大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)備考經(jīng)驗(yàn)
每次四、六級(jí)都有人考得很痛苦，每道題的答案都不確定，在考場(chǎng)上一邊涂答題卡一邊反復(fù)問(wèn)自己：“我這是在干什么?”小編在此獻(xiàn)上大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)備考經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)四六級(jí)?？颊Z(yǔ)法總結(jié)
一、虛擬語(yǔ)氣。應(yīng)著重復(fù)習(xí)能引起虛擬語(yǔ)氣的某些介詞、介詞短語(yǔ)和連詞(如lest, in case, otherwise等);一部分表示建議、主張、命令等概念的詞語(yǔ)，由于本身隱含說(shuō)話人的主觀愿望，其后的主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句往往采用“should+動(dòng)詞原形”;虛擬倒裝句;在would rather, wish, as if, it’s time that等句型中使用適當(dāng)形式表達(dá)主觀愿望;混合虛擬句。
二、獨(dú)立主格題。一般說(shuō)來(lái)，在句子中沒(méi)有連接詞的情況下，逗號(hào)是無(wú)力連接兩個(gè)句子的，其中一個(gè)分句要么是非謂語(yǔ)形式，要么是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。兩種結(jié)構(gòu)都做狀語(yǔ)，不同的是獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)有自己的邏輯主語(yǔ)。
三、時(shí)態(tài)。英語(yǔ)中共有16個(gè)時(shí)態(tài)。四級(jí)考試中出現(xiàn)最多的是將來(lái)完成時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)。
四、名詞性從句。形容詞性的定語(yǔ)從句是考核的重點(diǎn)，用什么引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞前面的介詞形式，引導(dǎo)詞在從句中做什么成分，從句的語(yǔ)序等均有可能成為考點(diǎn)。此外，主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句也應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)。
五、主謂一致。這類(lèi)考題靈活性大，需要根據(jù)實(shí)際情況判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞多采用復(fù)數(shù)形式，如people, poultry, militia等;用and連接的成分表單一概念時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù);就近原則：主語(yǔ)中含有某些連詞(如as well as, besides, in addition to等)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)同第一個(gè)主語(yǔ)保持一致。
六、倒裝結(jié)構(gòu)。分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語(yǔ)能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有和區(qū)別，as在倒裝結(jié)構(gòu)中的用法及意義等等，都是考生應(yīng)當(dāng)重視的地方。
七、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。①根據(jù)非謂語(yǔ)動(dòng)詞同其所修飾的名詞或邏輯主語(yǔ)的一致關(guān)系，確定使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，然后考慮采用現(xiàn)在分詞、現(xiàn)在分詞被動(dòng)式或過(guò)去分詞;②非謂語(yǔ)動(dòng)詞同主句謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作發(fā)生的先后關(guān)系。動(dòng)作正在進(jìn)行的用現(xiàn)在分詞進(jìn)行式，同時(shí)發(fā)生或不分先后發(fā)生的用現(xiàn)在現(xiàn)在分詞一般式或過(guò)去分詞;在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生的用現(xiàn)在分詞完成式、不定式完成式;發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之后的多用不定式一般式;③表狀態(tài)多用分詞，表目的多用不定式。
英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力備考秘籍
一.讓自己聽(tīng)懂更多
