兩種英語書面表達(dá)方法
兩種英語書面表達(dá)方法
兩種簡單而有效的英語書面表達(dá)方法是什么你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的兩種英語書面表達(dá)方法，供大家參閱!
兩種英語書面表達(dá)方法是什么
改寫和擴句或者背范文,背句型,然后往里套.
名師講方法里介紹了兩種有效的英語書面表達(dá)方法,分別是哪兩種
一、教學(xué)內(nèi)容分析行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)是初一上冊的重點語法項目，是第八第九模塊語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是一般現(xiàn)在時的重點和難點。行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的理解和掌握，有助于其它時態(tài)第三人稱單數(shù)的正確理解和運用，所以，可以說它是英語語言交際和運用的基礎(chǔ)和前提。
二、學(xué)習(xí)者分析經(jīng)過前幾個模塊的英語學(xué)習(xí)，初一的學(xué)生似乎掌握了一般現(xiàn)在時，但由于缺乏系統(tǒng)的歸納和梳理，學(xué)生對于行為動詞的第三人稱單數(shù)并不是十分清晰明了，無論在口語表達(dá)還是書面運用，總會出現(xiàn)混亂和偏差，缺乏準(zhǔn)確性。所以，學(xué)生非常需要教師對于這種語法的細(xì)化引領(lǐng)和準(zhǔn)確的點撥。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：掌握和運用行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)。.技能目標(biāo)：能運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)進(jìn)行語言交際和寫作。
情感目標(biāo)：通過小組合作，提高團(tuán)結(jié)合作精神和競爭的意識1.策略目標(biāo)：抓住用英語交流的每一次寶貴的機會。哦 對了幾天前幫我指導(dǎo)的ABC天丅英語中心的教師和我提到就是想征服英語應(yīng)該是不費力地..一定需要個適合的研習(xí)環(huán)境以及闇練口語對象外教水平很重要最好歐美母語，口語純正才是最好不間斷逐日練習(xí)口語，1對1個性化學(xué)習(xí)才可以有更.好.的學(xué)習(xí)成果!課后仍要重復(fù)溫習(xí)課程錄音音頻把所學(xué)知識融會貫通!實在是真的沒有人可以指導(dǎo)的話，那么就去 VOA或BBC獲取課余教材研習(xí)，多說、多練、多問、多聽、多讀很快的語境會進(jìn)步許多，學(xué)習(xí)效果肯定會突飛猛進(jìn)的...文化意識目標(biāo)：了解英語語言結(jié)構(gòu)的獨特性和運用的靈活性。
四、 教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵1.教學(xué)重點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)體系和正確運用。.教學(xué)難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)運用于交際和表達(dá)。.教學(xué)突破的關(guān)鍵：a. 采用多媒體教學(xué)，運用形象的圖片和彩色字體的強化;b. 采用順口溜的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的記憶;c. 小組合作，取長補短，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、 教學(xué)步驟與設(shè)計意圖1.Pre-teacng 課前播放大屏幕圖片和歌曲 the school day,讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍下進(jìn)入語法的學(xué)習(xí)。Students stand up and greet ,Not sitting down ,the teacher gets the students to talk about “My school day” in pairs ,設(shè)計意圖：激情引趣，為上課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛.Homework checking(share ) Get the Volunteers to share “My school day” with the class設(shè)計意圖：檢查作業(yè)，為下面的第三人稱單數(shù)的語言交際打好基 礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以對第三人稱單數(shù)有少量的使用.PresentationA. suestion and answerThe teacher:我們以上的交流運用了什么時態(tài)?The students:學(xué)生回答:一般現(xiàn)在時.The teacher:你怎樣理解這種時態(tài)?The students:一般的狀況或經(jīng)常發(fā)生的動作.The teacher:我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)了幾種動詞的一般現(xiàn)在時呢?The students:系動詞，情態(tài)動詞和行為動詞;(學(xué)生在回答時，答案可能有偏差，教師作好引領(lǐng))The teacher shows the sentences on the screen: a. Tom is from England. b. He can speak English very well. c. We often get up at six every day. She often gets up at six.The teacher :我們發(fā)現(xiàn)行為動詞一般現(xiàn)在時的運用有幾種情況?The students: a. 動詞用原形 b.主語是第三人稱單數(shù)時，動詞加s.The teacher: 什么樣的詞和短語是第三人稱單數(shù)?B. words and phrases
高中英語書面表達(dá)的方法與技巧
書面表達(dá)是考查學(xué)生英語綜合水平的一個重要途徑，很多孩子英語口語好，卻無法寫好英語作文。而現(xiàn)實情況卻是從初一甚至從小學(xué)開始就已經(jīng)有了對書面表達(dá)的考查，所以練習(xí)英語寫作也是我們學(xué)而思小升初課程的重要環(huán)節(jié)，幫孩子們打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)將寫好英語作文的重要要素，總結(jié)如下：
1、格式：拿到作文題，一定要把握好題目的要求，看清是哪種類型的題目，確定好相應(yīng)的格式。
常考的題如日記，日記的格式就是需要在第一行左方頂格寫上日期和星期，右方寫上天氣，然后再開始寫正文。需要提醒大家的是，日記基本上都是描寫已經(jīng)發(fā)生過的事情，所以孩子們注意一定要用一般過去時哦!
還有一類?？嫉淖魑念}型就是書信，書信的格式更需要大家注意：
3rd April 2008
Dear Mr. I
How are you these days? I will go to shanghai for my holiday.
Yours truly，
Nancy
2、語法：這是現(xiàn)在孩子們在英語寫作中丟分最多的一項。
(1)寫完作文后要記得檢查：語法知識需要靠我們平時一步步積累，但是孩子們要注意在寫完作文之后一定要細(xì)心檢查自己的作文，一些學(xué)過的語法點不要再錯了。
(2)避免使用自己拿不準(zhǔn)的句子：很多孩子喜歡用長句、復(fù)合句等?？墒怯謱@些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出錯。一切拿不準(zhǔn)的詞和句子，都應(yīng)該使用自己會的簡單句和簡單詞，這樣才能給考官留下好印象。
3、詞匯：如果在文章中能夠正確使用一些高級詞匯和詞組，而不再是簡單詞匯，這會讓老
師耳目一新。例如：如果要孩子們來寫holiday。很多孩子們一開始就會寫I went to …… last year. 用went就很大眾化了，但是如果用take a trip這個詞組就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了!對于詞匯這個點，我向孩子們提兩點建議：
(1)詞匯需要平時積累，但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學(xué)過的詞。大家已經(jīng)學(xué)過很多詞組和單詞了，可是大家都不會拿出來用，原因就是在于大家學(xué)的時候只記得了它的意思，沒有認(rèn)識該怎么使用，該在什么情況下使用。所以大家以后學(xué)習(xí)詞匯的時候一定要翻翻詞典學(xué)習(xí)例句，自己也拿來造個句子，要知道自己以后該怎么用。
(2)學(xué)習(xí)語言并不是紙上談兵，練習(xí)寫作也應(yīng)該要多加練習(xí)。熟能生巧，練得多了，自然也就會知道什么時候用什么詞，該怎么寫作文了。
4、書寫：這一點看似不重要，卻最影響老師對你作文的整體評價。我們不要求要做到美觀，但那是一定要整潔、認(rèn)真。這樣老師也能很快讀懂你的文章，更能對你作文產(chǎn)生好的印象。
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