英語四級短文寫作技巧

　　歷年來,關于英語寫作方法的探討有許多。如何提高學生寫作水平是教學過程中的難點,寫作也成了考試中的重點。小編根據(jù)多年的英語教學摸索,我認為四級英語寫作中應重點抓基礎,這是培養(yǎng)學生寫作興趣,提高寫作水平的基礎與前提。

　　英語四級短文寫作技巧

　　1) 認真審題，明確三方面問題

　　文章切題，是寫好文章最重要的前提。如果文章跑題，即使內(nèi)容豐富，語言生動流暢，得分也不會高。因此，審好題，審清題在很大程度上關系到整篇文章的成敗，絕不可以掉以輕心。

　　審題，不僅要分析題目，還要結合給出的提示句，首先要明確文章要寫的內(nèi)容，即文章要圍繞什么主題來寫，這是保證整篇文章切題的關鍵;其次，確定文章所需的主語人稱，人稱混亂是中國學生常犯的一個毛病，而在審題階段確定人稱是避免文章人稱混亂的有效途徑;第三，注意文章對動詞的時態(tài)、語氣有無特殊要求。

　　比如，96年1月四級考試作文標題為"What would happen if there were no power"。如果只看標題，就無法確定文章的主題內(nèi)容。因為"power"一詞含義廣泛，有權利、政權、電力、能力、體力、精力等許多意思。這里"power"究竟是什么意思呢?這就要結合提示句來看了。文章各段的提示句分別為：

　　1. Ever since early this century, electricity has become an essential part of our modern life;

　　2. If there were no electric power---

　　3. Therefore--

　　結合提示句，首先可以確定文章的主題內(nèi)容是寫如果沒有電，會發(fā)生什么事情，會對人們和社會產(chǎn)生什么影響。其次，文章的主語人稱，可以選we，也可以選people，但二者必須確定其一，不宜混用。第三，要注意文章第二段需用虛擬語氣，這是一個特殊之處，絕不可忽略。假如應試者把這種假設寫成真實情況，即沒有用虛擬語氣，文章寫得再好也不會得高分。又比如，99年1月考題：

　　Title: Don't Hesitate to Say No

　　Outline:

　　1. 在有人要求幫忙時，什么時候應該說不?

　　2. 為什么有人在該說不的時候卻不說不?

　　3. 該說不卻沒說不的壞處。

　　看到題目時，我們就會想到and when之類的問題，那也就是文中想要論述的問題。這樣就能對全文的構思做到心中有數(shù)。

　　再比如，標題是"Make the Most of School Days"，各段提示分別為：

　　1. 為什么上學;

　　2. 在校時應與老師接觸;

　　3. 在校時只鉆書本或置學習于不顧都不好，

　　綜合標題和提示我們可確定：首先，文章主題內(nèi)容是關于要充分利用學校的大好時光。其次，文章主語可選we，也可選students，但二者不可混用。第三，文章宜用現(xiàn)在時完成。

　　2) 擴展提示句,草擬提綱。

　　草擬提綱時，要緊緊圍繞提示句，尤其是提示句的關鍵詞，盡量多地擴展提示句所提供的信息，從而基本構筑出文章的框架。在擴展提示句時，為了避免段落內(nèi)容跑題，要從提示句中的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下所聯(lián)想到的東西：可以是句子，也可以是詞組;可以是英語，也可以是漢語?？傊?，這個階段要思維敏捷,動作迅速。我們?nèi)砸?quot;Make the Most of School Days"為例。

　　第一段提示句為“為什么要上學”，圍繞上學的目的，可擴展出learn knowledge，學習如何與他人相處，完善自我,成為對社會有用的人等。

　　第二段，可以擴展出為什么要與老師多接觸(老師博學，多識經(jīng)驗豐富)，多與老師接觸的益處(學到更多方面知識，有利于自己成長的知識和技能)。

　　第三段，提示句為"在校時只鉆書本，或置學習于不顧不好"，圍繞不走兩個極端，可自然而然地想到為什么走兩個極端都不好。(若光有書本知識，而缺少處理人際關系的技能以及其它方面的知識和經(jīng)驗，會使書本知識難以充分發(fā)揮;若缺少必要的書本知識，也難以勝任很多對知識要求較高的工作。)這樣一個三段式的作文提綱就構筑起來了。構思時要帶著題目去判斷各段意是否能作為該段的主題句，如果可能的話，還要盡量找出其中的關鍵字眼。

　　我們再來看一個例題：(98年1月4、6級考題)

　　Title: Fake Commodity

　　Outline:

　　1. 假冒偽劣產(chǎn)品在當今社會為什么如此盛行?

　　2. 假冒偽劣產(chǎn)品對社會和個人有哪些損害。

　　3. 你的觀點。(四級中沒有列出這一段意)

　　本文中，第一段中的關鍵字是“為什么、盛行”，第二段中的關鍵字是“社會、個人、損害”。在看段意構思的過程中可以在這些詞下劃線以示注意。在列提綱時一定要在題目的指導下把握文章的重心，同時也要考慮段與段之間的過渡。在列提綱之前可以針對段意中的關鍵詞提"WH"問題。不過，有時段意本身就是問句，可直接回答。

　　本文可能的提綱：

　　1. cheap comparably, price gap; don't like filing claims; market systems

　　2. fake appliance, cause fire, lose money; fake medicine

　　3. realize the worst result, resist