小學英語三年級下Unit5教案

　　三年級對于小學生來說是一件很重要的問題，因為三年級剛接觸到英語，有很多小朋友會覺得很吃力，所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學英語三年級的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。

　　Unit 5 Doyou like pears?

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：Let’s talk part A

　　教學目標：1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

　　2、水果單詞： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.

　　教學重點：1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型。

　　2、水果單詞：pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t.

　　教學難點：能聽懂、會說Do you like熟練掌握本課句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

　　教學過程：

　　1、教師出示果籃，果籃里裝有實物pears, oranges, apples注意：教師果籃中的每種水果應為2個以上，以便學生理解并運用單詞的復數(shù)形式。

　　2、教師手舉“梨”講述單詞pear ，手舉“2個或2個以上梨”講述pears 。以次類推學習oranges, apples,

　　3、學生各自拿著自己準備好的水果(也可用圖片代替)練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語為： Yes, I do. / No, I don’t.

　　4、教師播放Let’s talk部分的教學磁帶學生跟讀Let’s talk部分的內(nèi)容。特別強調(diào)Doyou like peaches? Yes, I do. No, I don’t.

　　5、(1)教師出示卡片，并講解每種單詞的復數(shù)形式。

　　(2)教師手舉“梨”講述單詞pear 和講述pears 。以次類推學習peaches, oranges, apples, bananas, grapes 。

　　(3)教師手指水果pears, peaches, oranges ，說：pears, peaches,oranges I like peaches. 并問學生Do you like peaches? 引導學生說：Yes, I do. / No, Idon’t. 當學生回答為肯定Yes, I do. 時，教師可以將手中的卡片給學生并說：Here you are.

　　(4)學生各自拿著自己準備好的水果圖片練習句型，先說自己喜愛的水果，再詢問對方是否愛吃 I like … Do you like …? 回答語為：Yes, I do. / No, I don’t.

　　6、(1)教師播放錄音，在聽之前教師提問：How many fruits can you see?

　　(2)What are they? (有幾種水果?是什么?) 訓練學生用英語表述水果名稱。

　　(3)第二邊觀看并提問：Do they likeoranges? What did they buy? (她們愛吃桔子嗎?她們買了些什么水果?)

　　板書： Unit 5 Do you like pears? Let’s talk

　　Do you like…?

　　Yes,I do. No, I don’t.

　　第二課時

　　教學內(nèi)容: A Let’s learn Let’s play

　　教學目標:掌握水果類單詞:pear, peach, orange, apple, banana, grapes

　　教學重點:1、能聽懂、會說Do you like熟練掌握句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…

　　2、水果單詞： pear, orange, apple…?Yes, I do. No, I don’t. 并能在實際情境中運用。

　　教學難點：能聽懂、會說Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

　　教學過程：

　　1、教師展示圖片----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple,banana 。教師詢問：What can you see? (你們都能看到些什么?)鼓勵學生用完整句子來回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”

　　2、教師可將一種實物水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：Do you like pears? 學生會回答：Good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：Hmm… It tastes good. .隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發(fā)表看法：Hmm… Yes, I do　此時，讓學生說句子Yes, I do.

　　3、用圖片，教師可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學習句子 It tastes good. 。

　　4、教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。

　　5、教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學生明白draw　的意思，并讓學生跟讀draw　。然后教師將pear　涂色，并說：Colourit yellow and pink. 使學生充分明白Colo ur的含義。

　　板書： Unit 5 Do you like pears?

　　A Let’s learn

　　pear,peach, orange, apple

　　Doyou like…? Yes, I do. No, I don’t.

　　Unit 5 Do you like pears?

　　第三課時

　　教學內(nèi)容:(A) Let's spell Let’s chant

　　教學目標:1、Let’s spell達到對單詞拼寫的練習。

　　2、Circle 圈出聽到的單詞。

　　3、write,練習書寫四個簡單單詞。

　　教學重點：1、通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習。

　　2、Circle 圈出聽到的單詞。

　　3、write,練習書寫四個簡單單詞。

　　教學難點：元音字母u在單詞中的發(fā)音。

　　教學過程：

　　1、播放Let’s spell的錄音，讓學生聽歌謠。

　　2、讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

　　3、播放Let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞。

　　4、聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。

　　5、自學49頁的let’s chant;在會讀的基礎上，理解意思，結(jié)合上下文說說yummy的意思。

　　當堂訓練

　　1、教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學生看詞，請一名學生讀單詞，讓學生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個單詞，學生畫一張圖。

　　2、看誰拿得快。出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。

　　板書： Unit 5 Doyou like pears?

　　(A) Let's spell Let’s chant

　　fun run duck under

　　Unit 5 Do youlike pears?

　　第四課時

　　教學內(nèi)容：(B) Let's talk Let’s play

　　教學目標：

　　1.理解并掌握"Can I have…?" "Thanks ""Here you are"等語言知識;

　　2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含義;并在生活中得體地運用。

　　教學重點：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含義;并在生活中得體地運用。

　　教學難點：理解 "Can Ihave…?" "Sorry.的含義;并在生活中得體地運用。

　　教學過程：

　　1、教師在黑板上貼上各種的水果，裝扮成一個水果店。教師說：“Look, there are many fruits.”教師指著許多的水果，重復“fruits”一詞。

　　2、教師提問：“What do I like? Can you guess?”引導孩子用：“Doyou like …?”進行猜測。教師不喜歡，可以說：“Sorry,I don’t like…”(教師通過語氣引導孩子理解sorry一詞的含義)

　　3、師扮演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“Can I have a/an/some …?”教師回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反復的示范后。讓孩子扮演水果店的老板，代替教師的角色。

　　4、操練新句型　　小組表演、各小組展示

　　板書： Unit 5 Do you like pears? B Let's talk

　　CanI have…? Here you are.

　　Unit 5 Do youlike pears?

　　第五課時

　　教學內(nèi)容：B　Let’s learn Let’s sing

　　教學目標：1、掌握單詞：apple strawberry bananas grapes

　　2、讓學生演唱歌曲，提高學生英語的興趣。

　　教學重點：1.掌握單詞：apple strawberry bananas grapes

　　2.理解 "Can I have…?" "Sorry.的含義;并在生活中得體地運用。

　　教學難點：理解 "I don’t like watermelons." "Me ,neither.的含義;并在生活中得體地運用。

　　教學過程：

　　1、教師在黑板上畫一個圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認讀。

　　2、教師畫幾個小圓，引出單詞grapes。

　　3、以此類推引出單詞banana strawberry。

　　4、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。

　　5、展示Let’s learn 部分的圖，孩子之間相互提問 Do you like …?

　　6、Listen and point Pointto the … (省略號為所學水果名)

　　7、教師出示詞卡，請學生當小老師，帶著大家認讀，然后將卡片貼在黑板上。

　　板書： Unit 5 Do you like pears? B Let's learn

　　Doyou like …?

　　apple strawberry bananas grapes

　　Unit5 Do you like pears?

　　第六課時

　　教學內(nèi)容：(B) Let's check story time Start to read

　　教學目標：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;

　　2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　教學重點：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度;

　　2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　教學難點：掌握本單元的句型;并在生活中得體地運用。

　　教學過程：

　　1、放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。

　　2、做書上Let’s check檢查學習情況。

　　3、Story time

　　(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。

　　(2)要求學生理解故事大意，能聽懂。

　　(3)扮演故事。

　　板書： Unit 5 Do you like pears?

　　B Let's check story time Start to read