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初中英語寫作技巧教案(2)

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初中英語寫作技巧教案

  初中英語寫作教案

  一.教材分析

  Section B的第四部分為寫作板塊,主題圍繞假期計劃(vacation dreams)。題目要求學生設想一個理想中的假期并寫下打算做什么,什么時候去,打算呆多久等信息。這部分左邊配有一幅插圖,右邊為示例范文的節(jié)選,給出了句型和語法。教材要求學生完成一篇描寫假期安排的小作文。[分析缺乏條理性]

  二.學情分析

  本節(jié)課面向初二學生,年齡處于13,14歲之間,學生學習熱情高,自信心強。經(jīng)過初一的學習,學生已經(jīng)具備較好的語言基礎,有一定的詞匯量和語法知識,能夠進行簡單的寫作。在上完本課Section A的內(nèi)容后,能正確拼寫本課有關的詞匯并掌握了現(xiàn)在進行時表將來的時態(tài)。面臨的主要問題是部分學生一見到英語寫作就產(chǎn)生恐慌心理,特別是當看到有些情境難以用英語表達出來時。再次,學生容易輕視謀篇。認為書面表達構思簡單,只要沒有語言、語法錯誤再加上幾個”漂亮”的句子就能拿高分。其次,一些學生不知道寫作的主旨意圖,以為寫作就是要完成教師布置的任務。 很多學生基本功很差,學習比較懶散,不愿積累。

  三.教學目標分析

  1.語言知識目標

  2. 語言技能目標

  能運用本課的詞匯與句型寫調(diào)查報告,介紹自己以及小組同學的度假安排;

  3.情感態(tài)度目標

  能在描述自己的計劃和打算時,激起學生更加熱愛祖國的美好河山。

  4. 學習策略目標:

  1.在學習中集中注意力;積極思考;善于記要點;

  2.學會科學安排自己的假期活動,能和合作伙伴互相交流,充分交換信息。

  3.能在小組活動中積極與他人合作,相互幫助,共同完成學習任務;

  4.在使用英語中,能意識到錯誤并進行適當?shù)募m正;

  5. 文化意識目標

  了解英美國家的人們在工作之余是如何輕松度假的。

  四.教學重點和難點

  學會科學安排自己的假期活動并能靈活運用于生活中。提高寫作能力。

  五.教學過程設計

  自己先寫一篇,看難點在哪,再設計教學任務。

  

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