四、六級(jí)考試本身的定位是基礎(chǔ)的、偏應(yīng)試性的，任何題型的難度都必須符合它的定位。換句話說(shuō)，當(dāng)出題人設(shè)置了一個(gè)難度超高的句子時(shí)，他并沒(méi)有期待考生都能聽(tīng)懂，所以往往這些難度較高的聽(tīng)力內(nèi)容和正確解題之間并沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)。
所以結(jié)論是，一個(gè)聽(tīng)不懂太多內(nèi)容的考生，在聽(tīng)力部分也完全可能拿高分，不過(guò)你需要非常熟悉這門(mén)考試的出題規(guī)律，能夠游刃有余地分析題目、解構(gòu)素材。
但是，不能因?yàn)槌责z頭能吃飽，你就一輩子不吃牛排。同理，不能因?yàn)榭拷忸}技巧和策略能通過(guò)考試，你就選擇不去提升自己的聽(tīng)力能力。靠技巧通過(guò)考試，這是過(guò)于低標(biāo)準(zhǔn)的要求，技巧、策略是一時(shí)的，聽(tīng)力能力卻是一輩子受用的，你必須能達(dá)到牛排吃膩了來(lái)幾口饅頭換換口味的境界，這才叫高人。所以，接下來(lái)我就教你如何在考前提升自己的聽(tīng)力能力，讓自己在考試時(shí)能聽(tīng)懂更多。
第一，找準(zhǔn)方法，提升聽(tīng)力反應(yīng)速度。
在聽(tīng)錄音時(shí)，大多數(shù)時(shí)候你不是聽(tīng)不懂，而是反應(yīng)慢。跟老外聊天，你聽(tīng)他說(shuō)一句，然后自己思考五分鐘，相信大多數(shù)內(nèi)容你都能聽(tīng)懂。反應(yīng)慢不是因?yàn)槟闵?、你笨，而是因?yàn)椴皇煜?，如果用慣了、習(xí)慣了，反應(yīng)就會(huì)快了。那該如何提升反應(yīng)速度?請(qǐng)看我給大家的建議。
請(qǐng)準(zhǔn)備任意高語(yǔ)速新聞節(jié)目(200詞/min左右)，如VOA Standard English、CNN Student News等，注意：既要準(zhǔn)備音頻，又要準(zhǔn)備新聞的文字稿件?？忌梢缘紸pple Store或安卓的應(yīng)用商店自行下載排行前幾位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，有很多都能提供非常好的新聞節(jié)目及文字稿，具體學(xué)習(xí)方法：
1. 把新聞文字稿截取成2~3句的小段落。
2. 按自己的基礎(chǔ)制定目標(biāo)，比如基礎(chǔ)好的考生可以一天一小段，基礎(chǔ)差的考生可以一周一小段。
3. 把一小段(即2~3句話)徹底讀懂，所有生詞、句型、人名等全部分析透徹，然后背到滾瓜爛熟。
4. 脫稿聽(tīng)對(duì)應(yīng)2~3句話的音頻。
結(jié)果就是：明明每分鐘200詞的“光速”，你卻都聽(tīng)懂了，而且你在背誦過(guò)程中所有的錯(cuò)誤發(fā)音，你會(huì)恍然大悟：“原來(lái)這個(gè)該這么讀!”很多發(fā)音問(wèn)題都會(huì)被徹底地糾正過(guò)來(lái)。
這個(gè)方法絕對(duì)是好方法，關(guān)鍵在于你是否能堅(jiān)持。我大學(xué)時(shí)大概堅(jiān)持了小半年，按這個(gè)方法練了20多期新聞，后面就不再聽(tīng)了，是因?yàn)橐黄谌碌摹⒄Z(yǔ)速為200詞每分鐘的新聞節(jié)目，我基本一遍就能聽(tīng)懂大半了。
第二，勇敢一點(diǎn)，讓老外燃燒自己照亮你。
考生聽(tīng)力差往往由于自己發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)需要口語(yǔ)做支撐，來(lái)進(jìn)行融會(huì)貫通的練習(xí)，而想要提高口語(yǔ)，最好的方法莫過(guò)于和native speakers聊天，請(qǐng)注意，不是瞎聊，而是有策略地聊。
每位考生都要盡量找到機(jī)會(huì)和老外進(jìn)行交流(最好是來(lái)自北美的老外)，因?yàn)檫@是直接融入語(yǔ)境、體會(huì)英語(yǔ)的最佳方案。無(wú)論是到英語(yǔ)角去當(dāng)角霸，還是去外教課堂旁聽(tīng)，甚至是在咖啡廳大膽搭訕，都不失是開(kāi)啟燃燒老外之旅的好方法。當(dāng)然，我見(jiàn)過(guò)最狠的一個(gè)女孩，她在與美國(guó)交換生男友戀愛(ài)一年，口語(yǔ)順利修成正果之后毅然分手，改而點(diǎn)撥本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)后進(jìn)男同學(xué)，這份愛(ài)和魄力確實(shí)令人唏噓不已。
你如果好不容易認(rèn)識(shí)了老外，達(dá)成了友好合作關(guān)系，一定要合理合適地利用每一次交流的機(jī)會(huì)，要在每一次交流之后都能感受到自己的進(jìn)步，并且在下一次的交流中更加地游刃有余，而這種一次次的積累最終的導(dǎo)向就是一口流利標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)了。
你可以想象，約老外吃飯，在飯桌上聊完“Where do you come from”之后無(wú)話可說(shuō)的尷尬和冷清，外國(guó)朋友試圖打破尷尬說(shuō)了幾個(gè)單詞，你因?yàn)槁?tīng)不懂，不斷地說(shuō)sorry或pardon的尷尬等。所以你一定要化被動(dòng)為主動(dòng)，主導(dǎo)你們的談話!
