很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)多大用處，所以吊兒郎當(dāng)，得過(guò)且過(guò)，其實(shí)英語(yǔ)有相當(dāng)大的用處，只是我們還沒(méi)有意識(shí)到。以下是小編整理的關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的對(duì)策，供大家參閱。

　　1.創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因此，課堂學(xué)習(xí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、平等的學(xué)習(xí)空間和心靈交流的空間。使他們帶著輕松、愉快的心情去學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵則在于學(xué)生的自主，因此，把握學(xué)生的心理、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是非常必要的。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起他們的自主意識(shí)，才能促使學(xué)生主動(dòng)地求知。成為課堂學(xué)習(xí)的主宰。教師要盡量確保課堂的生動(dòng)性與趣味性，積極創(chuàng)造學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的空間。最大限度地激發(fā)其課堂參與意識(shí)和培養(yǎng)自主能力。每個(gè)人，特別是初中學(xué)生在接觸新鮮事物時(shí)都對(duì)其非常感興趣，充滿著好奇、向往和憧憬，所以英語(yǔ)教師應(yīng)該抓住這個(gè)良好時(shí)機(jī)。設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，準(zhǔn)備好大量的資料用以證實(shí)英語(yǔ)實(shí)用性與應(yīng)用廣泛性的實(shí)例。讓學(xué)生知曉學(xué)好英語(yǔ)具有重大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)其對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與學(xué)好英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。

　　2.注重情感交流。建立融洽的師生關(guān)系。教育事業(yè)本身就是愛(ài)和情感的事業(yè)。教與學(xué)是師生雙向的共間活動(dòng)，而情感猶如一根紐帶把師生連為一體，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。正所謂“親其師才能信其道”，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教師與學(xué)生之問(wèn)是否具有融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。初中階段學(xué)生的“親師性”較強(qiáng)，如果師生關(guān)系融洽。教師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會(huì)變得活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)油然而生。反之，如果學(xué)生對(duì)某位老師不喜歡、不信任，甚至產(chǎn)生討厭的話，必然會(huì)對(duì)他所教的課也產(chǎn)生反感情緒。甚至導(dǎo)致厭學(xué)。尤其是初中生，正處于心理逆反相當(dāng)嚴(yán)重的特殊時(shí)期，假若教師一味以權(quán)威、嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，將自己與學(xué)生放在不同的地位甚至對(duì)立面。則更容易引發(fā)學(xué)生對(duì)教師及其所教課程的厭惡，當(dāng)然也就不會(huì)認(rèn)真地去學(xué)習(xí)該門課程了。兇此，要使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，就必須尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生中存在的“個(gè)體差異性”，并公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生.為每個(gè)學(xué)生都提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是對(duì)差生要給予更多的鼓勵(lì)與欣賞。

　　3.運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美圍語(yǔ)言學(xué)家薩皮爾說(shuō)過(guò)， “語(yǔ)言的背后是有東西的，語(yǔ)言不能離開(kāi)文化而存在。”學(xué)習(xí)外語(yǔ)，特別是在初中階段，只有綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言活動(dòng)，多渠道地傳遞信息，才易于識(shí)記、再生和運(yùn)用，而且不易忘記。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師不應(yīng)照本宣科，僅局限在課本知識(shí)的講解，要盡量擴(kuò)大知識(shí)面。將課本實(shí)質(zhì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，盡量讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。初中年齡段的孩子對(duì)于西方文化一般都懷有濃厚的興趣，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化的了解。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑.有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)。作為現(xiàn)代教育者。就要常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等輔助工具，利用情景和沒(méi)置情景進(jìn)行教學(xué)，這樣就會(huì)使學(xué)生直接、具體、生動(dòng)形象地獲得英語(yǔ)知識(shí)。因此.教師必須對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)初中教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景沒(méi)計(jì)，除了利用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，使之服務(wù)于教學(xué)。英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和平時(shí)積累的過(guò)程，充分利用課堂外資源來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是一個(gè)不可或缺的辦法。為此.教師可以組織初中學(xué)生進(jìn)行適量的課外活動(dòng)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的互動(dòng)交流活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使之在輕松的課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。