上高中的英語作文寫作課的話，怎么教好?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中英語作文怎么教，供大家參閱!

　　高中英語作文怎么教

　　一，高考英語書面表達(dá)閱卷有感

　　考生需要考慮表達(dá)時(shí)必須用到的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。有時(shí)材料看似簡(jiǎn)單，筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)，考生在運(yùn)用詞匯和句子表達(dá)上存在許多問題，從而影響了文章的整體質(zhì)量。

　　(括號(hào)中為正確的表達(dá)方式)

　　1。單詞拼寫錯(cuò)誤

　　單詞拼寫錯(cuò)誤率極高，許多考生甚至出現(xiàn)很低級(jí)的錯(cuò)誤。比如: litter (little), perfer (prefer), intresting (interesting), famlies (families), chioce (choice), ourself (ourselves), stroy (story), agaist (against)等。

　　2。詞語搭配不當(dāng)或用詞不準(zhǔn)確

　　考生對(duì)常用短語、表達(dá)法掌握不夠，出現(xiàn)不當(dāng)搭配。比如: look book (read the book), look the film (see the film), Many people cost much money (spend much money), prefer to seeing the film (prefer to see the film), spend us a short time (takes us a short time), after read the book (after reading the book), write skill (writing skill) 等。

　　3。畫蛇添足

　　有些考生在全文結(jié)束時(shí)畫蛇添足,加上一句錯(cuò)誤的問句，讓人大倒胃口。比如: Are you agree?/ So what do you choice?

　　4。漢語式英語

　　在書面表達(dá)中所體現(xiàn)的中文式思維是極為普遍的現(xiàn)象。如：Seeing the film will save much time./ Seeing films are convenient./ Reading books in the original can bring people wonderful experiences.

　　5) 交白卷或抄與題材無關(guān)的段落

　　經(jīng)抽樣發(fā)現(xiàn)，0分試卷約占3.9% 左右，這些得0分的考生中，有的是只字未寫，有的是雖有所寫卻未能傳達(dá)給讀者任何信息，而有的則是挑選閱讀材料中的其中一段抄下來。

　　6)書寫潦草

　　在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分考生的作文卷面不清，書寫潦草，影響信息的傳遞。評(píng)分原則中有一條表明：若書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

　　7)語言平乏，詞匯檔次欠高

　　不少考生大腦記憶庫詞匯量?jī)?chǔ)存不夠，難以靈活運(yùn)用語言，導(dǎo)致語言平乏，同一種表達(dá)重復(fù)較多。

　　8)文章缺乏連貫性

　　有些考生在詞匯的運(yùn)用和內(nèi)容的表達(dá)上都基本達(dá)到要求，但由于句與句，段與段之間沒有添加恰當(dāng)?shù)倪B接成分，使句子之間和段落之間缺乏必要的過渡和銜接，影響了表達(dá)的效果。

　　8) 死背范文

　　部分考生死背范文，表達(dá)不靈活。例如，有些考生不管所給首句，文不對(duì)題地顧自另起一句：“I’m writing to tell you about the discussion we recently had about whether…”

　　總的來說扣分原因在：

　　1。與內(nèi)容無關(guān)。

　　2。句子構(gòu)架搭不起來，意思出不來。如：He went family.

　　3。行文不連貫。如：人稱使用前后矛盾，詞頻度過高，不會(huì)用連接詞語等。

　　4。缺少謂語動(dòng)詞。如：He very happy very much.

　　5。拼寫錯(cuò)誤，行文潦草，無法看清、看懂。

　　6。語言不得體：不看對(duì)象，不看場(chǎng)景，用語不當(dāng)。

　　7。標(biāo)點(diǎn)混亂;人稱代詞及時(shí)態(tài)、語態(tài)亂用。

　　8。內(nèi)容要點(diǎn)不全，缺項(xiàng)，整體結(jié)構(gòu)不完整。

　　9。文段多于或少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)。

　　10。格式不規(guī)范，如書信體中漏缺開首詞和結(jié)尾語等。

　　得分條件

　　1。行文連貫流暢—人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)交待有層次。

　　2。恰當(dāng)使用連接詞語。如：and/or/but/so/not only…but also…/however/besides/otherwise/ like/in the same way/unless/in case/as long as/on one hand, on the other hand等詞或短語。

　　3。語句簡(jiǎn)明扼要，無或少詞語重復(fù)。

　　4。行文整潔，字體規(guī)范，會(huì)增加好印象。

　　5。盡量寫出與題目有關(guān)的詞語。

　　二，寫作文四步

　　Step1：確定文體

　　常用文體有記敘文、說明文，還有應(yīng)用文如書信等。近幾年的高考書面表達(dá)多以應(yīng)用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，考生還應(yīng)該掌握信的稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚。總之，考生應(yīng)根據(jù)寫作提示分析材料，確定文體，闖過第一關(guān)。

　　Step2：確定時(shí)態(tài)和人稱

　　要根據(jù)選好的文體和寫作內(nèi)容確定時(shí)態(tài)。一般來說，記人敘事多用一般過去時(shí);發(fā)布通知多用一般將來時(shí)和祈使句式;發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí);人物介紹、現(xiàn)狀說明常用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。定準(zhǔn)時(shí)態(tài)后接下來一定要知道各時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法要點(diǎn)，但要記住，寫作時(shí)時(shí)態(tài)并不惟一，要依據(jù)表達(dá)內(nèi)容而選定。

　　Step3：確定所需主要詞匯和所用表達(dá)結(jié)構(gòu)

　　在以上“兩確定”的基礎(chǔ)上，應(yīng)該根據(jù)文章體裁和內(nèi)容逐個(gè)地確定寫作要點(diǎn)。對(duì)于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出。理清要點(diǎn)，然后選詞造句，對(duì)列出的要點(diǎn)逐一翻譯。這時(shí)要注意力求語言準(zhǔn)確得當(dāng)。平時(shí)寫作要多進(jìn)行發(fā)散思維，如是用very sorry還是terribly sorry;是surprised還是aston-ished。同時(shí)考生應(yīng)學(xué)會(huì)盡可能使用較高級(jí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，如非謂語動(dòng)詞、復(fù)合句等。最大限度地完美文章。

　　Step4：整理成篇 行文連貫

　　接下來要根據(jù)內(nèi)容分清文章的層次，確定詳略，將寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時(shí)選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞使文章過渡自然，行文流暢。另外，根據(jù)內(nèi)容編排，該分段時(shí)要分段，使表達(dá)清楚，一目了然。行云流水，整齊劃一，闖過寫作第四關(guān)。(

　　三，英文作文必背之35個(gè)句型

　　一、~~the + ~ est +名詞+ (that) +主詞+ have +ever + seen (known/heard/had/read, etc)

　　the most +形容詞+名詞+ (that) +主詞+ have +ever + seen (

　　known/heard/had/read, etc)

　　例句：

　　Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.

　　海倫是我所看過最美麗的女孩。

　　Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.