巧用虛擬語氣制造寫作亮點(diǎn)

　　學(xué)會在托福寫作中巧妙的應(yīng)用虛擬語氣，不僅能提高托福寫作的層次，還能表達(dá)的更加精確和合理，瞬間變成提分的亮點(diǎn)。下面是小編給大家?guī)淼那捎锰摂M語氣制造寫作亮點(diǎn)，希望能幫到大家!

　　巧用虛擬語氣制造寫作亮點(diǎn)

　　根據(jù)英語的語法，虛擬語氣的結(jié)構(gòu)分成了好多種，可是在綜合寫作中，我們只需要熟悉2-3種即可，即便是英語語法知識掌握的不怎么好的考生也可以準(zhǔn)確使用。常用于綜合類寫作的虛擬語氣結(jié)構(gòu)為：

　　1. …would/should have done(動詞的過去分詞)…+if…

　　2. …may/might have done…(動詞的過去分詞)…+if…

　　3. …could have done…(動詞的過去分詞)…+if…

　　當(dāng)我們需要對講座中教授的某些觀點(diǎn)表達(dá)“猜測”時(shí)，我們就可以使用這幾個(gè)虛擬語氣的結(jié)構(gòu)。從意思上來說，2和3都表示“很有可能”的意思，而第一個(gè)則有“本應(yīng)該，也許將要”的意義，我們在使用的時(shí)候注意這些細(xì)微差異即可。接下來我們通過幾個(gè)例子來具體說明一下它們的用法：

　　As a final point both the reading and lecture mention that Neanderthals had developed muscles in their stomach To argue against the reading’s assertion that these muscles helped Neanderthals to speak, the lecturer argues that these muscles could have been used for other purposes. Instead, she states that perhaps the muscles helped them to travel farther or climb mountains easier.

　　在講座中，教授對于尼安德特人是否會說話這一爭論給出了自己的見解，閱讀中的觀點(diǎn)是講他們腹肌非常發(fā)達(dá)，所以可以幫助他們說話;而教授卻指出他們的這些肌肉可能是用來生存，而非幫助他們講話的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他們生存的環(huán)境比較嚴(yán)酷，因此需要這些發(fā)達(dá)的腹部肌肉來爬山或遠(yuǎn)足。但是聽力中教授在談到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)的語氣也是一種猜測的口吻，所以我們在寫這個(gè)段落的時(shí)候就可以使用虛擬語氣。上面劃線的這個(gè)句子里由于主語在后面的意思中是一個(gè)“被動”的意義，所以作者在虛擬語氣后采用了被動語態(tài)。也許這樣說有些考生還是無法完全體會虛擬語氣的“強(qiáng)大”之處，因此我們不妨把這個(gè)地方改成常規(guī)的句子比較一下就可以看出明顯的差別：“…these muscles had been used for…”, 改了之后的過去完成時(shí)表示的是他們“肯定已經(jīng)用了腹肌”，這樣一來意思完全和教授在講座中的意思不一樣了，所以表達(dá)就不夠準(zhǔn)確。想要獲得高分的考生在這個(gè)細(xì)節(jié)上一定要特別注意。

　　The next point brought up is that deforestation by the Dutch destroyed the dodos’ natural habitats. However, the professor first claims that deforestation did not cover the entire island nor did it kill many other bird species. He next declares that dodos did not nest in trees, so their disappearance should not have bothered the dodo.

　　Finally, in contrast to the reading’s argument that a disease brought by the Dutch may have killed the dodos, the professor says the dodo population may already have been decliningbefore the Dutch arrived.

　　這篇文章討論的是渡渡鳥是否是由于人類的活動而滅亡的。其中閱讀提到了荷蘭人將島上的森林全部砍伐，從而使得渡渡鳥的棲息地遭到破壞;而教授則指出荷蘭人只是砍掉了部分森林用做耕地，島上大部分森林還是保存完好的。此外，由于渡渡鳥不會飛，因此它們將自己的巢穴建在地上，而非樹上，所以即使森林全部消失了，對于它們的影響也是有限的。在第一段中，作者在描述了上述原因后，用虛擬語態(tài)來表示“與事實(shí)不符”的假定，即“森林的砍伐應(yīng)該不會對渡渡鳥產(chǎn)生影響”或者“森林的砍伐本不應(yīng)該對渡渡鳥產(chǎn)生任何影響”，這樣的描述在語言上顯然非常精確。同樣，假如我們用一般過去時(shí)來寫這句話，那我們所表達(dá)的含義是“肯定”的，這樣可能會與講座的意思不完全符合。最后再來看第2段，由于講座里教授也給出了荷蘭人到達(dá)島之前渡渡鳥的數(shù)量有可能已經(jīng)開始下降的這一猜測，所以作者仍舊使用虛擬語氣來表達(dá)這一論斷，通過對比語氣我們不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子更準(zhǔn)確。

　　The reading says that Marco Polo’s name was never recorded by any contemporary Chinese; however, the professor counters by arguing that he might have used a different name or was not considered very important by the Chinese and was therefore omitted from their book.

