提高商務(wù)英語閱讀能力技巧
提高商務(wù)英語閱讀能力技巧
商務(wù)英語閱讀是商務(wù)英語語言運用中的一項重要活動。作為一門專門用途閱讀, 商務(wù)英語閱讀有其自身的特點。一方面是通過閱讀讓學(xué)生掌握相關(guān)閱讀技巧，提高閱讀速度和語言能力，另一方面要傳授商務(wù)知識，熟悉商務(wù)運作流程。提高商務(wù)英語閱讀能力已經(jīng)成為商務(wù)英語人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，如何提高學(xué)生的商務(wù)英語閱讀能力也成了高校商務(wù)英語專業(yè)教師廣泛關(guān)注的問題。
一、學(xué)生在商務(wù)英語閱讀中存在的問題
1.語言基礎(chǔ)薄弱，閱讀理解能力低。主要表現(xiàn)為詞匯量不足和無法準確領(lǐng)會長難句。商務(wù)英語閱讀里有不少關(guān)于商務(wù)方面的專業(yè)術(shù)語，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)詞匯量嚴重不足，這將直接影響他們的閱讀效果，也時常打擊他們的閱讀積極性。在閱讀時，很多學(xué)生將注意力集中于某一語言點，忽視全文框架結(jié)構(gòu)。
2.閱讀方法不正確。有些學(xué)生在平時的閱讀中表現(xiàn)出許多不良閱讀習(xí)慣，如指讀，默讀，回讀等;有的學(xué)生習(xí)慣于邊翻譯邊閱讀，總是要將每一個英文符號找出相對應(yīng)的中文意思進行理解;有的學(xué)生字典不離手，一碰到生詞就立刻查字典，而不根據(jù)上下文去理解。這些不良習(xí)慣由來已久，都極大程度地影響他們的閱讀速度和效率。
3.缺乏相關(guān)專業(yè)知識。文章中出現(xiàn)的一些專業(yè)術(shù)語常常會成為學(xué)生閱讀過程中的障礙。許多學(xué)生對商務(wù)知識掌握很少，更不用說有什么相關(guān)的商務(wù)工作經(jīng)驗了。
4.不熟悉公文語。學(xué)生對商務(wù)文章中引用到的法律條文，商務(wù)合同條款等有理解上的困難，不知所云。久而久之很多學(xué)生望“文”生畏，逐漸失去了閱讀的興趣。
二、商務(wù)英語閱讀能力培養(yǎng)策略
1.打好專業(yè)基礎(chǔ)，儲備足夠的專業(yè)詞匯量。
詞匯量是閱讀的基礎(chǔ)。為了達到一定的商務(wù)閱讀水平，學(xué)生應(yīng)該注重積累商務(wù)英語詞匯，學(xué)會分類積累的方法。畢業(yè)論文格式模板如要讀懂有關(guān)商品市場的文章就需要了解諸如bear market(空頭市場)，futures market(期貨市場)等各種市場詞匯，還需了解描述各種價格的詞匯，如constant price(不變價格)，contract price(合同價格)等。
2.掌握專業(yè)背景知識。
缺乏相應(yīng)的背景知識是閱讀商務(wù)文章的一大障礙。商務(wù)英語文章著重論述經(jīng)濟事件時，不可避免地要牽涉到有關(guān)經(jīng)濟的眾多專業(yè)領(lǐng)域。閱讀經(jīng)濟學(xué)類學(xué)術(shù)報告時，具備專業(yè)背景知識同樣很重要。只有具備了基本的經(jīng)濟常識，才能夠讀懂一些非學(xué)術(shù)性的財經(jīng)報道。
語言和文化之間有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系，因此在學(xué)習(xí)商務(wù)英語的過程中，要了解各種文化知識背景。所有的國際商務(wù)活動都是在一定的背景下發(fā)生的，因此商務(wù)英語文章脫離不了當時或前后特定的政治、經(jīng)濟和社會背景。如果對相關(guān)的背景有比較深刻的了解，有助于我們加深對文章的理解。排除在商務(wù)英語閱讀中的文化知識障礙，有利于提高閱讀速度和理解能力。
