雅思聽力考試和中國學(xué)生從小到大考過的英語聽力考試相比，有一個很大的區(qū)別就是題型的多樣化，比如有表格題、地圖題、搭配題、選擇題、填空題、簡答題等各種題型。其中選擇題是傳統(tǒng)、經(jīng)典的題型，同時也是中國考生為熟悉，有經(jīng)驗(yàn)的題型。但是常見的題型不一定做起來得心應(yīng)手，甚至有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)選擇題反而是他們難拿分的題型。本文將對選擇題的做題思路進(jìn)行梳理，希望給考生一些啟示。

　　雅思聽力選擇題做題思路剖析

　　1、 先判斷好是單選題還是多選題

　　這一條聽起來似乎是多此一舉，但是對做慣了四選一的中國考生來說，有必要要說明一下。通常choose the correct letter, A, B or C 表示該題是單選題，通常是三選一。如果是多選題，一定會明確的告訴考生選幾項(xiàng)，比如choose THREE letters, A-G; Which THREE topics does Sandra agree to include in the proposal? 因此建議考生在遇到選擇題時，一定要養(yǎng)成習(xí)慣先判斷好單選還是多選，如果是多選題，把要求的選項(xiàng)數(shù)量圈出來以提醒自己。

　　2、 劃出關(guān)鍵詞，注意同義替換

　　這一條主要是審題中的注意事項(xiàng)。對選擇題來說，審題尤為重要。因?yàn)榭忌纫獙忣}干又要審選項(xiàng)，相對需要審題的時間就比較長，不像填空題，在有限的審題時間里，可以快速的瀏覽空格前后的關(guān)鍵詞來猜題預(yù)測定位。因此平時的練習(xí)過程中，考生一定要提高讀題的速度。

　　不管是題干還是選項(xiàng)，通常關(guān)鍵詞都是先找名詞，因?yàn)槊~相對是比較穩(wěn)定的詞性，變化比較少。然后再是動詞、形容詞、副詞，但是這三種詞性的關(guān)鍵詞一定要做好同義替換的準(zhǔn)備。

　　例如劍8 Test 2 Section 4 Question 35

　　Shona needs to do further research in order to

　　A present the government with her findings

　　B decide the level of extra funding needed

　　C identify the preferences of the public

　　在題干中，名詞有research 可以作為關(guān)鍵詞同時是信號詞，另一個關(guān)鍵詞是形容詞further, 在聽題時做好準(zhǔn)備也許聽到的不是further，而是其同義詞。

　　在選項(xiàng)中，分別present, findings, decide, extra, identify, preferences 可以作為關(guān)鍵詞。

　　對照原文：Certainly I will need to do more far-reaching research than I had anticipated in order to establish if people want extra medical staff invested in the community, or if they want care to revert to fewer, but larger, key medical units. 我們會發(fā)現(xiàn)far-reaching是題干中further的同義詞替換，research持不變，public 是people的同義詞，if people want…or if they want…的表達(dá)方式就是在解釋preferences。

　　經(jīng)久不衰的動植物TOPIC_雅思聽力

　　動物與植物(Fauna & Flora)

　　在雅思聽力語段中，考生們經(jīng)常會遇到講述動物或者植物的內(nèi)容，尤其是在Section4的學(xué)術(shù)類講座中，動、植物(Fauna & Flora)介紹更是經(jīng)久不衰的主題之一。

　　場景分為三大類：一、動物介紹;二、植物介紹;三、動、植物綜合，即動物和植物都提到了。就題型而言，?？继羁疹}和選擇題。就語言形式來說較多為一人獨(dú)白(monologue)。

　　在動物介紹中，常見的出題內(nèi)容有：

　　1.通識性介紹：講述某動物的身體結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性，比如數(shù)量(number)，身長(length)或身高(height)，體重(weight)，骨骼(skeleton)，皮膚(skin)，毛皮(fur)，血液(blood)、大腦(brain)，活動范圍(territory)，遷徙模式(migration pattern)，食物(food)，速度(speed)，棲息地(habitat)，生長階段(growth stage)，進(jìn)化(evolution)等。

　　2.專項(xiàng)性介紹：介紹某動物的一個具體特點(diǎn)及其對于人類的啟示，比如蜜蜂的視力(bee’s optic)、鯨魚和海豚的集體擱淺現(xiàn)象(the stranding of whales and dolphins)等。

　　3.比較性介紹：比較的內(nèi)容有一種動物的優(yōu)、缺點(diǎn)比較;幾種相似動物的優(yōu)、缺點(diǎn)或特點(diǎn)比較;動物與人類的比較。

　　4.實(shí)驗(yàn)性介紹：為了更好地了解動物，人們通常會在不傷害他們的前提下對其開展實(shí)驗(yàn)研究，比如在某種鳥類的腿部固定身份識別環(huán)(put leg identification)以便跟蹤研究。

　　在介紹植物時，除了講述某植物的基本知識(如數(shù)量、生長地)之外，重點(diǎn)介紹的是該植物對于人類的功用，比如能制成哪些材料，有何藥用價值、具備什么經(jīng)濟(jì)或文化價值等。

　　在動、植物綜合場景中，被介紹的動、植物往往隸屬于一個區(qū)域，除了講述這些動、植物的基本知識外，還會講到他們之間的相互影響關(guān)系，比如海底某些奇特動物與植物數(shù)量上的此消彼長。

　　有幾點(diǎn)要提醒大家：

　　1.動物場景的出現(xiàn)頻率高于其他兩個場景，是大家復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。

　　2.語段中對所提到的動、植物大部分(但非全部)持保護(hù)態(tài)度，因?yàn)槠鋽?shù)量往往處于瀕危(extinction)。

　　3.動、植物物種名稱會在聽力語段中出現(xiàn)，但一般不考其拼寫，尤其是日常生活中罕見的動、植物名稱一定不會考到。

　　4.由于動、植物場景的新題層出不窮，大家不能只局限于了解機(jī)經(jīng)上的內(nèi)容(況且有些回憶并不完整)，而應(yīng)該在平時用心多積累一些動、植物方面的知識，建議多看相關(guān)記錄片，強(qiáng)烈推薦“BBC Documentary”(英國廣播公司記錄片)的動、植物系列，“Planet Earth”(英國行星地球)和“National Geography”(美國國家地理)三檔節(jié)目。相信經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，在提高本場景解題能力的同時，還能讓你了解各色有趣的動、植物物種，體會大千世界之奇妙。