知行合一的意思是什么呢?如何用它來造句，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了知行合一的意思和造句，供大家參考學(xué)習(xí)。

　　知行合一的意思

　　【詞目】知行合一

　　【拼音】zhī xíng hé yī

　　【解釋】形是指客體順應(yīng)主體，知是指良知，行是指人的實(shí)踐，知與行的合一，既不是以知來吞并行，認(rèn)為知便是行，也不是以行來吞并知，認(rèn)為行便是知。是明朝思想家王守仁提出來的。

　　【出處】明朝思想家王守仁提出來的。謂認(rèn)識事物的道理與在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用此道理，是密不可分的一回事。是指中國古代哲學(xué)中認(rèn)識論和實(shí)踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實(shí)踐方面的。中國古代哲學(xué)家認(rèn)為，不僅要認(rèn)識(“知”)，尤其應(yīng)當(dāng)實(shí)踐(“行”)，只有把“知”和“行”統(tǒng)一起來，才能稱得上“善”。致良知，知行合一

　　知行合一的造句

　　1 培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動，成為真正的品質(zhì);第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過程，也是道德再認(rèn)知的過程。

　　2 做人要內(nèi)外一如，處事要知行合一;說話要言行一致，行為要表里如一;做人要前后一致，做事要老少無欺。

　　3 知行合一是解決這個(gè)世界上難題的唯一辦法。

　　4 美好的氛圍取決于每個(gè)人的嘉言懿行,重在知行合一。

　　5 志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝,博文約禮,知行合一。

　　6 道家說變通，佛家說自然，心學(xué)說知行合一，其實(shí)都是一個(gè)意思：應(yīng)用。牛人之所以很少，空想家之所以很多的原因也在于應(yīng)用。拿到了鑰匙，想用卻不會使用才是最要命的。高銘

　　7 知行合一：知之真切篤實(shí)處即是行，行之明覺精察處即是知。王陽明

　　8 然而“知之非艱,行之惟艱”,培育知行合一的道德責(zé)任感,把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動自覺,還需要全黨全社會付出艱苦的努力。

　　9 其書學(xué)思想與其書法實(shí)踐互為表里,是一種“知行合一”的狀態(tài).

　　10 正因?yàn)?ldquo;知行合一”難,才有戰(zhàn)爭史上著名的趙括紙上談兵,覆軍殺將;馬謖敗走街亭,功虧一簣。

　　11 呼吸好空氣需民眾“知行合一”,大氣污染。

　　12 就是王薌齋先生所說的功夫要知行合一,為人處事要言行合一。

　　13 知行合一嗎……聽起來很有禪意的一句話呢。

　　14 展望未來,網(wǎng)中網(wǎng)軟件將秉承知行合一、合作共贏的精神,在實(shí)現(xiàn)企業(yè)由軟件服務(wù)向教育服務(wù)轉(zhuǎn)型的同時(shí),通過與大財(cái)經(jīng)領(lǐng)域更多優(yōu)秀企業(yè)的合。

　　15 但是能夠提出知行合一這種觀點(diǎn),說明聶心并非腐儒。

　　16 楊老師,你不是一直教我們?nèi)柿x和知行合一嗎?我想為這個(gè)理想做點(diǎn)事情,即使失敗也無怨無悔!

　　17 其學(xué)以存誠居敬,躬行實(shí)踐為主,與王學(xué)知行合一,即知即行的宗旨相同。

　　18 在宮里整天讀書,都悶死了,不是有句話說要‘知行合一’嗎?

　　19 心態(tài)、目標(biāo)、時(shí)間管理三者的集中點(diǎn)就是在行動上，三者的表現(xiàn)特征也是行動。它們共同形成知行合一的統(tǒng)一體。

　　20 在外人眼中，達(dá)氏不僅僅是坐而論道，可他自己卻不大肯定是否已然做到知行合一。

　　21 人們懶得付出和交流，只熱衷于引領(lǐng)和表達(dá)，微博和微信上每天都可以刷出成堆的心靈雞湯人生感悟，無數(shù)人在轉(zhuǎn)發(fā)，卻不知有幾人能真正做到知行合一。大冰

　　22 而在中國的一些文章竟然稱,中國年輕人看了AV電影后,他們才能成長得今時(shí)今日這么血?dú)夥絼傊泻弦弧?/p>

　　23 只有書本知識，沒有實(shí)際斗爭經(jīng)驗(yàn)，謂之半和;既有書本知識，又有實(shí)際斗爭經(jīng)驗(yàn)，知行合一，謂之全知。徐特立

　　24 有人說我操的心太大,我覺得智者見智仁者見仁,賢者就應(yīng)該知行合一,就要做點(diǎn)什么。

　　25 盧作孚生于1893年,和毛澤東、梁漱溟同齡,是一位知行合一埋頭苦干的人,他有思想、有辦法,肯動腦子,能下死工夫。

　　26 的決心、改造浮躁的學(xué)習(xí)心態(tài),秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,精益求精、持之以恒‘循序漸進(jìn)、知行合一,為中華文明穩(wěn)步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　27 當(dāng)然,王學(xué)不是孟學(xué)的重復(fù),孟子不談知行關(guān)系,而守仁倡知行合一;孟子言良知,守仁主致良知;孟子的良知說歸于存心養(yǎng)性,而守仁的致良知則在明體達(dá)用,如此等等。

　　28 “才高八斗”,“學(xué)貫古今”,“融通中西”、“擅詩文,勤著述,知行合一”、“道器兼?zhèn)?rdquo;是會上樂黛云、溫儒敏、張頤武等學(xué)者對龔鵬程的評價(jià)。

　　29 記者了解到,南京三中是陶行知思想的孕育地,他在這里親任七年校長,確立“實(shí)”字校訓(xùn),知行合一,教育學(xué)生“德性宜篤實(shí)、知識宜富實(shí)、身體宜健實(shí)”。

　　30 做一個(gè)有歷史觀的時(shí)代改革者、有實(shí)干精神的改革思想家,用這樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,慎思篤行,行以致知,知行合一,才敢說自己摸到了“四個(gè)全面”的門道。