3.培養(yǎng)閱讀技巧，把握文章的總體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生應(yīng)有意識地糾正自己在閱讀中的一些不良習(xí)慣。課外盡量多地涉獵關(guān)于英語閱讀尤其是商務(wù)英語閱讀技巧的文章、書籍。定期選用一些相關(guān)文章進行閱讀訓(xùn)練，并逐步提高所讀文章的難度，提高閱讀的速度。要認識到閱讀水平的提高需要一段比較長的時間，是一個從量變到質(zhì)變的過程。
很多學(xué)生在排除了詞匯和句子結(jié)構(gòu)障礙之后，還很難理解文章的主題，這是因為他們?nèi)狈φZ篇分析能力。因此在閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)從逐字逐句閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)閺恼Z篇分析入手去理解文章。商務(wù)英語文章講究謀篇布局，力求做到結(jié)構(gòu)完整、脈絡(luò)清晰。在閱讀這類文章時，我們不能僅限于對單個段落、句子的理解而忽視了對文章總體結(jié)構(gòu)和邏輯脈絡(luò)的把握。
4.解讀結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長難句
商務(wù)英語文章多是比較專業(yè)化的經(jīng)濟與貿(mào)易問題，所針對的讀者文化層面相對較高。這類文章的語言多數(shù)都表現(xiàn)出嚴謹、準確的特點。句子較長、結(jié)構(gòu)復(fù)雜也是其中的一個重要特點。在接觸商務(wù)文章前，應(yīng)建立系統(tǒng)的語法體系，熟悉各類語法結(jié)構(gòu)。學(xué)會分析句子的語法成分以及相應(yīng)的語法功能。在理解這些長句子時，最關(guān)鍵的是找出句子的主干部分、分清主從句、并且理清句子每個組成部分之間的關(guān)系、了解每個部分的意思之后在綜觀全句，理清作者論證的前因后果，進而理順整個句子。
三、商務(wù)英語閱讀課的教學(xué)原則
教學(xué)中要處理好語言教學(xué)與商務(wù)知識講授的關(guān)系。作為一門專業(yè)語言課程，專業(yè)知識的介紹必須與專業(yè)語言的教學(xué)同步進行，相輔相成，缺一不可。教師應(yīng)以學(xué)生最終理解所讀篇章內(nèi)容為目的，適度介紹專業(yè)知識。專業(yè)知識介紹的深度和廣讀應(yīng)根據(jù)語言教學(xué)的需要，以達到促進語言教學(xué)，提高學(xué)生運用語言的能力。在對學(xué)生閱讀效果進行評價時，教師不應(yīng)以掌握某一詞一句或一段為依據(jù)，而以學(xué)生真正理解具體商務(wù)內(nèi)容為依據(jù)。這樣學(xué)生將在不斷探求內(nèi)容真諦的基礎(chǔ)上不知不覺中掌握了語言知識。
在商務(wù)英語閱讀課的講授過程中，應(yīng)適當?shù)嘏e一些案例來加深學(xué)生對材料中相關(guān)商務(wù)知識的了解。另外，教師可以在每一知識點的學(xué)習(xí)后，增加一些英文案例讓學(xué)生進行討論。一方面可以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，另一方面還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
可采用語篇理論指導(dǎo)下的以內(nèi)容為中心的教學(xué)方法。語篇理論指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)法,就是在語篇分析的基礎(chǔ)上組織教學(xué),注重語篇結(jié)構(gòu),歸納段落主旨。對于語言知識,教師應(yīng)選擇重點專業(yè)詞匯,講明詞義和譯法即可。語言點的講解應(yīng)以學(xué)生讀懂商務(wù)內(nèi)容為最終目的。