雅思聽(tīng)力高分得主談聽(tīng)力技巧
雅思聽(tīng)力高分得主談聽(tīng)力技巧
雅思聽(tīng)力教學(xué)在雅思考試教學(xué)中占有重要位置,是雅思考試教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),但卻是雅思學(xué)習(xí)中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。下面小編就分享個(gè)雅思聽(tīng)力高分得主談聽(tīng)力技巧。
1.考試時(shí)切記要放松而集中，過(guò)于緊張是會(huì)降低自己的反應(yīng)能力的。
2.每個(gè)session前面的一點(diǎn)時(shí)間務(wù)必只看將要聽(tīng)到的那個(gè)session的內(nèi)容，若是看完一遍就再看一遍加深印象，不要看后面的session，以免搞亂思維。
3.預(yù)讀有句子的題目時(shí)(句子填空或者簡(jiǎn)答)，一定要非常清楚地知道句子在講什么內(nèi)容。這一點(diǎn)我可能與老師的觀點(diǎn)有點(diǎn)不同，老師建議的是圈出關(guān)鍵詞，例如When，Jack之類的，然后估計(jì)回答或選擇的將會(huì)是什么內(nèi)容。而我預(yù)讀這類題目的時(shí)候，即使不能使自己對(duì)整句話的含義都理解得非常透徹，也要很清楚它整句話是什么意思。以便聽(tīng)到相關(guān)內(nèi)容把握到含義之后能夠準(zhǔn)確作答。如果預(yù)讀題目時(shí)間不夠的話沒(méi)有其他辦法，只有提高閱讀速度。我本次的聽(tīng)力考試session 4的最后一題就令我非常吃驚，題型居然是Paraphrase后的Summary填空!一共有兩段大概一百來(lái)字的樣子。幸好我及時(shí)把整段讀完并每句意義印記在心里，聽(tīng)到答案的時(shí)候能把握住。
4.IELTS的題目答案都是按照題號(hào)順序的。若有些填圖題聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得好幾樣?xùn)|西亂七八糟的話，按照它們對(duì)話中出現(xiàn)的順序填入題號(hào)的順序通常都會(huì)對(duì)的。
5.聽(tīng)到與答案相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，無(wú)論是否確定是答案，都可以先寫在試卷相應(yīng)題目附近，記下來(lái)總比沒(méi)記下來(lái)好。
6.聽(tīng)的時(shí)候一定要留意名詞的復(fù)數(shù)與否，聽(tīng)完過(guò)答案的時(shí)候要留意單詞的大寫與否。這些分?jǐn)?shù)如果丟掉的話是很冤枉的。
我的IELTS的閱讀和寫作考試的成績(jī)不能算很好，不過(guò)我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也可以順帶提一下。閱讀技巧上，我是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比高老師的方法更好的了，可以說(shuō)我考試的時(shí)候也是基本上完全按照他的方法的。在這里我想提一提涉及需要意義理解的題目，看原文的時(shí)候要把它看懂，不要總是害怕著時(shí)間夠不夠(當(dāng)然要在有一定閱讀速度的基礎(chǔ)上)，因?yàn)槲易约河?xùn)練的時(shí)候曾經(jīng)由于害怕時(shí)間問(wèn)題反倒浪費(fèi)了時(shí)間看了半天沒(méi)把一句話看懂 平時(shí)提高閱讀速度除了看報(bào)紙之外也可以看長(zhǎng)篇的文章或比較專業(yè)的學(xué)術(shù)雜志(我個(gè)人還是最喜歡National Geographic)。
IELTS考試模式的閱讀題也可以多做點(diǎn)，但目的不是在于題海戰(zhàn)術(shù)，而是找到做那類題目的感覺(jué)。寫作更加需要多練習(xí)，然而寫作的模式其實(shí)并不是唯一的，然而Passport里面那篇關(guān)于是否應(yīng)該用動(dòng)物來(lái)為人類所使用的范文我覺(jué)得非常有參考價(jià)值，我本人的寫作模式基本上都是按照那篇文章的，只是句型變了一下，用詞變了一下。不過(guò)如果有朋友打算向滿分作文沖刺的話，恐怕這樣來(lái)寫不太容易達(dá)到呵呵。另外我認(rèn)為寫作時(shí)的用詞造句更加應(yīng)當(dāng)注意一種流暢感，不需要太過(guò)作作，當(dāng)然更加不要將其中文化了。這樣可能會(huì)更好。
在這里我就簡(jiǎn)單地跟大家分享這一些，希望能夠?qū)Υ蠹襂ELTS成績(jī)的提高有所幫助。由于我本來(lái)也是一個(gè)學(xué)習(xí)上不下太大苦功夫的，所以我自己真正做了多少也都盡量拿出來(lái)與大家分享了。如果有什么我能提供幫助的，非常歡迎大家來(lái)信交流。