　　這篇文章討論的是馬可波羅是否到過中國。其中閱讀提到了他的名字沒有出現(xiàn)在任何中國歷史文獻(xiàn)中;而講授則認(rèn)為馬可波羅當(dāng)時(shí)可能使用了不同的名字或者是因?yàn)樗谥袊鴼v史上根本不算是一個(gè)值得一提的人物，所以他的名字才未出現(xiàn)在史料中。我們看到這個(gè)段落中作者在寫教授觀點(diǎn)時(shí)使用了連續(xù)的并列句，而第一處虛擬語態(tài)的使用表達(dá)的是教授猜測的語氣，但后面的一層意思由于教授在講話時(shí)的語氣比較肯定，所以又切換成了過去時(shí)?？梢娮髡咴趯戇@個(gè)段落時(shí)已經(jīng)將英語的時(shí)態(tài)運(yùn)用到了很熟練的境界。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了這種表達(dá)方式后也可以使得我們的綜合寫作能力得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　新托福寫作該怎樣提分?把握6個(gè)重點(diǎn)

　　新托?？荚?，主要考查學(xué)生的英語實(shí)際能力，而考生則主要關(guān)心的是考試成績，所以這就涉及到提分問題，在本文中小編將為大家介紹托福考試寫作提分方法。希望對大家的考試有所幫助!

　　從托福寫作考試來看，寫作是一種輸出性的測試，是要求考生具備一定的邏輯來組織和輸出語言。

　　另外一個(gè)影響成績的就是考試的安排上來講，寫作是考試的最后一部分，在經(jīng)過將近三個(gè)小時(shí)的答題后，不可避免的考生會有一些疲倦。、

　　那么，考生在新托福寫作時(shí)該如何提分?

　　認(rèn)真審題

　　一些學(xué)生反映，在做題的時(shí)候太著急以至于掃了一眼題目就開始寫。寫完之后再看一下題目，發(fā)現(xiàn)自己理解錯(cuò)了。這是多么大的損失!留下30秒的讀題時(shí)間就不會出現(xiàn)這樣的問題。況且，托福的作文題目中不會出現(xiàn)生僻的字眼，所以很少會出現(xiàn)讀不懂題的情況。只要你認(rèn)真讀題了，審題這一關(guān)就沒有問題。

　　精心安排文章結(jié)構(gòu)

　　考生要抓住美國人的思維，這樣才能以不變應(yīng)萬變。托福寫作通常是一個(gè)五段三點(diǎn)式的寫作，通常我們也叫魚骨頭(Fish Bone)式：開頭段+論述段+結(jié)尾段。新托福寫作考查的也就是考生是否會熟練運(yùn)用這樣的結(jié)構(gòu)去表達(dá)自己對一個(gè)問題的看法。所以我們看到題目的時(shí)候要馬上構(gòu)思確定自己的觀點(diǎn)，不管同意哪方都沒關(guān)系，重要的是能夠馬上確定自己的觀點(diǎn)，搜集腦海中的支撐。這一思維也體現(xiàn)在綜合寫作中，綜合寫作的模式性也比較強(qiáng)。閱讀和聽力都是對應(yīng)的，即三三相反式。掌握了美國人的這種出題思維，拿高分的可能性就比較大。

　　手法要有一定的創(chuàng)造性

　　在這一定要記?。涸~匯和句式需要一定的復(fù)雜性，但并不是越復(fù)雜越好。比如對于詞匯來講，關(guān)鍵是表達(dá)準(zhǔn)確。在我們的讀過的很多滿分范文中，有的并沒有用很多大詞，只是它用的符合語境。就句式而言，當(dāng)然出現(xiàn)一些復(fù)雜多變的句式是好的，但也沒有必要一味追求復(fù)雜。重要的就是表達(dá)準(zhǔn)確。

　　例如：I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out. 如下修改更符合語言表達(dá)：I have heard many good compliments about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong. I am eager to verify these cities myself.

　　注重格式的美觀性

　　在考試的時(shí)候不管是標(biāo)點(diǎn)還是段落格式都要注意。美觀的段落格式讓閱卷老師看的比較舒服。

　　在這注意兩條：1.正確的空格格式為：每兩詞之間，每一標(biāo)點(diǎn)符號與下一詞之間，空一格。2.每一段頂格書寫，段與段之間使用回車鍵空一行，這樣在考試的時(shí)候比較節(jié)省時(shí)間。

　　提高寫作速度

　　注意新托福機(jī)考的特殊性，iBT是網(wǎng)考，所以在答題的時(shí)候一定要注意你的Typing的speed, format 以及accuracy.獨(dú)立寫作部分只有30分鐘，除去你的審題，分析，以及檢查的時(shí)間，也就還剩22-25分鐘的寫作時(shí)間，所以一定要把握好時(shí)間，提高打字的速度。

　　認(rèn)真檢查

　　最后一般留出1-3分鐘的檢查時(shí)間。主要包括句法，時(shí)態(tài)，拼寫。一些筆誤以及小的語法錯(cuò)誤，5分作文是允許有Minor的，但是如果多了，肯定會影響你的分?jǐn)?shù)。

　　上述的幾點(diǎn)就是小編介紹的提分關(guān)鍵方法，考生可以根據(jù)自己的需要來練習(xí)，另外大家在備考的時(shí)候也要注意這幾個(gè)方面。