小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
聽(tīng)力的學(xué)習(xí)是有技巧的,掌握了學(xué)習(xí)技巧可以讓我們的學(xué)習(xí)變的事半功倍。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
第一步:聽(tīng)前閱讀題干,預(yù)估題意
如果自己對(duì)題目了如指掌,答題時(shí)就會(huì)從容不迫,有的放矢,不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此,同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng)),對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷,同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想,即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),思想介入到要聽(tīng)的內(nèi)容中去。
第二步:聽(tīng)時(shí)集中精力,聽(tīng)看想記
聽(tīng)音時(shí)思想要集中,但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí),僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的,還要借助筆記,簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的,尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。
但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記錄應(yīng)是速記,不是聽(tīng)寫。因此考生在聽(tīng)時(shí),只需要用自己認(rèn)識(shí)的,最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如:"January"可以簡(jiǎn)單記成"Jan.","fifteen"可以記成"15","schoolbag"可以記成“書包”。
聽(tīng)錄音時(shí),既要不斷輸入、理解、存貯信息,還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng),又要注意用心記,緊扣話題把握說(shuō)話者的思路,捕捉信息詞,連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)作答的,立即暫時(shí)擱置,準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。
切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清,就停下來(lái)琢磨一陣,這樣,等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句,弄得顧此失彼。在聽(tīng)音過(guò)程中,必須眼耳并用,也就是一邊用耳聽(tīng),一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納,做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。
如果聽(tīng)音材料讀兩遍的話,最好第一遍聽(tīng)大意,邊聽(tīng)邊記,記錄要簡(jiǎn)明扼要,第二遍再做題。如果第一遍沒(méi)聽(tīng)清,可在第二遍放音時(shí)全力以赴,集中精力捕獲相關(guān)信息。
第三步:聽(tīng)后分析推理,修正答案
聽(tīng)完試題后要前后聯(lián)系,利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)或有疑問(wèn)的信息,并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正,迅速整理所記下的東西,根據(jù)記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽(tīng)力測(cè)試通常是放在筆試之前,這就要求學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束之后,不應(yīng)急于做筆試部分,而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽(tīng)到的所有信息的短暫記憶,再次對(duì)整個(gè)聽(tīng)力試卷進(jìn)行一次全面檢查,及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。