2017百萬同題英文寫作題目及范文(3)
百萬學(xué)子同題寫作活動：建設(shè)語言大數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)勾勒中國英語學(xué)習(xí)者寫作輪廓
“同題英文寫作” 作為多所知名高校共同發(fā)起的特色在線寫作活動，和普通教學(xué)模式不同的是更強化了“以賽代練”，在全國范圍內(nèi)掀起對英文寫作標(biāo)準(zhǔn)的高要求。大賽不僅可以對國內(nèi)各個學(xué)段的學(xué)生英語作文應(yīng)用水平做一次全面調(diào)研，更能在豐富的數(shù)據(jù)支撐下構(gòu)建起新的語料認知樣本。批改網(wǎng)充分利用數(shù)據(jù)與技術(shù)的結(jié)合優(yōu)勢，打造出人工智能級別技術(shù)產(chǎn)品。學(xué)生的英文寫作特點和現(xiàn)狀也可用于地方上教研使用，“同題”的核心就是同化起點，而不同學(xué)生的不同水平則由技術(shù)去針對性進行批改。
2014年4月至5月，首屆同題寫作活動收集到來自全國515所高校超過32萬篇學(xué)生作品。庫容量達到的54,396,867字詞,大大刷新了之前任何國家語料庫的儲備。該數(shù)據(jù)庫成為中國乃至全球首份客觀、自發(fā)和全面的學(xué)習(xí)者同題語料庫?；诖耍袊咝?a href='http://www.yishupeixun.net/english/xiezuo/' target='_blank'>英語寫作教學(xué)聯(lián)盟和北京語言智能協(xié)同研究院聯(lián)合發(fā)布了《中國學(xué)生英語寫作能力調(diào)研數(shù)據(jù)報告·2014高校篇》，從報告中全國大學(xué)生的英語寫作能力現(xiàn)狀第一次以數(shù)據(jù)的形式得到直觀的展現(xiàn)。
2015同題寫作活動引入了中學(xué)師生參與，將更深入地分析作文大數(shù)據(jù)，并為國家社科重大委托項目“語言大數(shù)據(jù)挖掘與文化價值發(fā)現(xiàn)”開展實證研究提供數(shù)據(jù)支持，希望用最真實的數(shù)據(jù)對中學(xué)學(xué)生英語能力提供個性化診斷和提供自適應(yīng)的學(xué)習(xí)服務(wù)。
富于創(chuàng)造性的人機互動體驗
對于多數(shù)學(xué)生而言寫作是件孤獨而痛苦的事，寫出地道的英語則更加困難。高校的擴招導(dǎo)致師生比例急劇提高，教師為每個學(xué)生批改作文也成為艱難的任務(wù)。那為什么會有這么多師生愿意參與“同題英文寫作”活動呢?
批改網(wǎng)的批改流程是對學(xué)生的每次寫作進行打分和點評，而且針對具體的句子及單詞用語料庫的數(shù)據(jù)進行比對，讓學(xué)生不僅知道錯在哪里，還能看到更好的單詞語句結(jié)合應(yīng)用案例。最核心的亮點則是，在批改網(wǎng)上按照意見修改作文，分數(shù)會提高。所以，更多的學(xué)生享受這種攻略式的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，不僅激發(fā)了積極性，更在與機器交互的過程中掌握了扎實的基礎(chǔ)。
來自北京外國語學(xué)院的一位老師表示，學(xué)生在活動中并不是一個人在孤軍奮戰(zhàn)，而是有了一個智能虛擬老師與其實時互動。學(xué)生寫好作文后只要幾秒鐘就可以得到分數(shù)、評語和按句點評，學(xué)生需要鞏固的知識點也會被一一指出。同時這還是一個允許學(xué)生“試錯”的活動，學(xué)生經(jīng)過自主思考后可對文章進行反復(fù)修改并及時得到虛擬老師的指導(dǎo)。在互動中學(xué)生分數(shù)會越改越高、文章也越來越流暢，完成寫作任務(wù)就像游戲攻關(guān)有挑戰(zhàn)性。在學(xué)生提交作業(yè)后，老師們也可以可視化的了解學(xué)生成長過程，經(jīng)過智能分析后，教師可以根據(jù)個人和班級的診斷報告為學(xué)生進行針對性的備課和答疑服務(wù)。
