來是come去是go，我是I你是you，謝謝你 thankyou。關于序數詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要牢記，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數仍 是基數詞，尾數才用序數替。這樣既易于記憶，又能提高孩子們的積極性，取得良好的效果。

　　四、歸納記憶法。

　　平時分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進行分類，將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納，形成系統(tǒng)的網絡，才能將已有的知識熟記于心，不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶，能使學生思路清晰化，結構系統(tǒng)化。

　　教學是一門藝術。教師不僅要教給學生知識、教會學生方法，還要激勵、喚醒和鼓舞學生。以上僅僅是部分學習英語單詞的小方法，學生在學習中不妨根據自己 的具體情況，發(fā)掘更加多的好的學習方法。所謂“黑貓白貓，抓到老鼠的就是好貓”，只要是能夠讓自己輕松記住英語單詞的方法，就是好的英語單詞學習方法。

　　高效的英語單詞學習方法

　　方法1

　　聽說領先，音標為先

　　按照我國九年制義務教育英語教學大綱的要求，在初中一定要貫徹“聽說領先”的原則。因此，詞匯也一定要首先是“聽”。即老師在教單詞時，先讓學生聽，教師所展示的不是課本里的文字，而是每個詞是由幾個音素、幾個音節(jié)構成，重音在什么地方，簡單來說就是音標的講解，這是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。同時，又能為學生學好語音、語調打基礎，真正地培養(yǎng)學生的聽能，為以后的英語學習做準備。在聽的基礎上加強讀音規(guī)則的教學，以培養(yǎng)學生的拼讀能力。這是 因為，英語屬于拼音文字，雖然字母的名稱音和字母在單詞中的讀音不同，但是，字母在單詞中的讀音還是有一定的規(guī)律可循。由此看來音標的教學在“聽說”部分顯得就尤為重要和關鍵了。

　　方法 2

　　根據音標，規(guī)律拼寫

　　在拼寫階段，我們再次提到音標，音標就像是漢語的拼音一樣，學會了音標就等于學會了英語單詞的基礎。英語在拼寫方面其實是很有規(guī)律的，往往相同發(fā)音的部分，拼寫也是相同的，例如大家常見的“—tion”“sh—”“ch—”等等，這些常見的前綴、后綴的發(fā)音和拼寫都是對應的，老師在教學的時候應該著重強調，讓學生們靈活的記憶。

　　下面還有一些十分有效果也很有趣的單詞拼寫記憶方法。

　　(1)邏輯記憶：把幾個字母看作做一個來記如：“ight”：light，right，fight，night;“ough”：rough，through，sough;

　　(2)聯想記憶：形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。bird 把b和d看成兩個翅膀;音和義的聯想，如：soar，意思為“猛增，劇增”，讀音類似“嗖”，可以記憶為“嗖”的一聲就“猛增”上去了;

　　(3)構詞記憶：Dearth n. 饑荒，饑饉 分解為d+earth，d為“die”的開頭字母，earth為土地，聯想一個情景：依靠土地生活的很多人都快死了，那一定發(fā)生了“饑荒”。

　　方法 3

　　鞏固學習，三點一線

　　在單詞的學習中，復習也是必不可少的。因為單詞量是在是太龐大，一次學習肯定是不能完全的很好的掌握單詞全部的。在復習的時候也要注意技巧，不能一味的機械重復，這樣往往事倍功半。應該注重三點一線，“三點”就是“讀”，“拼寫”，“詞義”;“一線”就是要把三點聯系起來學習，不能孤立的分開的學習。

　　方法 4

　　詞不離句，句不離篇

　　所謂“詞不離句，句不離篇”，要想完全掌握單詞，必須將單詞放入具體的語境中來體會和理解，這比反復讀寫一萬次都來的有效果，一個孤立的詞或詞組所表達的含義總是不夠完整，不夠明確，也不利于長期記憶。因為，只有通過具體的語境，學生才能在準確理解詞匯并把握他們的含義的基礎上鞏固記憶。為以后的英語口語的學習和英語的實際運用打下堅實基礎。

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