在此給大家介紹如何約請(qǐng)老外并充分利用交流機(jī)會(huì)提升口語(yǔ)的方法。
1. 約。約飯、約咖啡都可以，并且擅于交朋友的同學(xué)完全可以與老外保持長(zhǎng)期的友誼。
2. 準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好聊天素材，你大概準(zhǔn)備和老外聊什么，會(huì)怎么聊，都要提前計(jì)劃一下，然后準(zhǔn)備好相關(guān)主題的單詞甚至是完整的句子。例如，你想和老外聊里約奧運(yùn)會(huì)，那就提前查好單詞，舉重、排球、金牌榜等等單詞怎么說(shuō)，你對(duì)里約奧運(yùn)的看法怎么表達(dá)等等。準(zhǔn)備素材的過(guò)程其實(shí)對(duì)英語(yǔ)也是一大提升，充分的準(zhǔn)備會(huì)避免讓氣氛尷尬而浪費(fèi)交流機(jī)會(huì)，反而越往后聊你就越投入、越自如，甚至到后面會(huì)經(jīng)常即興地進(jìn)行表達(dá)，這就是真正提升的過(guò)程。
3. 總結(jié)?；丶抑?，回想聊天的內(nèi)容，并總結(jié)問(wèn)題，下次避免就行。在這里大家不要認(rèn)為這是崇洋媚外的行為，現(xiàn)在都什么年代了，現(xiàn)在已經(jīng)不存在崇洋媚外了，我們國(guó)家的國(guó)際地位和實(shí)力已經(jīng)完全不用崇洋媚外了，請(qǐng)各位認(rèn)清這件事的本質(zhì)，本質(zhì)就是你想有提升，而這就是最好方法，把每次和老外的交流都當(dāng)成是一次上課，上課當(dāng)然需要提前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)了，加油吧!
二.科學(xué)利用真題
都說(shuō)真題有限，但其實(shí)四、六級(jí)的真題還真是足夠了。我們把歷年真題分三個(gè)階段做完：第一階段(9~10月份)做2007年以前的真題，第二階段(10~11月份)做2008年到2012年的真題，第三階段(11月中旬到考前)做2013年到2016年12月份的真題。接下來(lái)我按這三個(gè)階段來(lái)分別給出如何利用真題的建議。
第一階段：做2007年以前的真題，可以把這部分真題當(dāng)做前期練手的素材，例如12月份考試，9月份到10月份左右，你就可以每天做一些短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話或短文理解來(lái)保持聽(tīng)力習(xí)慣和做題感覺(jué)。
注意：這部分真題因?yàn)槟甏容^久遠(yuǎn)，無(wú)論是題型還是題目特征都有些過(guò)時(shí)，所以不建議重點(diǎn)練習(xí)，但是真題畢竟是真題，還是出得非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模|(zhì)量絕對(duì)有保證，所以也不要浪費(fèi)啦。
第二階段：做2008年~2012年的真題，這幾年的真題可以在了解考試規(guī)律、把握應(yīng)試技巧之后做，把它們當(dāng)做消化技巧、融會(huì)貫通的素材，換句話說(shuō)，全面掌握了解題技巧和應(yīng)對(duì)規(guī)律之后，通過(guò)這幾年的真題，把它們內(nèi)化成習(xí)慣。
第三階段：做2013年~2016年12月的真題，大約從5月中旬開(kāi)始，就可以保持每天或每?jī)商熳鲆惶淄暾?tīng)力的節(jié)奏了，這個(gè)階段，考生應(yīng)該已經(jīng)對(duì)解題技巧和思路相當(dāng)熟悉了，保持較好的考試感覺(jué)直到上考場(chǎng)是最為重要的事，而且越往后做題就是越新的真題，和考試時(shí)的題目風(fēng)格最接近，就像是前期做了很久的鋪墊，最后在最精準(zhǔn)的點(diǎn)上爆發(fā)一樣。
最后，希望各位考生謹(jǐn)記，考試是一時(shí)的，提升英語(yǔ)能力是一輩子的，不要過(guò)于功利地徹底瞄準(zhǔn)考試做準(zhǔn)備，這樣很有可能會(huì)事倍功半。
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