托福口語的模板不是大家想想中那么的簡單，不是僅僅學會套用就可以完成。想要套用模板，就必須現(xiàn)有駕馭模板的能力。下面是小編為您收集整理的學會正確使用托福口語模板，供大家參考!

　　學會正確使用托?？谡Z模板

　　大多數(shù)學生會在托福備考時候，問道一個問題：寫作和口語到底能不能套用模板。其實對于模板使用，只能說是個雙刃劍。如果學會使用，將會給你的考試帶來不小的益處;但是，僅會抄襲，那帶來的后果，也會讓你痛徹不已。

　　在某一次新托福寫作課堂上，我一共講過關于綜合寫作測試(Integrated Writing Task)的四個模版，兩舊兩新：舊模版的思路是模糊對應，把閱讀和聽力的要點分開不同的段落寫，有兩個主體段;而新模版的思路是精確對應，又稱“點點對應”，把聽力和閱讀的要點一一對應起來，構成三個主體段。無論是新還是舊，都可以把綜合寫作考題中閱讀與聽力之間的關系清楚地描寫出來。

　　底下的學員一聽都叫好，可當他們拿到我發(fā)下去的模版講義時，有不少同學就有點傻眼了，原來模版中有太多他們眼中的“生詞”，或者因為模版的句式結構對于他們來說“太復雜”了。請看下面從一個舊模版中選取的兩句話：

　　Whereas the reading passage seems to be in favor of …, the lecture apparently contradicts it by stressing …

　　In summary, the lecture is a complete departure from the reading passage because the former reveals a hidden aspect of… that the latter fails to see.

　　應當承認，上面句子中的確有一些不簡單的詞，比如in favor of, apparently, contradict, stress, a complete departure, the former, the latter, reveal a hidden aspect of等，但也正由于這些表達方式的出現(xiàn)，才能保證這是一個高質量的模版。不僅如此，其中whereas, because, that等從句的運用也使句子充滿了濃郁的學術意味和得分點。如果你不能把這些東西學習下來，那就索性不要用模版了，因為用出來肯定會出洋相，反而暴露出自己的英語實力不足。拿個比喻來講，就像一個三歲的小孩拎著一把超出其身高的尖刀，還想在眾人面前舞上一回，其結果是可想而知的。

　　很多人都認為，模板是給些初入托福的人使用的，可以試試寫作。其實，恰恰相反，越好的模版越需要運用的人具備足夠的英語功力。因此，建議每一位備考的學員及考生都必須選取真正適合自己水平的模版。

　　阻礙我們取得托?？谡Z25分的2個原因總結

　　與很多考生想的相反，托?？谡Z考試一向不喜歡華麗的外衣，完美的語音語調從來不是保證你的高分的利器，當然同樣也不是你無法爬過25分的關鍵性的門檻。只要你看過超過10份的25分成績單，馬上就會注意到這些成績單的評語是那么的相似，這不僅僅是因為這些關于成績單的解釋大多來自于模板，其實還是因為這些闡釋體現(xiàn)了托福考試的關鍵性的要求，但是很遺憾，大多數(shù)人并不在意那里寫了什么。

　　其實只要我們仔細的審視這些成績單，馬上就會發(fā)現(xiàn)，之所以我們總是跨不過25分的門檻，大多是因為如下2個原因。

　　語法錯誤

　　想要知道自己說的內容是否有語法錯誤，其實很簡單，就是把自己的答案，用錄音機錄下來，然后再手動的將這些內容敲入電腦，然后把這些文字稿交給你的朋友或者英語老師，他們很快就能夠幫你發(fā)現(xiàn)里面是否有問題。這種問題不僅在大陸學生之中非常的常見，其實在留學生之中也非常的常見，不過原因不一樣，國內的學生是因為以前沒有注意，但是留學生則是因為自己要么不重視托?？荚嚕词侵匾曂懈？荚嚕且郧暗纳钜约皩W習之中，根本就沒有注意到自己有相關的問題，就是因為在真正的英語環(huán)境里，很少有人校正我們口語的語法問題。

　　當然簡單的發(fā)現(xiàn)問題沒有任何作用，我們一定要把經常錯的語法點挑出來，首先通過語法書看懂，接下來還要繼續(xù)在自己的平時訓練之中多注意是否再犯相似的錯誤。

　　聽力不準

　　必須要說，不同人的問題不一定是一樣的，而有些人恰恰就是在聽力這個部分出現(xiàn)問題，由于自己的聽力部分不甚準確，錯誤的理解了聽力部分的內容，因此會導致在口語的3-6題之中對于聽力內容的表述總是會出現(xiàn)錯誤，但是這一點為什么很少發(fā)生在閱讀之中呢?原因很簡單，就是因為口語部分考察的重點不在于聽力和閱讀，因此聽力和閱讀部分難度并不高，但是由于中國學生普遍閱讀基礎很強，因此不會出現(xiàn)閱讀不對的情況，但是反過來中國學生普遍聽力基本功不好，因此雖然考察的難度不高，但是仍然會出現(xiàn)問題。當然也是因為聽力錄音我們只能聽1遍，但是閱讀部分，我們可以反復研讀，也是有相當大的關系。