如何美化語言提高英語作文檔次
寫作是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的重要方面，新課標(biāo)指出，寫作教學(xué)的目的是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行激活靈感，激發(fā)興趣，整理思路，組織素材，規(guī)劃結(jié)構(gòu)，遣詞造句等基本寫作技能的培養(yǎng)，使他們能表達(dá)事實(shí)、觀點(diǎn)、情感和想象力，能交流信息，能形成規(guī)范的寫作習(xí)慣。近年來，中高考對(duì)學(xué)生的寫作要求越來越高，除了要求語法、拼寫、句子正確以外，對(duì)內(nèi)容也提出了較高的要求，不但要求文章內(nèi)容充實(shí)，句子通順連貫，中心突出，還要求使用的句子結(jié)構(gòu)多樣化，句子優(yōu)美、詞匯豐富、貼切以及內(nèi)容上的創(chuàng)新和想象力的發(fā)揮
要提高英語寫作能力，需要加強(qiáng)兩方面的訓(xùn)練：一是加強(qiáng)語言基礎(chǔ)的訓(xùn)練，二是加強(qiáng)寫作技能的訓(xùn)練。
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，掃清語言障礙
猶如土木磚瓦是不可缺少的建筑材料一樣，詞匯是英語寫作必不可少的基本要素，要寫好一篇作文，必須以足夠的詞匯量為基礎(chǔ)。因此，在英語課堂教學(xué)中應(yīng)充分注重詞匯教學(xué)，對(duì)每一課的詞匯、詞組要精講，有意識(shí)地向?qū)W生提供、歸納與之有關(guān)的同義詞、近義詞、反義詞、詞性變化的詞、詞形相似的詞，使詞匯得到最大限度的擴(kuò)展。要提示學(xué)生注意基本詞匯、詞與詞的搭配、詞的習(xí)慣用法。明確向?qū)W生提出一些英語詞匯的特定含義和與漢語不同的英語特殊表達(dá)方式，要求學(xué)生用課文中所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、詞組或已認(rèn)識(shí)的詞進(jìn)行口頭、筆頭練習(xí)，并進(jìn)行必要的替換練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固和熟練掌握所學(xué)的詞匯。對(duì)于常用的不規(guī)則的動(dòng)詞過去式、過去分詞j形容詞、副詞不規(guī)則變化，特殊名詞的復(fù)數(shù)等，更應(yīng)常抓不懈，為學(xué)生書面表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的拼寫基礎(chǔ)。同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識(shí)，不斷擴(kuò)大詞匯量，通過一個(gè)詞去學(xué)習(xí)一組詞，從而靈活應(yīng)用，融會(huì)貫通。
2.加強(qiáng)語法與句型訓(xùn)練，鞏固語言基礎(chǔ)知識(shí)
文章好比是一座大樓，詞匯是土木磚瓦，語法是鋼筋水泥。語法規(guī)則和句型句式是英語寫作必須掌握的基本要素。所以，在教學(xué)過程中，首先要對(duì)于一些基本的重要語法，如英語的時(shí)態(tài)、語態(tài)和語氣的結(jié)構(gòu)及變化形式、英語動(dòng)詞的四種變化形式和五種基本模式、非謂語動(dòng)詞的語法功用等，通過精講多練，使學(xué)生牢固掌握，從而打好語言基礎(chǔ)。其次，結(jié)合教材中出現(xiàn)的常用句型和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)，多模仿，反復(fù)訓(xùn)練，如用詞造句、句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展句子、縮寫句子、翻譯句子等，訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在容易出錯(cuò)的句型和結(jié)構(gòu)上。學(xué)生通過這些循序漸進(jìn)的反復(fù)練習(xí)，既可以熟悉句型，減少語法錯(cuò)誤，又可以舉一反三，熟能生巧，寫出語言通順、結(jié)構(gòu)正確的英語句子。英語句子的變化主要基于詞匯的用法和句型轉(zhuǎn)換，只要掌握了大量的句型、豐富的詞匯和基本語法知識(shí)，就能寫出簡潔明了、連貫完整、形式多樣的句子。
3、在英語課堂教學(xué)中，加強(qiáng)寫作技巧的訓(xùn)練
英語寫作除了具有必要的語言基礎(chǔ)外，還應(yīng)掌握一定的寫作技巧。因此，在英語課堂教學(xué)中，要有選擇有重點(diǎn)地進(jìn)行必要的寫作技巧的訓(xùn)練。寫作技巧對(duì)于各類型的文體而言，既有共性的一面，又有個(gè)性的一面。以下4個(gè)步驟是學(xué)生應(yīng)掌握的基本寫作技巧：
1.審題
審題是寫作的第一個(gè)步驟，也是最為關(guān)鍵的一步，它決定著寫出的文章是否切題，是否突出中心。如果寫出的內(nèi)容與題目大相徑庭，那么，寫得再好也只能是失敗。因此，在寫作之前要仔細(xì)審題，對(duì)題目所提供的信息和要求多讀幾遍，認(rèn)真分析，吃準(zhǔn)吃透，確保了解題意。
2.構(gòu)思
構(gòu)思是動(dòng)筆成文之前的醞釀準(zhǔn)備階段。審題之后開始對(duì)文章進(jìn)行構(gòu)思，內(nèi)容要緊扣題目，并圍繞內(nèi)容提示進(jìn)行拓展。構(gòu)思可以采用擬題綱的方式，把與主題有關(guān)的要點(diǎn)和重要信息按順序和層次一一列出來，確定文章的脈絡(luò)，搭好文章框架，準(zhǔn)備好必要的語言材料。
3.表述
表述是將構(gòu)思轉(zhuǎn)換成文字的過程，是語言表達(dá)的具體實(shí)施階段。表達(dá)要條理分明、文字通順、語言規(guī)范。要根據(jù)自己的實(shí)際水平，揚(yáng)長避短：避難就易，盡量使用最熟悉也最有把握的句型、結(jié)構(gòu)，切忌根據(jù)漢語隨意翻譯英語。寫作中應(yīng)做到語言簡練、準(zhǔn)確，能用簡單句表達(dá)就不用復(fù)合句，避免造成錯(cuò)誤。同時(shí)，還應(yīng)注意句子和段落之間的有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)運(yùn)用一些關(guān)連詞和過渡性詞語銜接各句、各段落首尾，使寫出的短文結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明、連貫一致。
4.檢查
寫完后要通讀全文，并從內(nèi)容到文字，從語法到書寫全方位進(jìn)行細(xì)心檢查。檢查題材、格式是否恰當(dāng)?shù)皿w，上下文是否連貫，語法是否規(guī)范，單詞拼寫是否正確，內(nèi)容是否有遺漏，字?jǐn)?shù)是否符合要求，卷面是否整潔，等等。