學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)典方法
學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)典方法
要學(xué)好英語口語，首先要清晰流利地表達自己所要表達的意思。要流利地表達，就要注意說話的語速.單詞和句子的重音位置以及語流。語速可以保證有效順暢地交流;重音可以精準(zhǔn)地表達自己想要表達的意思;語流既有助于自己的發(fā)音.也讓聽者聽起來覺得舒服地道。
學(xué)習(xí)英語口語的經(jīng)典方法
說起連讀，這是邁向 “ 流利口語 ” 的又一階段啦。讓口語更地道，“連讀”是少不了要掌握的。
說英語并不是以每個單詞為單位，把每個單詞都發(fā)得非常清晰，而應(yīng)該將某些相鄰的單詞連在一塊讀，一般是將前一個詞最后的音(大多是輔音哦!)和后面一個詞的第一個音拼在一起，這樣一氣呵成，不僅加快了語速，更讓你的英語具有濃厚的“英語味”!
你不妨按照以下方法練練連讀，親身體會“說一口地道英語”的感覺!
連貫講英語時 , 在同一個意群( 即短語或從句 )中 , 如果相鄰的兩個詞前者以輔音音素結(jié)尾 , 后者以元音音素開頭 , 就要自然地將輔音和元音相拼 , 構(gòu)成一個音節(jié) , 這就是連讀。連讀時一般不要重讀音節(jié),只是很自然地一帶而過。連讀只發(fā)生在句子中的同一個意群中，所以在兩個意群之間即使有兩個相鄰的輔音和元音出現(xiàn) , 也不可連讀。如：Please take a look at it. 這個句子中 take a look at it 是同一個意群 , 那么 take 與 a 可連讀 ,look 與 at 可連讀 ,at 與 it 可連讀。在 There is a book in it. 一句中 book 與 in 往往不連讀 , 因為 book 與 in 分別在兩個不同的意群中。其實這和學(xué)中文是一樣的，講英語是為了更好表達你心中所想，如果隨便兩個詞就連讀不但拗口，而且會使聽者誤解你的意思。以下是幾種連讀的主要分類：
一.“輔音 + 元音”連讀
在同一個意群里，如果相鄰兩詞中前者以輔音結(jié)尾，后者以元音開頭，就要將輔音與元音連讀。如：
I'm ﹀ an ﹀ English boy. Dad asks to leave ﹀ it ﹀ alone. Let me have ﹀ a look ﹀ at ﹀ it. Put ﹀ it ﹀ on, please. Not ﹀ at ﹀ all.
這沒什么難的吧，連讀的秘訣就是把兩個獨立的單詞拼在一起。
二.“ r/re+ 元音”連讀
如果前一個詞是以 -r 或者 -re 結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的 r 或 re 不但要發(fā) /r/ ，而且還要與后面的元音拼起來連讀。
there ﹀ is for ﹀ instance I looked for ﹀ it here ﹀ and there. There ﹀ is a place far far ﹀ away. Where ﹀ is my cup? Where ﹀ are your brother ﹀ and sister?
但是， /r/ 的發(fā)音對很多朋友是難點哦，先得練好此音。而且如果一個音節(jié)的前后都有字母 r ，即使后面的詞以元音開頭，也不能連讀。
The car ﹀ is coming nearer and nearer. ( nearer 與 and 不可連讀)
三.“元音 + 元音”連讀
如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個音通常連讀。元音加元音有點類似雙元音。
You ﹀ are She/he ﹀ is Try ﹀ it She wants to study ﹀ English. How ﹀ old are ﹀ you?
She can't carry ﹀ it. It'll take you three ﹀ hours to walk there.
四.“輔音 + 半元音”連讀
英語語音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是以半元音(特別是 /j/ 開頭，此時也要連讀)。
Thank ﹀ you. Nice to meet ﹀ you. Would ﹀ you like ﹀ a cup ﹀ of tea ? Could ﹀ you help me, please?
這是幾種主要連讀的情況，說起來似乎很簡單，但是當(dāng)你講英語時你常常會忽視它們，所以還是得多練，熟記于心，自然會說得越來越地道。( Practice makes you perfect! ) 不連讀并不意味著你發(fā)音錯了，然而想讓自己說英語更有 native speakers 的味道，還是勤加練習(xí)哦!