對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)的提升往往要比想象中慢上那么一排。至于，原因何在，可能是自己也找不準(zhǔn)。究竟是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還是表達(dá)內(nèi)容，總是對(duì)于自己的發(fā)揮無(wú)法有個(gè)準(zhǔn)確的分析，就好是球場(chǎng)上那臨門(mén)一腳，總是很難控制和把握。下面小編就為大家介紹一下，托?？谡Z(yǔ)的提分關(guān)鍵，希望為大家的提分帶來(lái)幫助。

　　掌握4大關(guān)鍵要素為你的托福口語(yǔ)提分

　　首先，對(duì)于托?？谡Z(yǔ)表達(dá)中，中心內(nèi)容是否切題是最為重要的環(huán)節(jié)。就好比是在寫(xiě)作文的過(guò)程中，能否在作文中有著明確的主旨一樣。對(duì)于口語(yǔ)的表達(dá)，大家第一需要明確的就是“答是所問(wèn)”，這是獲取高分的必備基礎(chǔ)。

　　其次，在語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中，很多學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容力度不夠。換而言之，也就是答題中過(guò)于含蓄，沒(méi)有讓自己的回答太過(guò)清楚明確，沒(méi)有直逼主題。在有限的時(shí)間里，讓自己的回答內(nèi)容大打折扣。

　　另外，很多人在考托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，都會(huì)比較關(guān)注于美式發(fā)音或者英式發(fā)音的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家不必過(guò)于糾結(jié)，在考試過(guò)程中，只要確保自己的發(fā)音清晰、響亮才是最為重要的。

　　最后，需要提醒大家，托?？谡Z(yǔ)的考試不同于國(guó)內(nèi)的高考，大家在考試中遇到了自己備考時(shí)的練習(xí)題目也是很有可能的。但是，一定要把握讀音的速度，切不可用背誦的速度將其進(jìn)行表達(dá)。

　　詳解托福口語(yǔ)成績(jī)無(wú)法提升的2個(gè)原因

　　在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，有很多學(xué)生會(huì)遇到了一些疑惑就是，不斷在調(diào)整自己的語(yǔ)音語(yǔ)速。同時(shí)，對(duì)于詞匯量的提升也一直沒(méi)有停止。但是，好像口語(yǔ)一直是不能走到高分的門(mén)檻，難免究竟是因?yàn)槭裁礃拥脑虿艜?huì)產(chǎn)生這樣的情況呢?下面就來(lái)和大家一起討論一下，導(dǎo)致托?？谡Z(yǔ)成績(jī)無(wú)法提升的兩大關(guān)鍵原因。

　　對(duì)于托?？荚噥?lái)說(shuō)，除了托福詞匯之外，語(yǔ)法也是一大基礎(chǔ)內(nèi)容。如果，在備考的過(guò)程中，我們已經(jīng)在保持托福詞匯量的不停提升，但同時(shí)卻還是覺(jué)得自己的基礎(chǔ)并不是想象中那么穩(wěn)固，那么建議大家不煩可以把自己口語(yǔ)的內(nèi)容進(jìn)行一下錄音。將這些內(nèi)容給身邊的老師或是一起備考的托友聽(tīng)聽(tīng)，讓他們幫你找找其中是否有語(yǔ)法問(wèn)題的存在。

　　對(duì)于整個(gè)托?？荚噥?lái)說(shuō)，聽(tīng)力是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，除了閱讀部分之外，幾乎每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)和聽(tīng)力多多少少有些關(guān)系。在口語(yǔ)的練習(xí)中，有些人恰恰就是在聽(tīng)力這個(gè)部分出現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致自己口語(yǔ)的分?jǐn)?shù)也無(wú)法成功突破。

　　總之，影響到托?？谡Z(yǔ)因素還是有很多部分的，比如說(shuō)中式英語(yǔ)、讀音不標(biāo)準(zhǔn)等等相關(guān)問(wèn)題。所以，建議正在備考的學(xué)生一定要找準(zhǔn)自己成績(jī)無(wú)法提升的原因，盡快彌補(bǔ)漏洞，提高成績(jī)。

　　提分托福口語(yǔ)成績(jī) 也需勤動(dòng)筆

　　在托?？谡Z(yǔ)的備考過(guò)程中，如果想要成功擁有托?？谡Z(yǔ)的備考，單是練習(xí)還是不夠的。如果，說(shuō)不順暢，小編建議你不如拿起紙筆。寫(xiě)下來(lái)的小段子越來(lái)越多，這就成了積累段子了。是這樣對(duì)自己的托?？谡Z(yǔ)練習(xí)會(huì)有越來(lái)越多的幫助。

　　在托?？谡Z(yǔ)練習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得腦子組織語(yǔ)句和舌尖上的表達(dá)總是那么的不合拍。往往腦子里會(huì)涌出許多想要表達(dá)的內(nèi)容，但是表達(dá)確實(shí)那么的結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)間都不夠用。那么，建議大家就不如將腦子里整理好的內(nèi)容，全篇記錄下來(lái)多說(shuō)幾遍，就會(huì)越來(lái)越好。

　　對(duì)于托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)來(lái)說(shuō)，當(dāng)然“念”本身不是問(wèn)題。問(wèn)題的關(guān)鍵是你念的段子寫(xiě)得好不好，你的語(yǔ)音別人聽(tīng)不聽(tīng)得懂。所以，在備考過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)速是一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有將自己記錄的段子在不斷的朗讀中，才能體會(huì)到，語(yǔ)速的輕重緩急。

　　無(wú)論怎樣來(lái)說(shuō)，托?？谡Z(yǔ)的提升最為重要的還是我們自身素材庫(kù)的壯大。如果，復(fù)習(xí)前兩題的時(shí)候把口語(yǔ)練好了，后面的題也不會(huì)是太大的問(wèn)題。至少你就不會(huì)面臨沒(méi)話可說(shuō)的問(wèn)題了。在不斷的記錄過(guò)程中，擁有了自身的素材庫(kù)，才會(huì)讓自己的表達(dá)更為充實(shí)。