有些考生只顧及到，在托福寫(xiě)作備考中用經(jīng)典句加分，卻忘了打好基礎(chǔ)，在用句不能保證正確的情況下，返璞歸真來(lái)的更實(shí)際，起碼不至于因?yàn)樽魑闹械奶幵嵅《豢鄯帧Ｔ趺醋霾拍茉谕懈?xiě)作考試中讓自己的文章充滿閃光點(diǎn)，讓考官們?yōu)樽约杭臃帜?下面就來(lái)看一下為托福寫(xiě)作增色的方法吧!

　　托福寫(xiě)作如何給文章增色

　　1、首先關(guān)于篇幅

　　請(qǐng)大家務(wù)必要把新托福寫(xiě)作的長(zhǎng)度保持在300字以上，最好能有400字左右。

　　2、其次是文章的文體格式(style)

　　是不是按照ETS所要求的論文體(academic)來(lái)寫(xiě)的。

　　3、看你在文章中是否有修辭

　　大家不妨在文章中使用排比、擬人、比喻等修辭手法，甚至引用和倒裝這樣的假修辭都會(huì)是你的加分法寶。

　　4、要注意關(guān)鍵句的句型

　　關(guān)鍵句是指首段觀點(diǎn)句、理由段首句和結(jié)論段首句。關(guān)鍵句一定要使用復(fù)雜句，最好是使用倒裝句或強(qiáng)調(diào)句。

　　5、用詞是否多樣化

　　同一意思盡量用不同的詞來(lái)表達(dá)而不要重復(fù)。

　　學(xué)會(huì)從托福閱讀中提煉寫(xiě)作材料

　　下面是小編為大家總結(jié)的關(guān)于從托福閱讀中提煉寫(xiě)作素材的文章，希望各位考神看完之后要學(xué)會(huì)分析，不斷的去挑戰(zhàn)自己，爭(zhēng)取在考試中取得好的成績(jī)。

　　以下就是小編給出的幾點(diǎn)舉例

　　Paragraph A

　　1.Their villages were little more than clusters of thatched huts.

　　解析：此句可以表達(dá)某個(gè)事物和另外一個(gè)事物差不多。

　　2.When local resources became depleted， the tribe moved on.

　　解析：這句話可以用在資源搶奪的話題里面，只有把the tribe變成人類(lèi)就可以了。

　　Paragraph B

　　3.To causal observers， as well as to influential natural scientists and regional planners， the luxuriant forests of Amazonia seem ageless， unconquerable， a habitat totally hostile to human civilization.

　　解析：這句話可以用來(lái)表示很多人都沒(méi)有意識(shí)到環(huán)保問(wèn)題有多么的嚴(yán)重。

　　Paragraph C

　　4.The popular conception of Amazonia and its native residents would be enormously consequential if it were true.

　　解析：這句話可以用來(lái)某個(gè)理念將會(huì)變得相當(dāng)重要，不要再用important了哦。

　　5.Investigators who argue otherwise have unwittingly projected the present onto the past.

　　解析：這句可以用來(lái)引出反方的觀點(diǎn)。

　　Paragraph D

　　6.The evidence for a revised view of Amazonia will take many people by surprise.

　　解析：這句話可以用來(lái)提出一個(gè)新的令人吃驚的觀點(diǎn)。

　　Paragraph E

　　7.The realization comes none too soon.

　　解析：這句短句其實(shí)相當(dāng)有用，可以用來(lái)表示什么事請(qǐng)正好發(fā)生。

　　8.Ironically， one major casualty of that extreme position has been the environment itself.

　　解析：這句話可以用來(lái)表達(dá)惡性循環(huán)的發(fā)生，非常地道。

　　Paragraph F

　　9.The long-buried past， it seems， offers hope for the future.

　　解析：這句話可以用在全文第一句，尤其是那種新舊對(duì)比的文章。

　　閱讀很簡(jiǎn)單，對(duì)劍橋真題也是做的得心應(yīng)手，但是就是寫(xiě)作不行，也無(wú)法從閱讀中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這種情況，小編建議大家要先學(xué)會(huì)對(duì)閱讀題的分析、模仿和改編。先從初期慢慢做起，然后再一步一步提高學(xué)習(xí)效率。