大家在復(fù)習(xí)新托?？谡Z技巧時(shí)應(yīng)多注意以上概述，這樣的考生才能適應(yīng)新托?？谡Z考試的要求，才能在“注重能力、淡化技巧”的新托福口語考試中立于不敗之地。那么，才能使自己托?？谡Z水平立于不敗之地呢?下面就為大家詳細(xì)介紹一下。

　　如何成功駕馭托?？谡Z?注重能力淡化技巧

　　新托?？荚嚢堰\(yùn)用語言或文字表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的主觀題作為主導(dǎo)，而以往占很大比例的客觀題，則很自然地退居到次要地位?？忌缦胪ㄟ^新托?？谡Z考試，真正憑借的將不再是“正誤選擇劃勾”，而是自如駕馭語言實(shí)現(xiàn)交流的真本事。

　　新托?？谡Z考試的設(shè)計(jì)是建立在語言技能綜合循環(huán)，培養(yǎng)“交際能力”的概念上的。因此，它要求考生進(jìn)行語言交際訓(xùn)練時(shí)，不僅要注重語言的合理口頭表達(dá)，還要注意口語表達(dá)的內(nèi)容是必須通過聽讀的輸入技能獲得并循環(huán)于意識(shí)中，通過意識(shí)加工創(chuàng)造表達(dá)出來的。

　　托?？谡Z考試要求考生不僅具有一定的語言知識(shí)(知道怎樣說)和托福口語技巧，同時(shí)更重要的是還須具備語言以外的社會(huì)、文化、科學(xué)等方面的知識(shí)。新托?？谡Z考試完全模擬真實(shí)的校園生活與學(xué)術(shù)交流環(huán)境，話題將會(huì)涉及眾多領(lǐng)域：社會(huì)、文化、科學(xué)、歷史、宗教等等。因此，它要求考生對(duì)于知識(shí)的掌握不一定要“很淵”，但一定要“較博”，也即要有內(nèi)容可講，要知道“說什么”并且能夠說出來。

　　其實(shí)，做到“知道說什么”較容易，但要通過另一種語言清楚而準(zhǔn)確地表達(dá)出來則不是件易事，特別是在沒有多少時(shí)間去考慮、去組織語言的情況下就更是如此。在托福考試這樣較高水平的語言測試中，語言應(yīng)追求“簡潔、準(zhǔn)確、流暢”的更高境界。

　　新托?？谡Z考試眾多領(lǐng)域的話題為考生拓展了彰顯語言能力的空間，而在這廣大的空間里考生是否有所作為，當(dāng)然要靠自己的真本事即扎實(shí)的語言功底和較廣博的知識(shí)面。因此，既“知道怎樣說”(包括應(yīng)試技巧)，更“知道說什么”。

　　如何讓你的發(fā)音流利?跟讀練習(xí)是首選

　　對(duì)于很多學(xué)生來時(shí)，托?？谡Z能力差的原因往往就是“練得少”。雖然，之前我們很少考到聽力，但是實(shí)際上，很多城市現(xiàn)在的在升學(xué)考試中都或多或少的引入了聽力，而且大學(xué)四六級(jí)考試之中也是有聽力的。但是4，6級(jí)的口語考試?不好意思，那是一個(gè)特權(quán)，只有當(dāng)你的4，6級(jí)成績很好的時(shí)候，才被允許進(jìn)行口語測試。因此，很多人真的沒有機(jī)會(huì)說口語。這是原因之一。其實(shí)，實(shí)際上還有更多的原因。

　　另一個(gè)原因是很多考友，都是過于相信自己的口語能力。是的，這是因?yàn)闊o知而盲目自大的另外一個(gè)證據(jù)。因此，很多考友在考試之前只是更多地在準(zhǔn)備文字資料，亦或者是在簡單的想一些觀點(diǎn)和例子。很顯然，這里一個(gè)最為明顯的問題就是，口語考的是說的能力，而不是寫的能力，寫得再好，無法表達(dá)出來不也是沒有意義的么。

　　因此，在考試之前不多的幾天里，最應(yīng)該做的就是多“練”。“練”這里說的太抽象，其實(shí)應(yīng)該是多“說”。也就是開口說。當(dāng)然，這里馬上又面臨的就是怎么“說”。

　　托?？谡Z評(píng)分主要看4點(diǎn)，第一，地道的口音。第二，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。第三，流暢的表達(dá)。第四，結(jié)構(gòu)清晰，例子很好的支持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)沒有語法錯(cuò)誤。顯然，這里的第一條和第四條都別想了，口音不是幾天就可以練出來的，美國派入德國潛伏的特務(wù)，都要至少2個(gè)月才能練出德國口音，而且這還是練不出來，就一定會(huì)給玉皇大帝湊牌局的前提下完成的，因此幾天就想改自己的口音根本別想。而且，顯然語法錯(cuò)誤也不是一天兩天就可以修正的，因此就別想了。

　　那么，我們能改善的，就是我們的發(fā)音和流暢的表達(dá)。

　　發(fā)音怎么改?很簡單，就是跟讀。跟讀，也就是跟著原始的錄音，人家說一句，自己跟著讀一句，而且有時(shí)候要讀很多句，力求的就是要無限接近錄音本身的發(fā)音，通過這種方法來校正自己的發(fā)音。其實(shí)這個(gè)方法就好像是，小孩總喜歡去模仿一些結(jié)巴，但是經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是模仿了幾次結(jié)巴之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的開始結(jié)巴了。這其實(shí)就是跟讀的作用的典型體現(xiàn)。

　　當(dāng)然，這里馬上面臨另外一個(gè)問題，就是是否要跟著原文來讀，其實(shí)這是一個(gè)見仁見智的了，如果你聽力水平很好，那么不用原文你也知道在說什么，這個(gè)時(shí)候最好不用原文。但是，如果你的聽力水平不夠好，那就一定要看原文的，否則，當(dāng)都不知道在說什么的時(shí)候，鸚鵡學(xué)生又有什么意義呢?這就是跟讀。

　　流暢怎么練?很簡單，就是模考。但發(fā)音好了還不夠，如果你說話的時(shí)候有大量的停頓，分?jǐn)?shù)也不會(huì)盡如人意。之所以會(huì)在說話的時(shí)候出現(xiàn)停頓，就是因?yàn)槠綍r(shí)很少說英語，因此一旦開始說英語，就需要瘋狂的用大腦思考自己接下來該說什么，當(dāng)一旦開始思考的時(shí)候，嘴自然也就停下來了，這也就是為什么我們一聽自己的口語錄音就發(fā)現(xiàn)，自己在?？嫉臅r(shí)候有大量的停頓，因此，我們做模考的目的就是要加強(qiáng)自己在托?？谡Z考試中組織語言的能力，讓自己盡量可以在說前一句話的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好了下面說什么，這樣，自己的回答自然就流暢了。