2015百萬同題英文寫作活動
一、背景及意義
“百萬同題英文寫作”活動是由批改網(wǎng)主辦，由中國高校英語寫作教學(xué)聯(lián)盟和北京語言智能協(xié)同研究院指導(dǎo)下舉辦的特色線上活動。2014年4月首屆同題寫作活動由清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)五校聯(lián)合發(fā)起，一個月的時間內(nèi)收集到了來自全國515所學(xué)校超過32萬篇學(xué)生作品，形成第一個中國英語學(xué)習(xí)者同題語料庫(www.naew.org)，并發(fā)布了《中國學(xué)生英語寫作能力調(diào)研數(shù)據(jù)報告·2014高校篇》。
2015年為了能夠更深入的分析中國學(xué)生英文寫作能力，發(fā)掘大數(shù)據(jù)的力量，支持中國英語教學(xué)工作，同時響應(yīng)國家四月“全民讀書月”的號召，第二屆“同題英文寫作活動”與當(dāng)當(dāng)網(wǎng)九屆書香節(jié)攜手，讓學(xué)生“飽覽群書嗅書香，激活智慧書美文”，用一篇篇動人的文章展現(xiàn)中國學(xué)生個性風(fēng)采、提升國際交流能力、鍛煉英文寫作能力。
二、活動時間
2015年4月16日-2015年5月31日
三、組織機構(gòu)
活動主辦方
批改網(wǎng)
協(xié)辦單位
當(dāng)當(dāng)
網(wǎng)易有道
指導(dǎo)單位
中國高校英語寫作教學(xué)聯(lián)盟
北京語言智能協(xié)同研究院
學(xué)術(shù)支持
《現(xiàn)代教育技術(shù)》雜志社
媒體支持
人民日報 科技日報 中國教育報 光明日報
新浪教育 搜狐網(wǎng) 網(wǎng)易 騰訊網(wǎng) 鳳凰網(wǎng)
四、活動形式
本次活動共設(shè)置大學(xué)(本科及以上)、高職、高中、初中四個組別，活動形式為同主題寫作。
(1)題目設(shè)置：
各組題目主題相同，但評分標(biāo)準(zhǔn)不同。
不限制寫作時間、不限學(xué)生修改潤色次數(shù)
學(xué)生習(xí)作必為原創(chuàng)，抄襲文章將不被接納
(2)教師參與方式
教師參與活動必須從活動官網(wǎng)引用布置活動題目，作為作業(yè)任務(wù)布置給自己的學(xué)生
教師可在自己的批改網(wǎng)賬戶查看學(xué)生參與情況，以及本校本區(qū)域的師生參與情況。
(3)學(xué)生參與方式
有教師指導(dǎo)的學(xué)生有兩種參賽方式
A可通過搜索教師告知的參賽題號答題
B可通過在活動主頁點擊"學(xué)生答題"，選中自己的教師進行答題
無教師指導(dǎo)的學(xué)生可通過活動主頁選擇，直接答題給句酷批改網(wǎng)參與
抄襲問題：本次活動題目對于超過40%相似的文章將給出提示，以避免抄襲情況。
五、參與激勵
學(xué)校激勵:
1、參與學(xué)校凡提交有效作文達到2000篇以上可為其建立本次活動的校本語料庫。
注：有效作文指學(xué)生提交到本校教師參與活動引用形成的作文號中且非抄襲的學(xué)生作文。
2、學(xué)生提交作文最先達到5000篇以上的100所學(xué)?？色@得5000元助研助學(xué)金;
學(xué)生提交作文最先達到3000篇以上的100所學(xué)校可獲得3000元助研助學(xué)金;
學(xué)生提交作文最先達到2000篇以上的100所學(xué)?？色@得2000元助研助學(xué)金;
(注：單校助研助學(xué)金金額取最高檔。助研助學(xué)金可用于學(xué)校獎勵本校在外語教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)突出的老師和學(xué)習(xí)勤奮刻苦的學(xué)生。)
3、學(xué)?？膳纱韰⒓诱Z言大數(shù)據(jù)與外語教學(xué)研討會。
教師激勵:
1、收到學(xué)生有效作文超過10篇的教師，可在活動結(jié)束后獲得活動語料庫訪問賬戶。
2、每增加50位學(xué)生提交有效作文，教師可獲得一次抽獎機會(最多10次抽獎機會)
學(xué)生激勵
1、優(yōu)秀作品一經(jīng)選中,可入選出版優(yōu)秀學(xué)生作文集，學(xué)生可獲得優(yōu)秀作文入選證書。
2、凡有效提交作文的學(xué)生均可獲得一次學(xué)生專場抽獎機會。
六、聲明
1、本次活動最終解釋權(quán)歸批改網(wǎng)所有。
2、活動參與激勵規(guī)則以活動官網(wǎng)公布為準(zhǔn)。
2016百萬同題英文寫作寒假特別活動
【活動目的】
為提高各界學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生寒假學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生在生活中運用英語，拓寬學(xué)生英語實踐渠道，使學(xué)生獲得英語學(xué)習(xí)的成就感，本次寒假特別活動以『我的快樂寒假』為主題，包括『用英文記錄寒假生活』、『我和外教聊寒假』兩部分活動，從聽、說、讀、寫全面提升學(xué)生英語表達和交流能力。
【活動內(nèi)容】
*英文寫作部分：
寫作題目共分為四期，每期均有不同的寫作主題，題目答題時間分別為： 1月23日-1月31日、2月1日-2月7日、2月8日-2月14日、2月15日-2月23日，每期有單獨排名和計分。
【參與方式】
*教師參與方式：
1、教師從批改網(wǎng)或QQ群中訪問活動頁面
2、點擊『教師|引用布置』將四個活動題目和外教聽說課介紹引用到自有賬戶中
3、下載『寒假英語寫作活動參與指南』通知學(xué)生答題
*學(xué)生參與方式：
1、學(xué)生通過訪問批改網(wǎng)、QQ群(老師通過QQ群布置作業(yè))等渠道，進入活動頁面。
2、英文寫作部分參與：點擊『學(xué)生|學(xué)生答題』提交作文即可。
3、外教聽說課參與：點擊活動頁面『外教聽說課』按照自己的時間預(yù)約外教上課。
【活動激勵】
-學(xué)生激勵：
1、全國作文比賽復(fù)賽名額：以四次寫作任務(wù)得分總分排名，前15%學(xué)生可獲得2016年全國英語寫作比賽復(fù)賽晉級名額
2、優(yōu)秀作品榮譽證書：每個作文題目下將精選200篇優(yōu)秀學(xué)生作文編輯成冊，學(xué)生將獲得優(yōu)秀作品榮譽證書。
3、幸運獎品：在寒假期間(1月23日-2月23日)每天提交或修改完善已有文章的學(xué)生，均可獲得1次抽獎機會，幸運獎品包括香港迪士尼夏令營名額、ipad mini2、Q幣等。
4、個人英語寫作能力診斷報告：在2016年新學(xué)期開學(xué)時將根據(jù)四次寫作任務(wù)及口語課教師反饋量身定做學(xué)生個人診斷報告一份，助力新學(xué)期英語能力提升。
-教師激勵：
1、班級診斷報告：寒假累積收到學(xué)生作文超過120篇的教師(4個題目累加)，可收到班級診斷報告一份，詳細分析學(xué)生假期作業(yè)完成情況、及英語寫作能力共性和個性特點。
2、學(xué)校及區(qū)域診斷報告：學(xué)校和各教研區(qū)域參與班級和學(xué)生數(shù)量具有一定規(guī)模，可申請活動主辦方提供學(xué)?；騾^(qū)域數(shù)據(jù)診斷報告一份。
3、綁定QQ群通知學(xué)生答題，更有機會獲得話費獎勵。
4、2016CLIC(中國語言智能大會)邀請函，收到學(xué)生作文超過120篇，可獲得2016CLIC會議邀請函。
5、積分獎勵：寒假期間收到學(xué)生提交寒假活動作文，每篇教師可得10積分。
【活動組織】
指導(dǎo)單位：北京市語言智能協(xié)同研究院 中國高校英語寫作教學(xué)聯(lián)盟
主辦單位：批改網(wǎng)
看過2017百萬同題英文寫作的人還看了：